《希克里·迪克里·多克》是英语中最经久不衰的童谣之一。几个世纪以来，孩子们一直喜欢它简单的节奏和有趣的故事。今天，我们将探索《希克里·迪克里·多克》的歌词，并发现这首经典童谣如何教给幼儿语言、数数和初步的时间概念。
什么是《希克里·迪克里·多克》童谣？ 《希克里·迪克里·多克》是一首传统的英国童谣。它最早出现在大约 1744 年的印刷品中。这首童谣讲述了一只老鼠爬上钟的故事。钟敲响了，老鼠又跑了下来。
这首童谣具有很强的节奏模式。“hickory dickory dock” 这几个词没有实际意义。它们是无意义的声音，创造出类似滴答作响的钟的节奏。这使得这首童谣说起来很有趣，而且容易记住。
多年来，又增加了许多额外的诗句。每节诗都以不同的动物和不同的时间为特色。这种模式不断重复，非常适合教授数字和动物名称。
《希克里·迪克里·多克》的歌词 让我们来看看标准的《希克里·迪克里·多克》的歌词。这是最常见的版本：
希克里·迪克里·多克， 老鼠爬上了钟。 钟敲响了一点， 老鼠跑了下来， 希克里·迪克里·多克。
其他诗句包括：
希克里·迪克里·多克， 小鸟飞上了钟。 钟敲响了两点， 小鸟飞了下来， 希克里·迪克里·多克。
希克里·迪克里·多克， 狗爬上了钟。 钟敲响了三点， 狗跑了下来， 希克里·迪克里·多克。
这种模式继续使用不同的动物和数字： 四 - 猫 五 - 蜜蜂 六 - 棍子 七 - 天堂（或母鸡） 八 - 门 九 - 线 十 - 又一只母鸡 十一 - 天堂 十二 - 挖掘（或架子）
有些版本使用与押韵模式相匹配的动物。其他版本使用孩子们喜欢的愚蠢组合。
从这首歌中学习词汇 《希克里·迪克里·多克》的歌词介绍了几个重要的词汇类别。
时间词： 钟、敲响、一、二、三（到十二）。孩子们学习关于钟和数小时的知识。
动物词： 老鼠、鸟、狗、猫、蜜蜂、母鸡。每节诗都介绍了一种新的动物。孩子们学会识别它们。
动作词： 跑上去、跑下来、飞上去、飞下来。这些动词描述了运动和方向。
无意义的词： 希克里、迪克里、多克。这些有趣的声音没有意义，但创造了节奏。孩子们喜欢说它们。
押韵词： 多克/钟、一/跑/下来、二/飞、三/跳蚤（在某些版本中）。孩子们通过押韵来培养音素意识。
这首歌中的语音学要点 我们可以用这首歌来练习特定的声音。重复有助于孩子们正确地听到和发出这些声音。
/h/ 音出现在“hickory”中。这是一种轻柔的呼吸声。孩子们把手放在嘴前，感受空气。
/d/ 音出现在“dickory”和“dock”中。这种有声的声音需要舌头放在牙齿后面。
/k/ 音出现在“clock”和“struck”中。这种无声的声音来自嘴的后部。
/r/ 音出现在“ran”和“run”中。这个声音可能很棘手。慢慢练习：“rrrran”。
/m/ 音出现在“mouse”中。这种鼻音需要闭上嘴唇。
歌词中的语法模式 这首童谣包含几个重要的语法模式，孩子们会自然地吸收这些模式。
过去时： “Ran”和“struck”是不规则的过去时动词。孩子们通过重复来学习这些形式。
介词短语： “Up the clock”和“down the clock”教授运动的介词。孩子们通过故事理解方向。
数字词： “Struck one, struck two”按顺序教授数字词。孩子们通过诗句学习数数。
重复结构： 每节诗都遵循完全相同的模式。这种可预测性建立了信心和语言意识。
主谓一致： “The mouse ran”显示了正确的协议。孩子们内化了这种模式。
用这首歌进行的学习活动 这首歌可以成为许多引人入胜的活动的核心。以下是一些扩展学习的方法。
钟表工艺： 用纸盘制作简单的钟表。在边缘添加数字。用一个钉子连接可移动的指针。孩子们在唱歌时移动指针来显示每个小时。
