什么是这种情况？
动物在孩子的世界里无处不在。它们出现在故事书里、电视上、动物园里，甚至在后院里。对于一个年幼的孩子来说，动物是迷人的。它们以有趣的方式移动。它们发出声音。它们有各种各样的形状和大小。
当孩子指着一只狗，想知道它的名字时，这种情况就发生了。当你读一个关于狮子的睡前故事时，这种情况就发生了。当一只鸟飞过时，这种情况就发生在散步的时候。这些都是好奇心的自然时刻。
学习英语动物名称非常适合这些日常时刻。孩子们不需要抽认卡或课程。他们需要将单词与他们看到的动物联系起来。这种联系是通过游戏、动作和共同的惊奇来实现的。
使用英语动物名称变成了一种游戏。你的孩子听到一个单词，看到动物，然后重复它。学习是积极和快乐的。它发生在动物园、客厅或在附近散步的时候。
这种情况的关键英语短语 从简单的命名短语开始。“看，一只狗”指出了这只动物。“那是一只猫”确定了你的孩子所看到的。这些简短的句子给你的孩子提供了他们需要的单词。
使用邀请你的孩子说出这个词的短语。“那是什么动物？”问了一个温和的问题。“你能说‘elephant’吗？”鼓励尝试。这些短语把观看变成了说话。
使用将动物与它们的声音联系起来的短语。“The cow says moo”是一个经典。“猴子发出什么声音？”邀请游戏。动物的声音很有趣，孩子们很容易重复。
使用动作短语。“像青蛙一样跳”将语言与动作结合起来。“你能像大象一样跺脚吗？”让全身都参与进来。身体游戏使单词更容易记住。
使用比较短语。“那是一只大象还是一只小老鼠？”介绍了大小的词。“哪种动物的脖子长？”在建立词汇量的同时培养思维能力。
给孩子们的简单对话 对话 1：在公园里 孩子：“鸟！” 父母：“是的，一只鸟。这只鸟是什么颜色的？” 孩子：“红色。” 父母：“一只红色的鸟。你能说‘red bird’吗？” 孩子：“Red bird。”
这场对话始于孩子注意到。父母添加了一个颜色词。孩子重复一个由两个词组成的短语。它很简短、自然，而且很成功。
对话 2：阅读一本书 父母：“这是什么动物？” 孩子：“Zebra。” 父母：“是的，斑马。斑马住在哪里？” 孩子：“动物园。” 父母：“斑马住在动物园里。做得好。”
在这里，父母问了简单的问题。孩子给出了一个字的答案。父母扩展了答案。孩子学到了一个新的事实和这个词。
对话 3：玩玩具 孩子：“我的老虎。” 父母：“你的老虎。老虎发出什么声音？” 孩子：“Roar！” 父母：“一声巨吼。给我看看老虎是怎么走的。”
这段对话把游戏变成了语言练习。孩子使用玩具。父母增加了问题和动作。学习感觉像游戏，因为它就是游戏。
你应该知道的词汇 哺乳动物是一种有毛的动物，它给它的宝宝喂奶。你可以说“A dog is a mammal”。这是一个给大一点的幼儿的类别词。
爬行动物是一种有鳞的动物，它通常喜欢温暖的地方。你可以说“A snake is a reptile”。这以一种简单的方式介绍了科学词汇。
农场动物生活在农场里，为我们提供食物或帮助工作。你可以说“Cows and pigs are farm animals”。这把单词组合在一起，更容易记忆。
丛林动物生活在炎热、多雨的森林里。你可以说“Monkeys and parrots live in the jungle”。这围绕着这些词创造了一个故事。
宠物是生活在你家里的动物。你可以说“Our cat is a pet”。这个词将动物与你孩子自己的生活联系起来。
濒危意味着这种动物的数量不多了。你可以说“Some animals are endangered. We help them”。这介绍了对动物的关爱。
如何自然地使用这些短语 当你看到一只动物时，用兴奋的语气。你的热情是具有感染力的。如果你带着喜悦说“Look, a squirrel!”，你的孩子会感受到兴奋。他们想知道这个词。
当你的孩子已经在看的时候，说出这些短语。时机很重要。不要转移他们的注意力。加入他们正在注意的事情。这让这个词感觉像是他们的发现。
经常重复相同的动物词。孩子们通过重复来学习。每次你看到一只狗时，都说“dog”。当你读到书中的一头牛时，就说“cow”。一致性可以建立记忆力。
在不同的语境中使用这些词。在公园里看到一只狗。在书中读到关于狗的内容。玩一只玩具狗。同一个词在不同的地方可以帮助你的孩子理解这个概念。
让你的孩子主导。如果他们指着一只动物，就说出它的名字。如果他们试图说出来，就鼓励他们。跟随他们的兴趣。当孩子选择重点时，学习会更快。
要避免的常见错误 一个错误是只使用抽认卡。抽认卡很有用，但还不够。孩子们需要看到真正的动物或好的图片。他们需要把这个词和世界联系起来。
另一个错误是严厉地纠正发音。如果你的孩子用额外的音节说“el-e-phant”，不要打断。稍后轻轻地说出正确的单词。让他们在没有压力的情况下听到正确的声音。
有些父母忘记了自己使用这些词。孩子们通过听来学习。如果你不经常说动物的名字，你的孩子就不会听到它们。在你自己的谈话中使用这些词。
避免测试太多。不要总是问“这是什么？”这感觉像一个测验。相反，你自己说出名字。如果你的孩子想重复，就让他们重复。保持低压力。
给父母的提示和练习想法 把动物的名字融入你的日常散步中。每次你看到一只鸟，就说出它的名字。每次你经过一栋有狗的房子时，就说“dog”。户外活动变成了语言活动。
参观有动物的地方。去动物园、宠物农场或水族馆。这些地方充满了动物的词汇。你的孩子会看到真正的动物，并一起听到名字。
使用带有清晰动物图片的书籍。每页有一只动物的硬纸板书效果很好。指着并说出名字。让你的孩子指着并说出名字。一起阅读可以建立词汇量。
唱关于动物的歌。“Old MacDonald Had a Farm”是完美的。“The Wheels on the Bus”有动物版本。歌曲让单词更容易记住。
在用餐时谈论动物。“This is chicken. Chicken is a bird.”将盘子里的食物与动物的名字联系起来。这在另一个语境中建立了词汇量。
有趣的练习活动 玩动物哑剧。你扮演一只动物。你的孩子猜出名字。然后切换。你的孩子表演。你来猜。这利用动作和笑声来建立记忆力。
创建一个动物声音游戏。你发出声音。你的孩子猜出动物。“Moo”表示牛。“Roar”表示狮子。这把动物的名字和它的声音联系起来。
用纸盘制作动物面具。画一只狮子、一只猴子或一只鸟。戴上面具，说“我是一只狮子”。你的孩子戴上面具，说出动物的名字。
将玩具动物分成几组。把所有的农场动物放在一起。把所有的丛林动物放在一起。当你分类时，说出名字。这在你的孩子的脑海中建立了类别。
去后院探险。拿一个放大镜。寻找蚂蚁、鸟类和松鼠。当你找到它们时，说出名字。这把你的院子变成了冒险。
动物的名字是孩子们最喜欢学习的第一个词之一。它们说起来很有趣。它们表演起来很有趣。它们把孩子们和自然世界联系起来。当学习感觉像游戏时，单词就会很容易出现。每一个新的动物名字都是一扇小门打开。在它后面是一个充满故事、歌曲和对话的世界等待发生。在你的温柔引导和游戏的精神下，你的孩子将用动物的词语——以及发现的快乐——来充实他们的世界。