楼上的一个房间。一张准备好的桌子。耶稣与他最亲密的朋友们聚集在一起，共进最后一餐。他知道即将发生的事情。他知道会有人背叛他。他知道会有人否认他。他知道他们都会逃跑。但他仍然爱他们。他仍然服侍他们。最后的晚餐儿童圣经故事向我们展示了耶稣在去世前一晚的心。
这个故事充满了意义。它将过去与未来联系起来。它为我们提供了一种永远纪念耶稣的方式。让我们一起上楼，和耶稣一起坐在桌旁。
<h2>故事是什么？</h2> 最后的晚餐儿童圣经故事始于逾越节临近。耶稣派了两个门徒到耶路撒冷去。他对他们说：“进城去吧。”“有一个拿着水罐的人会遇见你们。跟着他。对那人进的房子的主人说，‘老师问，我可以在哪里和我的门徒一起吃逾越节的晚餐？’”那人会给他们看一个宽敞的楼上房间，里面有家具，已经准备好了。他们在那里准备了逾越节的晚餐。
傍晚时分，耶稣和十二个使徒来了。他一直在等待这一刻。他对他们说：“我多么渴望在受难之前和你们一起吃这逾越节的晚餐啊。”
在用餐期间，发生了一件令人惊讶的事情。耶稣从桌旁站起来。他脱下外衣。他用毛巾束腰。他把水倒进一个盆里，开始洗门徒的脚。
洗脚是仆人的工作。道路尘土飞扬。凉鞋保护不了多少。客人需要洗脚。但没有人自愿做这项卑微的工作。现在，他们的老师和主耶稣跪在他们面前，拿着一个盆子。
彼得反对说：“主啊，你要洗我的脚吗？你永远不可洗我的脚！”
耶稣回答说：“我若不洗你，你就与我无份了。”
彼得总是很积极，他回答说：“那么，主啊，不仅是我的脚，还有我的手和我的头！”
耶稣解释说，他们已经干净了。但他补充说：“但你们不都是干净的。”他知道谁会出卖他。
洗完他们的脚后，耶稣穿上衣服，回到自己的座位上。他问道：“你们明白我为你们所做的吗？”“你们称呼我老师和主，你们说得对，因为我本来就是。现在，我，你们的主和老师，已经洗了你们的脚，你们也应该彼此洗脚。我给你们做了榜样，叫你们照着我向你们所做的去做。”
当他们吃饭的时候，耶稣拿起饼。他感谢了，掰开，递给门徒，说：“你们拿着吃吧。这是我的身体，为你们而舍的。你们要如此行，为的是纪念我。”
晚餐后，他拿起杯子。他感谢了，递给他们，说：“你们都喝吧。这血是立约的血，为许多人流出来，使罪得赦。我告诉你们，从今以后，我不再喝这葡萄汁，直到我在我父的国里与你们同喝新的。”
然后耶稣扔下一颗重磅炸弹。“我实在告诉你们，你们中间有一个人要出卖我。”
门徒们都很震惊。他们互相看着，想知道他说的是谁。每个人都开始问：“主啊，难道是我吗？”
耶稣说：“那个把手放在盘子里和我一起蘸的人要出卖我。人子要照着所写的去。但那出卖人子的人有祸了。”
犹大，那个要出卖他的人，问道：“拉比，难道是我吗？”
耶稣回答说：“你说对了。”
耶稣还告诉彼得，在鸡叫之前，他会三次否认认识他。彼得坚持说，即使要和他一起死，他也永远不会否认耶稣。
唱完赞美诗后，他们就到橄榄山去了。最后的晚餐结束了。通往十字架的道路就在前方。
<h2>故事的信息</h2> 最后的晚餐儿童圣经故事传达了关于爱和服侍的深刻信息。耶稣，万主之主，洗了肮脏的脚。他表明伟大意味着服侍他人。爱没有卑微的任务。这个故事也表明，耶稣知道一切，但仍然爱着。他知道犹大要出卖他。但他还是洗了犹大的脚。他知道彼得会否认他。但他还是服侍了彼得。耶稣爱我们，知道我们的一切。