老鼠木偶： 用工艺棒制作一个简单的老鼠木偶。孩子们在唱歌时让他们的老鼠上下跑动。木偶为这首歌增加了视觉吸引力。
动物动作： 对于每节动物诗，孩子们像那只动物一样移动。老鼠：小而快的步子。鸟：拍打手臂。狗：小跑。猫：爬行。这增加了身体的参与度。
钟表数字游戏： 在房间里放置大数字卡。报出一个小时。孩子们跑去站在那个数字旁边。这首歌与数字识别联系起来。
动物游行： 按诗句的顺序排列动物玩具或图片。孩子们在唱歌时按顺序放置它们。这培养了排序技能。
这首歌的印刷材料 可打印的资源可以增强学习体验。以下是一些要创建的材料。
钟面打印件： 创建一个带有可移动指针的大钟面。孩子们可以剪裁并组装自己的钟表。在唱每节诗时使用它。
动物卡片： 创建显示歌曲中每只动物的卡片。老鼠、鸟、狗、猫、蜜蜂、母鸡。孩子们在唱那节诗时举起正确的卡片。
数字卡片： 创建带有数字一到十二的卡片。孩子们在敲响那个小时时举起正确的数字。
迷你歌本： 创建一个简单的可折叠书，每页都有一只动物。孩子们可以在家里“阅读”他们的书，唱每节诗。
钟表着色页： 创建一个着色页，显示一只带有老鼠的落地钟。孩子们在听歌时着色。
这首歌的教育游戏 游戏让学习更具吸引力。以下是一些可以尝试的游戏。
现在几点了？游戏： 一个孩子是钟。他们秘密地选择一个数字。全班唱这首歌。当他们到达那个数字时，钟孩子喊道“敲响了 [数字]！” 每个人都冻结。
动物配对游戏： 创建成对的动物卡片。将它们面朝下放置。孩子们轮流翻转两个来找到匹配项。当他们找到匹配项时，他们唱那只动物的诗。
钟表跳： 将数字卡片像钟表一样放在地板上围成一个圆圈。孩子们在唱歌时从一个数字跳到另一个数字。当他们到达敲响的小时时，他们停下来摆姿势。
老鼠，老鼠，你在哪里？游戏： 在房间的某个地方藏一张老鼠图片。孩子们在轻轻唱歌的同时搜索。当他们越来越近时，唱得更大声。这培养了听力技巧。
动物声音猜测： 发出动物的声音。孩子们猜测哪只动物正在爬上钟。然后大家一起唱那节诗。
教授时间概念 这首歌非常适合介绍初步的时间概念。孩子们了解到钟表可以报时，敲击声标志着每个小时。
我们可以解释说，很久以前，钟表必须上发条。它们发出敲击声来告诉人们现在几点了。故事中的老鼠对响亮的声音感到惊讶。
我们可以展示落地钟的图片。这些高大的钟有钟摆来回摆动。这首歌的节奏模仿了这种摆动动作。
《希克里·迪克里·多克》的变化 这首童谣有很多变化。有些版本更改了动物以创建更好的押韵：
钟敲响了两点，老鼠说“Boo！” 钟敲响了三点，老鼠说“Wheee！” 钟敲响了四点，老鼠说“No more！”
这些变化增加了幽默感和创造力。孩子们可以发明自己的押韵诗。
创作新诗 孩子们喜欢为这首歌创作新诗。这培养了创造力和语言技能。
还有哪些动物可能会爬上钟？一条蛇会滑行。一只青蛙会跳。一只兔子会跳。钟在它们的小时会发出什么声音？
孩子们建议动物和动作。他们思考什么与每个数字押韵。一/太阳，二/鞋，三/树，四/门，五/蜂巢，六/棍子，七/天堂，八/门，九/线，十/母鸡。
一起写新诗可以建立信心。孩子们看到他们可以用语言进行创作。
《希克里·迪克里·多克》在其他文化中 这首童谣存在于许多文化中，并有当地的变化。在一些国家，出现了不同的动物。在另一些国家，无意义的开场白发生了变化。
我们可以分享世界各地的孩子们都有自己版本的这首童谣。老鼠在钟上的想法是普遍的。这建立了文化意识。
当我们与孩子们一起探索《希克里·迪克里·多克》的歌词时，我们发现这首童谣蕴含着丰富的学习潜力。它通过它的许多诗句来教授动物名称。它按顺序介绍了数字词。它通过押韵来培养音素意识。它为理解时间奠定了基础。通过有趣的重复和引人入胜的活动，孩子们内化了这些概念。老鼠继续爬上钟，一代又一代，给世界各地的孩子们带来欢乐和学习。