你好，年轻的语言学习者！欢迎来到我们的特殊语法课。今天我们来探索位置词。我们学习给孩子们用的介词。这些小词告诉我们事物在哪里。
猫在哪里？它可能在椅子上。狗在哪里？它可能在桌子下。玩具在哪里？它们可能在盒子里。介词帮助回答这些问题。
让我们打开我们的语法书。让我们发现这些重要的位置词。在本课结束时，描述事物的位置将会变得自然而轻松。
意思 介词是表示事物之间关系的词。它们告诉我们某物在哪里。它们告诉我们某事何时发生。它们告诉我们事物是如何连接的。
对于年轻的学习者来说，位置介词是最重要的。像 in, on, under, behind, next to 和 between 这样的词有助于描述位置。
In 意思是封闭空间内。铅笔在盒子里。鱼在水里。玩具在盒子里。
On 意思是接触到顶部表面。书在桌子上。图片在墙上。杯子在架子上。
Under 意思是某物下方。猫在床下。鞋子在椅子下。宝藏在地下。
Behind 意思是某物的后面。狗在门后。太阳在云后。孩子在树后。
Next to 意思是旁边或非常靠近。学校在公园旁边。灯在床旁边。女孩坐在她朋友旁边。
Between 意思是位于两件事物中间。球在椅子之间。三明治在两片面包之间。猫在狗和老鼠之间。
这些词帮助孩子们描述他们的世界。他们可以告诉事物在哪里以及它们要去哪里。
变位 现在让我们看看变位。变位意味着为不同的人改变单词。但是介词永远不会改变。
它们保持不变，无论如何。书在桌子上。书在桌子上。猫在椅子下。猫在椅子下。铅笔在盒子里。铅笔在盒子里。
介词没有过去式或将来式。它们不会因为我、你、他或他们而改变。它们永远是相同的词。这使它们对年轻的学习者来说很容易。
它们之前的动词会发生变化，但介词保持不变。我在房间里。你在房间里。他曾在房间里。他们将在房间里。“in”这个词永远不会改变。
现在时 让我们专注于现在时与介词。现在时指的是现在。
我们用介词来表示事物此刻的位置。 苹果在桌子上。 你的鞋子在床下。 牛奶在冰箱里。 狗在门后。 学校在图书馆旁边。 猫在两把椅子之间。
我们还用它们来描述人们在哪里。 我在厨房里。 你在公共汽车上。 她在伞下。 他在他母亲身后。 我们在窗户旁边。 他们在树之间。
模式很简单。主语 + 动词 be + 介词 + 位置。动词 be 会因不同的主语而改变，但介词保持不变。
过去时 现在我们进入过去时与介词。过去时指的是之前。
我们用介词来表示事物之前的位置。 苹果今天早上在桌子上。 你的鞋子昨天在床下。 牛奶一小时前在冰箱里。 狗在暴风雨期间在门后。 学校在老教堂旁边。 猫在两把椅子之间。
我们还用它们来描述人们在哪里。 我在厨房里。 你在公共汽车上。 她在伞下。 他在他母亲身后。 我们在窗户旁边。 他们在树之间。
过去，动词 be 变为 was 或 were。介词保持完全相同。
将来时 让我们看看将来时与介词。将来时指的是以后，尚未发生。
我们用介词来表示事物将要存在的位置。 苹果明天会在桌子上。 你的鞋子今晚会在床下。 牛奶稍后会在冰箱里。 狗晚上会在门后。 学校将在新公园旁边。 猫将在两把椅子之间。
我们还用它们来描述人们将要存在的位置。 我将在厨房里。 你将在公共汽车上。 她将在伞下。 他将在他母亲身后。 我们将在窗户旁边。 他们将在树之间。
将来，我们在介词前使用 will be。介词保持完全相同。
问题 现在让我们用介词提问。问题询问事物在哪里。
对于现在时的是/否问题，将动词 be 移到前面。 书在桌子上。变成 书在桌子上吗？ 猫在椅子下。变成 猫在椅子下吗？ 铅笔在盒子里。变成 铅笔在盒子里吗？
对于过去时的问题，将 was 或 were 移到前面。 书在桌子上。变成 书在桌子上吗？ 猫在椅子下。变成 猫在椅子下吗？
对于将来时的问题，将 will 移到前面。 书将在桌子上。变成 书将在桌子上吗？
