一个男人穿过黑暗。他很重要。他学识渊博。他是一位领袖。但他晚上来，因为他害怕别人会怎么想。儿童圣经故事尼哥底母的故事向我们介绍了一个有疑问的人。他来到耶稣面前，躲在黑暗中，带着光明离开了，照亮了他的一生。
这个故事是关于寻求真理的。是关于愿意提出问题的。这是关于圣经中最著名的对话。让我们一起穿过黑夜，认识尼哥底母。
<h2>故事是什么？</h2> 儿童圣经故事尼哥底母的故事出现在约翰福音中。尼哥底母是一位法利赛人，是一位宗教领袖。他也是犹太公会，即公会的成员。他很重要，也受人尊敬。尼哥底母听说了耶稣。他看到了奇迹，或者听到了关于奇迹的报告。他想知道更多。但他害怕白天来。其他法利赛人憎恨耶稣。他们想陷害他。尼哥底母不想让他们看到他。
所以尼哥底母在晚上来到耶稣面前。黑暗笼罩着他。没有人会知道。
拉比，尼哥底母说，我们知道你是一位从神那里来的老师。因为如果神不同在，没有人能行你所行的神迹。
耶稣用让尼哥底母困惑的话回答。我实实在在地告诉你，人若不重生，就不能见神的国。
尼哥底母很困惑。人老了怎么能重生呢？他问道。难道他还能再进母腹生出来吗？
耶稣解释说。我实实在在地告诉你，人若不是从水和圣灵生的，就不能进神的国。肉身生的就是肉身，圣灵生的就是灵。我对你说，你们必须重生，不要以为希奇。风随着意思吹，你听见风的响声，却不晓得从哪里来，往哪里去。凡从圣灵生的，也是如此。
尼哥底母仍然很挣扎。怎么会这样呢？他问道。
耶稣温和地挑战他。你是以色列人的老师，你不明白这些事吗？我实实在在地告诉你，我们讲的是我们所知道的，我们见证的是我们所看见的，你们却不接受我们的见证。
然后耶稣说了一些令人惊奇的话。他解释了他来的原因。神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们，叫一切信他的，不至灭亡，反得永生。因为神差他的儿子降世，不是要定世人的罪，乃是要叫世人因他得救。
这些话成为圣经中最著名的一节经文。耶稣告诉尼哥底母关于神伟大的爱。
谈话结束了。尼哥底母又回到了黑夜。但他现在不一样了。他见到了耶稣。他听到了真理。
我们在圣经中又看到了尼哥底母两次。后来，当法利赛人想逮捕耶稣时，尼哥底母站出来说话。不先听他们的，难道我们的律法就定他们的罪吗？他问道。他们嘲笑他。你也是加利利人吗？他们说。
耶稣死在十字架上后，尼哥底母又来了。这一次，他白天来了，不在乎谁看到。他带来了七十五磅昂贵的香料来膏抹耶稣的身体。他帮助亚利马太的约瑟安葬了耶稣。夜间的来访者变成了一个大胆的追随者。
<h2>故事的信息</h2> 儿童圣经故事尼哥底母的故事传达了关于寻求神的优美信息。尼哥底母有疑问。他没有假装什么都懂。他来找耶稣寻求答案。神欢迎诚实的提问。这个故事也表明，来到耶稣面前可以从小事开始。尼哥底母晚上偷偷地来了。但他的信心增长了。到最后，他大胆地要求耶稣的身体并埋葬了他。小小的信心步骤很重要。
耶稣对尼哥底母说的话揭示了福音的核心。神爱世人。不仅仅是一个国家。不仅仅是好人。全世界。每个人。神的爱是那么大。
重生意味着一个新的开始。这意味着神的灵进入我们的生活，使我们成为新的。就像风一样，我们看不见圣灵，但我们可以看到圣灵所做的事情。
我们可以问我们的孩子，你对神有什么疑问吗？你可以问谁？什么能帮助你更好地理解？
<h2>词汇学习</h2> 儿童圣经故事尼哥底母的故事介绍了重要的词汇，帮助孩子们理解这次对话。法利赛人是指耶稣时代的宗教领袖。法利赛人很了解圣经，但常常错过了神真正想说的话。
重生意味着有一个属灵的新开始。这与肉体的出生无关，而是与神的灵赐予新的生命有关。
灵是指神在我们生命中的同在和能力。圣灵使我们成为新的。
神的国是指神的统治和掌权。这是神受到尊崇和顺服的地方。
永生是指永不结束的生命，从现在开始，永远与神同在。
定罪是指宣告某人有罪并惩罚他们。耶稣来不是要定罪，而是要拯救。
阅读后，我们可以自然地使用这些词语。当你在春天看到新的生命时，你可能会说，这让我想起了重生。当风吹来时，你可能会说，圣灵就像那风。
<h2>语音学习</h2> 儿童圣经故事尼哥底母的故事中的名字为我们提供了语音练习。尼哥底母有四个音节。尼-哥-底-母。开头的 N 是鼻音。第一个音节末尾的 C 可以发 K 的音。第二个音节中的 O 是短音。第三个音节中的 D 需要用舌头接触上颚。尼-哥-底-母。
法利赛人有三个音节。法-利-赛。PH 发 F 的音。法-法-法利赛人。R 卷舌。结尾的 SEE 是长 E。法-利-赛。
耶稣有两个音节。耶-稣。J 将空气推过牙齿。第二个音节中的 U 像 bus 一样短。耶-稣。