耶稣给了我们一种纪念他的方式。每当我们掰饼、分享杯子时，我们就会想起他为我们掰开的身体，为我们流出的血。这顿简单的饭将我们与耶稣和彼此联系起来。
最后的晚餐也与逾越节有关。几个世纪以来，上帝的子民一直记得上帝如何拯救他们脱离埃及。现在，耶稣赋予了旧故事新的意义。他成为逾越节的羔羊，拯救我们脱离罪恶和死亡。
我们可以问我们的孩子，当有人服侍你时，你有什么感觉？你怎样才能像耶稣洗脚一样服侍他人？
<h2>词汇学习</h2> 最后的晚餐儿童圣经故事介绍了重要的词汇，帮助孩子们理解这顿圣餐。逾越节是指犹太人的节日，纪念上帝在埃及越过以色列人的房屋并拯救他们的长子。耶稣和他的门徒一起吃了逾越节的晚餐。
盟约是指上帝与他的子民之间的一个特殊承诺。耶稣称他的血为盟约的血。
纪念是指以一种特殊的方式纪念某人。耶稣说要吃饼、喝杯，为的是纪念他。
背叛是指背叛朋友。犹大用一个吻背叛了耶稣。
否认是指说你不知道某人。彼得否认认识耶稣。
赞美诗是指对上帝的赞美之歌。他们在离开前唱了一首赞美诗。
阅读后，我们可以自然地使用这些词语。当我们在教堂里领圣餐时，你可能会说：“我们正在像他要求的那样纪念耶稣。”当有人让我们失望时，你可能会说：“这感觉就像背叛，但耶稣知道这种感觉。”
<h2>语音练习</h2> 最后的晚餐儿童圣经故事中的名字为我们提供了语音练习。逾越节有三个音节。逾-越-节。P爆破。A是短音。S嘶嘶作响。O是短音。V需要牙齿放在嘴唇上。逾-越-节。
犹大有两个音节。犹-大。J将空气推过牙齿。U是短音。D接触口腔顶部。S嘶嘶作响。犹-大。
彼得有两个音节。彼-得。P爆破。E是长音。T接触口腔顶部。R卷曲。彼-得。
盟约有三个音节。盟-约-特。C听起来像K。O是短音。V需要牙齿放在嘴唇上。N是鼻音。盟-约-特。
我们可以通过寻找具有相同模式的其他单词来玩这些声音。逾越节和越都以越开头。犹大和汁都以犹开头。彼得和花生都以彼开头。
<h2>语法模式</h2> 最后的晚餐儿童圣经故事使用语言模式来帮助孩子们理解这一深刻的时刻。命令显示了耶稣的权威。拿来吃。喝吧。你们要如此行，为的是纪念我。耶稣给出了永远塑造教会的指示。
问题揭示了内心。主啊，难道是我吗？每个门徒都问。这个问题表明他们对自己不确定。
对比贯穿始终。耶稣是主，但他洗了脚。他是老师，但他服侍。他知道背叛，但他爱。这些对比显示了上帝的心。
重复强调重要性。这是我的身体……这是我的血。耶稣用简单的词语来表达一顿简单的饭，但它却承载着永恒的意义。
阅读后，我们可以注意到这些模式。耶稣说：“你们要如此行，为的是纪念我。”纪念某人是什么意思？我们如何纪念我们所爱的人？
<h2>学习活动</h2> 最后的晚餐儿童圣经故事激发了温和的活动，帮助孩子们与它的意义联系起来。在家练习洗脚。用温水装满一个盆。轮流洗彼此的脚。谈论服侍和被服侍的感觉。这就是耶稣所做的。
一起烤简单的面包。使用扁面包或皮塔饼的食谱。当您混合和揉捏时，谈论耶稣如何拿起饼并感谢。一起作为一家人吃掉它。