对于信息问题，使用 where。 书在哪里？它在桌子上。 猫在哪里？它们在椅子下。 铅笔在哪里？它们在盒子里。 狗将在哪里？它将在门后。
简短的回答使用动词 be。书在桌子上吗？是的，是的。猫在椅子下吗？不，不是。
其他用途 介词也有许多其他用途。它们不仅仅用于物理位置。
In 可以表示穿着。穿着红裙子的女孩。 In 可以表示某物的一部分。她加入了足球队。 In 可以表示使用一种语言。用英语说出来。 In 可以表示一段时间之后。我将在五分钟内见到你。
On 可以表示关于一个主题。我读了一本关于恐龙的书。 On 可以表示工作或运行。电视打开了。 On 可以表示一天。在星期一，在我的生日。
Under 可以表示小于。十岁以下的孩子可以享受折扣。 Under 可以表示受控制。该队在新教练的带领下表现出色。 Under 可以表示正在进行中。道路正在施工。
Behind 可以表示迟到。我的作业落后了。 Behind 可以表示支持。全家都支持她。
这些其他用法表明介词是多么灵活。相同的词在许多情况下都有效。
学习技巧 以下是一些帮助孩子们学习介词的有用技巧。这些技巧将使学习更快更容易。
技巧 1：使用真实物体 拿一个盒子和一个小玩具。练习将玩具放入盒子、放在盒子上、放在盒子下、放在盒子后面、放在盒子旁边。在执行每个位置时说出来。这会将单词与真实动作联系起来。
技巧 2：使用你的身体 用你的身体表演介词。站在一个圆圈里。坐在椅子上。在桌子下爬行。站在门后。坐在朋友旁边。移动有助于大脑记住。
技巧 3：画图 画简单的图画来显示含义。一个球在桌子上，在桌子下，在盒子里，在椅子后面，在树旁边，在两个盒子之间。看到含义有助于记忆。
技巧 4：练习问答 问答在哪里的问题。铅笔在哪里？它在桌子上。猫在哪里？它在床下。这培养了对话技巧。
技巧 5：使用歌曲和韵律 唱使用介词的歌曲。“公共汽车上的轮子转啊转，遍布整个城镇。”“In, on, under, behind, next to, between。”音乐有助于记忆。
教育游戏 游戏让孩子们学习介词变得有趣且引人入胜。这里有一些可以玩的游戏。
游戏 1：西蒙说介词 玩西蒙说使用介词。西蒙说把你的手放在你的头上。西蒙说把你的脚放在椅子下。西蒙说站在门后。西蒙说坐在你的座位上。这通过动作来教介词。
游戏 2：玩具在哪里？ 在房间的某个地方藏一个小玩具。使用介词给出线索。它在红色的东西上。它在柔软的东西下面。它在高的东西后面。它在蓝色的东西旁边。孩子们猜测它在哪里。
游戏 3：介词宾果 制作带有显示介词的图片的宾果卡。一只猫在椅子上，一只狗在桌子下，一只鸟在笼子里，一个女孩在树后，一个男孩在车旁边，一个球在两个盒子之间。喊出介词短语。孩子们覆盖匹配的图片。
游戏 4：按照指示 使用介词给孩子们指示。把你的书放在你的头上。站在时钟下。把你的铅笔放在你的鞋子里。站在你的椅子后面。坐在朋友旁边。这培养了听力和遵循指示的能力。
游戏 5：介词分类 为每个介词制作标志。On, Under, In, Behind, Next to, Between。给孩子们展示不同位置的图片卡。他们将每张卡片分类到正确的介词标志下。这培养了类别知识。
游戏 6：画那个位置 喊出一个位置。画一个在桌子上的球。画一只在床下的猫。画一条在碗里的鱼。画一只在房子后面的狗。画一棵在河边的树。画一朵在两块岩石之间的花。孩子们画出你所描述的内容。
游戏 7：介词记忆 制作成对的卡片。一张卡片有一个书面短语，例如“在桌子上”。另一张卡片有一张球在桌子上的图片。玩家将短语与图片匹配。这培养了阅读和识别能力。
游戏 8：教室寻宝游戏 给孩子们一个使用介词要找的东西的列表。找一些在架子上的东西。找一些在桌子下的东西。找一些在抽屉里的东西。找一些在窗帘后面的东西。找一些在门旁边的东西。找一些在两本书之间的东西。
游戏 9：介词歌曲 用熟悉的曲调唱一首关于介词的简单歌曲。“In, on, under, behind, next to, between。这些是介词，告诉事物在哪里被看到。在盒子里，在椅子上，在床下，在门后。在我旁边，在你之间，介词等等！”