公会有三个音节。公-会-人。S 发嘶嘶声。H 是一个呼吸。D 需要用舌头接触上颚。结尾的 N 是鼻音。公-会-人。
我们可以通过寻找具有相同模式的其他单词来玩这些声音。尼哥底母和镍都以 Ni 开头。法利赛人和滑稽都有 F 的声音，但拼写不同。耶稣和果冻都以 Je 开头。
<h2>语法模式</h2> 儿童圣经故事尼哥底母的故事使用语言模式，帮助孩子们理解这次深刻的对话。问题推动了整个故事。人老了怎么能重生呢？怎么会这样呢？尼哥底母问道。耶稣用更多的教导来回答。问题导致理解。
耶稣使用比较。风随着意思吹。你听到它，但看不到它。圣灵也是如此。这些比较有助于解释困难的想法。
最著名的一节经文使用清晰的结构。神爱……以至于他给了……叫一切信……不至灭亡……反得永生。这种模式在一句话中展示了整个福音。
对比出现在耶稣的使命中。不是定罪而是拯救。不是灭亡而是永生。这些对比表明了神想要的与我们应得的之间的区别。
阅读后，我们可以注意到这些模式。耶稣说神爱世人。不仅仅是我们的家人或朋友。全世界。谁在全世界？每个人！
<h2>学习活动</h2> 儿童圣经故事尼哥底母的故事激发了温和的活动，帮助孩子们与它的主题联系起来。谈论夜晚和白天。你什么时候感到勇敢？你什么时候感到害羞？尼哥底母晚上来，因为他害怕。后来他白天来了。什么能帮助我们变得更勇敢？
画一幅风吹的图画。你看不见风，但你可以看到它做什么。树叶移动。树木弯曲。画出风的作用。谈论我们如何看不见神的灵，但我们可以看到圣灵所做的事情。
一起练习这句名言。神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们。一起说，直到你的孩子牢记于心。这节经文将永远伴随着他们。
做一个关于新生的手工艺品。用纸盘做一个会打开的花。将花瓣向下折叠，然后打开它们以显示里面的花。谈论重生如何让我们敞开心扉迎接新的生命。
<h2>可打印材料</h2> 儿童圣经故事尼哥底母的故事有很多精彩的可打印材料。寻找着色页，展示尼哥底母晚上来到耶稣面前，风在吹，尼哥底母帮助埋葬耶稣。孩子们可以在你谈论每个场景时着色。
找到尼哥底母和耶稣的可打印手指木偶。剪下来，表演夜间对话。你的孩子可以扮演尼哥底母，提出问题。
一些网站提供带有约翰福音 3:16 的可打印经文卡。神爱世人。装饰它们并展示在你的孩子可以看到它们的地方。
你也可以找到可打印的昼夜分类卡。对发生在晚上的事情和发生在白天的事情进行分类。尼哥底母的第一次访问发生在晚上。他最后一次访问发生在白天。
<h2>教育游戏</h2> 基于尼哥底母的游戏帮助孩子们通过游戏内化这些课程。玩一个问答游戏。轮流问关于神的问题。没有问题是愚蠢的。尼哥底母问了问题。我们也可以。看看你们能一起想到多少个问题。
创建一个昼夜配对游戏。将夜间图片与尼哥底母在夜间做的事情相匹配。将白天图片与他后来做的事情相匹配。这建立了对他的旅程的理解。
玩一个风和灵的游戏。闭上眼睛，感受风扇吹来的风。你看不见它，但你感觉到了。谈论我们如何看不见神，但我们可以感受到他的同在。
对于年幼的孩子，玩一个简单的分类游戏，对身体出生的事物（小狗、婴儿、鲜花）和属灵出生的事物（新心、信心、对神的爱）进行分类。
这些游戏表明，尼哥底母的故事提供了通过游戏学习的绝佳机会。孩子们在玩乐的同时吸收了信息。
<h2>为什么尼哥底母很重要</h2> 儿童圣经故事尼哥底母的故事告诉我们，寻求神是一个旅程。尼哥底母从黑暗开始。他结束于光明。他开始害怕。他变得勇敢。这就是认识耶稣所做的。尼哥底母也告诉我们，宗教知识是不够的。他是以色列的老师。他很了解圣经。但他直到耶稣解释后才明白重生。头脑知识需要心灵的转变。
这个故事还教导说，耶稣欢迎诚实的寻求者。他没有打发尼哥底母走。他没有嘲笑他的问题。他温和地解释了。耶稣也欢迎我们，带着我们所有的问题。
<h2>我们从尼哥底母身上学到了什么</h2> 尼哥底母教导我们，带着问题来找耶稣是可以的。我们不必先理解一切。我们可以像我们一样来，即使在黑暗中，即使害怕。耶稣在那里与我们相遇。尼哥底母也教导我们，信心会增长。他开始得很秘密。他结束得很勇敢。我们的信心也可以增长。走向耶稣的每一步都会带来另一步。
最重要的是，尼哥底母听到了有史以来最重要的话。神爱世人。这包括尼哥底母。这包括我们。这包括所有人。
当我们与孩子们分享这个儿童圣经故事尼哥底母的故事时，我们允许他们提出问题。我们向他们表明，信心是一个旅程。我们在他们的心中种下了最著名的经文。
所以找到一本有这个故事的儿童圣经。一起坐下来。与尼哥底母一起穿过黑暗。坐在耶稣的脚下听。听听关于重生的故事。感受圣灵的风。然后回到世界上，知道神爱它，神也爱你。