想象一下你是一位历史侦探。你发现了一座古老的城堡。城堡建于500年前。墙壁很久以前就被粉刷了。宝藏藏在某个地方。是谁建造的？是谁粉刷的？我们不一定知道。过去式被动语态是你的“历史侦探”工具。它帮助你谈论过去发生的事件，当动作比执行者更重要时。让我们学习如何使用这个很酷的工具。
什么是“历史侦探”工具？
过去式被动语态是一种谈论过去的方式。它侧重于某事或某人发生了什么。它不关注谁做了这个动作。句子的主语接受动作。我们用它来表示过去完成的动作。在家里，你可能会说：“昨天窗户被打破了。”我们关注窗户。我们没有说谁打破了它。在游乐场：“新滑梯是上个月安装的。”滑梯很重要。工人们安装了它。在学校：“教室为派对进行了装饰。”装饰的动作完成了。学生和老师完成了它。在自然界：“森林被风暴破坏了。”森林受到了破坏。风暴造成的。这个工具帮助我们以一种新的方式讲述过去的故事。
为什么这个侦探工具如此有价值？
了解过去式被动语态会让你成为一个更好的讲故事的人和思考者。它对你的耳朵、声音、阅读的眼睛和写作的手都有帮助。
首先，它有助于你的倾听。你观看一部纪录片。解说员说：“第一架飞机于1903年飞行。”你明白了。事件很重要。执行者（莱特兄弟）是已知的，但重点是飞机。你抓住了关键的历史事实。你可以关注关于发明和发现的故事。
接下来，它使你的口语具有历史性和清晰性。你可以描述过去的事件。你可以说：“我的自行车是上周修好的。”这说明了自行车发生了什么。你可以分享新闻。“由于下雨，比赛被取消了。”你的话听起来很真实。你可以谈论历史，而不必总是说出人物的名字。
然后，它赋予你阅读超能力。你读一本历史书。它说：“该条约于1763年签署。”你看到了过去式被动语态。你知道这本书正在陈述一个历史事件。执行者可能会在稍后提到。这有助于你理解历史文本和新闻报道。你学会快速找到主要事件。
最后，它使你的写作正式而客观。你的历史报告是准确的。你不用写“有人画了蒙娜丽莎”，你可以写“蒙娜丽莎是由列奥纳多·达·芬奇画的。”这是陈述事实的标准方式。你关于过去的故事变得清晰。你的写作听起来很专业。
过去式被动语态的简单规则
过去式被动语态有一个简单的配方。规则是：[主语] + was/were + [过去分词] (+ by + 施事者)。主语是动作的接受者。过去时的动词“to be”（was/were）与主语相匹配。然后，我们使用主要动词的过去分词。“by”短语是可选的。仅当执行者很重要时才使用它。看看这些例子。
在家里：“蛋糕被吃掉了。”（蛋糕接受了动作）。“我收到了我阿姨送的礼物。”（我收到了礼物）。
在游乐场：“规则由教练解释。”规则接受了动作。教练做的。
在学校：“考试是昨天批改的。”考试接受了动作。老师批改了它们。
在自然界：“小路被雪覆盖。”小路接受了动作。雪做的。
记住，“was”用于单数主语（I、he、she、it），“were”用于复数主语（you、we、they）。我被叫了。他们被叫了。
你的侦探工具：如何发现它
找到过去式被动语态是一个有趣的谜题。寻找公式。找到一个主语。然后，寻找“was”或“were”。接下来，寻找一个主要动词的过去分词形式。问问自己：“主语是否正在接受过去的动作？”如果是，你已经找到了一个过去式被动语态的句子。另一个线索：寻找单词“by”，它告诉你谁做的。模式是：主语 + was/were + 过去分词。
如何使用你的历史侦探工具
使用过去式被动语态就是关注重点。首先，确定什么重要。是发生在某事上的动作吗？如果是，使用被动语态。按照地图：从宾语（接受动作的内容）开始 + 选择正确的过去时“be”动词（was/were）+ 使用主要动词的过去分词。仅当您需要说明谁做了它时，才添加“by [施事者]”。将过去式被动语态用于过去完成的动作，其中执行者未知或不重要。“这封信被邮寄了。”“这所房子建于1990年。”
哎呀！让我们纠正常见的错误
每个人都会犯错误。让我们纠正常见的错误。一个大错误是忘记动词“to be”。一个孩子可能会说：“球被扔了。”这不是一个句子。正确的方法是：“球被扔了。”“was”是必不可少的。
另一个错误是使用错误的过去分词。不要说：“这首歌被合唱团唱了。”“sing”的过去分词是“sung”。说：“这首歌被合唱团唱了。”学习你的不规则动词。
第三个错误是混淆“was”和“were”。记住，“was”用于单数，“were”用于复数。不要说：“孩子们被邀请了。”说：“孩子们被邀请了。”主语“孩子们”是复数。
你准备好迎接历史侦探挑战了吗？
让我们测试一下你的技能。想想一个历史事件。使用过去式被动语态来描述它。例如：“第一次登月是在1969年实现的。”现在，想想去年发生在你身上的事情。用被动语态写一个句子。例如：“我的房间被漆成蓝色。”想象一下你是一位博物馆馆长。描述一个古老的物体。使用被动语态。例如：“这个花瓶是在埃及发现的。”最后，写下关于一项著名发明的三个事实。使用过去式被动语态。做一个侦探！
你现在是一位历史侦探
你已经了解了过去式被动语态的所有知识。你知道它是历史侦探。它侧重于过去所做的事情。你理解简单的公式：主语 + was/were + 过去分词。你可以通过寻找这种模式来发现它。你拥有使用它的规则。你甚至可以纠正常见的错误。你现在可以像专业人士一样写作和谈论过去的事件。
你可以从这篇文章中学到很多东西。你现在知道过去式被动语态用于谈论过去的动作，重点是动作或宾语，而不是执行者。你了解它的结构：主语 + was/were + 过去分词（带有可选的“by”短语）。你了解到它通常用于历史事实、新闻报道和关于过去的故事。你看到了如何形成规则动词和不规则动词的过去分词。你还知道要避免常见的错误，例如忘记动词“was/were”或使用错误的过去分词。
现在，尝试在现实生活中使用你的新知识。这里有两个有趣的想法。首先，当一天的“新闻记者”。听一段简短的新闻剪辑或阅读儿童新闻标题。找到一个过去的事件。使用过去式被动语态报告它。例如，“新公园由市长开放。”其次，为你家中的一个物体创建一个“博物馆卡”。使用过去式被动语态写三句话来描述它。例如，“这个玩具是2020年买的。它是在日本制造的。它是在我生日那天给我的。”展示你的卡片。祝你玩得开心，发现过去！