画出楼上的房间。展示桌子、灯、门徒和耶稣洗脚。添加故事中的细节。谈论每个人可能在想什么。
创建一个纪念册。每次你和家人一起做一些特别的事情时，把它写下来或画下来。一起回顾并记住。这就像耶稣要求我们用饼和杯子做的那样。
<h2>可打印材料</h2> 最后的晚餐儿童圣经故事有很多精彩的可打印材料。寻找展示耶稣洗脚、门徒在桌旁、耶稣掰饼和杯子的着色页。孩子们可以在你谈论每一个时刻时着色。
找到带有最后的晚餐故事的可打印餐垫。在特别的用餐中使用它们。一起吃饭时一起阅读故事。
一些网站为孩子们提供可打印的圣餐活动表。对圣餐的含义以及我们如何纪念耶稣的简单解释。
您还可以找到带有耶稣话语的可打印经文卡。你们要如此行，为的是纪念我。这是我的身体，为你们而舍的。将这些展示在您的孩子可以看到的地方。
<h2>教育游戏</h2> 基于最后的晚餐的游戏帮助孩子们通过游戏内化这些课程。玩一个带有故事中物品的记忆游戏。面包、杯子、盆、毛巾、水、桌子。翻转卡片并找到匹配项。当您找到匹配项时，告诉为什么该物品在故事中很重要。
创建一个服侍挑战。有一天，每个人都尝试在没有被要求的情况下服侍他人。洗一个盘子。帮助做家务。给某人倒一杯饮料。在一天结束时，谈论像耶稣一样服侍的感觉。
玩一个谁说的游戏？阅读最后的晚餐的引言。有些是耶稣说的。有些是门徒说的。猜猜谁说了每个字。
对于年幼的孩子，玩一个简单的配对游戏，将耶稣与面包、杯子、盆和毛巾配对。
这些游戏表明，最后的晚餐提供了通过游戏学习的绝佳机会。孩子们在玩乐的同时吸收了它的意义。
<h2>纪念的礼物</h2> 最后的晚餐儿童圣经故事给了我们一份礼物。耶稣知道他要离开。他知道他的朋友们会悲伤和害怕。所以他给了他们一些事情要做。每当他们吃饼、喝酒时，他们就会记住他。他们会记住他的爱。他们会记住他的牺牲。我们今天仍然这样做。在世界各地的教堂里，人们聚集在主的餐桌旁。我们掰饼。我们分享杯子。我们纪念。不知何故，耶稣在那里与我们相遇。
最后的晚餐也向我们展示了如何生活。如果耶稣洗了脚，我们就可以洗脚。如果耶稣服侍，我们就可以服侍。如果耶稣爱那些会让他失望的人，我们也可以爱。
<h2>我们从最后的晚餐中学到了什么</h2> 最后的晚餐教导我们爱是服侍。耶稣本可以以他选择的任何方式度过他的最后几个小时。他选择跪下，拿着一个盆和一条毛巾。爱看起来像服侍。最后的晚餐也教导我们，耶稣认识我们，并且仍然爱我们。他知道犹大要背叛。他知道彼得会否认。他仍然爱他们。他完全认识我们，并且仍然爱我们。
最重要的是，最后的晚餐给了我们一种与耶稣保持联系的方式。每当我们纪念他时，他就在我们身边。每当我们掰饼时，他就临在。每当我们分享杯子时，我们就会分享他的生命。
当我们与孩子们分享最后的晚餐儿童圣经故事时，我们给了他们一顿永不结束的饭。我们给了他们一种一生纪念耶稣的方式。我们给了他们一幅爱跪下服侍的画面。
所以找到一本有这个故事的儿童圣经。一起坐下来。走到楼上的房间。看着耶稣洗尘土飞扬的脚。听他掰饼。拿起杯子。然后走进夜晚，准备去爱和服侍，因为他首先爱和服侍了我们。