游戏 10：错误搜寻 在黑板上写下有错误的句子。书在盒子上吗？（但图片显示在里面）猫在椅子里吗？（但图片显示在下面）狗在树后面吗？（但图片显示在旁边）孩子们找到并修复错误。
游戏 11：介词哑剧 表演处于某个位置。蜷缩成一团，在盒子里。伸展开来，在床上。蹲下来，在桌子下。藏起来，在某物后面。站近一点，在旁边。挤在一起，在中间。其他人猜测介词。
游戏 12：缺少什么？ 以不同的位置排列几个物体。一个在桌子上的书，一个在书下的铅笔，一个在盒子里的玩具，一个在灯后面的娃娃，一辆在书旁边的车，一个在椅子之间的球。让孩子们看一分钟。更改一个位置。问发生了什么变化。
游戏 13：介词跳 在每个介词的地板上放置标志。In, On, Under, Behind, Next to, Between。喊出一个短语。“猫在椅子下。”孩子们跳到 Under 标志。这结合了动作和学习。
游戏 14：图片描述 展示一张有很多物体的繁忙图片。孩子们使用介词造句。灯在桌子上。地毯在椅子下。书在架子上。时钟在门后。植物在窗户旁边。猫在枕头之间。
游戏 15：介词接力赛 分成小组。将物体放在房间的一端。喊出一个方向。“把球放在椅子上！”每队的一名队员跑过去并按照指示。第一个正确完成的人赢得一分。使用所有介词。
游戏 16：介词故事时间 用许多介词讲一个简单的故事。“从前，一只小老鼠住在一个洞里。有一天，它爬到桌子上。一只猫在桌子下。老鼠跑到窗帘后面。然后它躲在书旁边。最后，它坐在两块奶酪之间。”孩子们听着并表演故事。
游戏 17：介词拼图 制作带有显示位置的图片的简单拼图。将它们切成碎片。孩子们将它们放在一起并描述他们所看到的。“鸟在笼子里。”“苹果在树上。”“狗在车下。”
游戏 18：找不同 展示两张相似的图片，它们在位置上略有不同。在一张图片中，球在桌子上。在另一张图片中，球在桌子下。在一张图片中，猫在椅子后面。在另一张图片中，猫在椅子旁边。孩子们发现并描述差异。
游戏 19：介词工艺 给孩子们纸和蜡笔。他们用许多不同位置的物体创建一个场景。然后他们使用介词向他们的伙伴描述他们的图片。“太阳在天上。房子在地上。狗在房子后面。树在房子旁边。”
游戏 20：我在哪里？游戏 一个孩子闭上眼睛。另一个孩子藏了一个物体。第一个孩子睁开眼睛并提出问题。它在某物上吗？它在某物下面吗？它在某物里面吗？它在某物后面吗？它在某物旁边吗？它在两件事之间吗？他们猜测位置。
游戏 21：介词立方体 制作一个立方体，每面都有一个不同的介词。In, On, Under, Behind, Next to, Between。孩子们掷骰子，必须使用该介词造句。“书在桌子上。”这培养了造句技巧。
游戏 22：伙伴绘画 孩子们成对工作。一个孩子有一张图片，图片中有不同位置的物体。他们使用介词向他们的伙伴描述它。伙伴画出他们听到的内容。在最后比较图纸。
游戏 23：介词散步 在学校或附近散步。使用介词指出位置。“鸟在树上。”“车在街上。”“狗在长椅下。”“太阳在云后。”“商店在银行旁边。”“孩子在父母之间。”
游戏 24：介词分类游戏 给孩子们一堆小物体。喊出一个介词和位置。“把硬币放在杯子里。”“把纽扣放在书上。”“把弹珠放在椅子下。”“把珠子放在盒子后面。”“把石头放在植物旁边。”“把贝壳放在两支铅笔之间。”
游戏 25：介词视频 录制孩子们表演不同的介词。回放视频并说出每个介词的名称。孩子们喜欢看到自己并同时学习。
通过动作和游戏，孩子们学习介词很有趣。这些小词帮助孩子们准确地描述他们的世界。他们可以告诉事物在哪里以及它们要去哪里。
每天练习使用介词。环顾四周并描述事物的位置。书在架子上。猫在椅子下。牛奶在冰箱里。狗在门后。学校在公园旁边。球在盒子里。
这些位置词将在对话中变得自然。继续玩耍和学习。祝大家学习语法愉快