含义
大家好，单词冒险家们。今天，我们将探索英语口语中非常重要的一个部分。我们将看看规则动词和不规则动词列表。动词是动作词。它们告诉我们某人或某物做了什么。像 run, jump, eat 和 sleep 这样的词都是动词。
当我们谈论昨天时，我们经常改变动词。这种变化就是我们的列表的全部内容。有些动词非常有礼貌，遵循一个简单的规则。我们称它们为规则动词。它们添加了 "-ed" 来谈论过去。其他动词更独特。它们以自己的特殊方式变化。我们称它们为不规则动词。我们的规则动词和不规则动词列表帮助我们学习和记住所有这些不同的变化。让我们开始我们的冒险。
变位
"变位" 这个词听起来很大，但它很简单。它只是指改变一个动词来表示时间。你现在正在做吗，你以前做过吗，或者你以后会做吗？对于我们的规则动词和不规则动词列表，最重要的变化是过去式。
对于规则动词，规则总是一样的。你在末尾添加 "-ed"。I talk. 我昨天 talk-ed。动词 "talk" 在我们列表的规则动词一侧。"Talked" 是它的过去式。
对于不规则动词，你必须学习一个特殊的形式。没有单一的规则。I go. 我昨天 went。动词 "go" 在我们列表的不规则动词一侧。"Went" 是它的特殊过去式。学习这些不同的形式是很好地使用我们的列表的关键。
现在时
现在时是关于现在的。它是关于习惯和真实的事情。在现在时中，来自我们列表的规则动词和不规则动词通常看起来一样。我们使用动词的基本形式。
看看现在时的规则动词。I walk to school. She plays soccer. They watch a movie. 动词 "walk", "play" 和 "watch" 都是现在时。它们是规则的。
现在看看现在时中的不规则动词。I have a red bike. You are my friend. We eat lunch. 动词 "have", "are" (来自 'be') 和 "eat" 都是现在时。它们是不规则的。在现在时中，我们的规则动词和不规则动词列表看起来很简单。乐趣从我们谈论过去开始。
过去时
过去时是我们看到巨大差异的地方。这是我们的规则动词和不规则动词列表中最重要的部分。它告诉我们动作已经发生了。
规则动词很简单。只需添加 "-ed"。I walked to school. She played soccer. They watched a movie. We cleaned the room. You called me. He worked hard. 看看这个模式。Walked, played, watched, cleaned, called, worked。全部带有 "-ed"。
不规则动词是不同的。每个都有自己的过去式。I had a blue bike last year. You were my friend in kindergarten. We ate pizza. I went to the store. She did her homework. He sang a song. 过去式是：had, were, ate, went, did, sang。你必须记住列表中的这些特殊词语。
将来时
将来时是关于以后的。它是关于将会发生的事情。在这里，来自我们的规则动词和不规则动词列表的动词以相同的方式行动。它们与单词 "will" 组队。
对于规则动词，我们说：I will walk to school tomorrow. She will play soccer. They will watch a movie.
对于不规则动词，我们说：I will have a test. You will be a great artist. We will eat cake. He will go to the library. She will do a science project.
在将来时中，所有动词在 "will" 之后都使用它们的基本形式。当我们谈论明天时，我们列表的两侧之间的差异消失了。这是个好消息。
疑问句
我们也可以询问关于过去的问题。我们询问的方式显示了动词是规则的还是不规则的。我们经常使用单词 "did" 来询问关于过去的问题。"Did" 实际上是不规则动词 "do" 的过去式。
我们使用 "did" 来帮助询问两种动词的问题。在 "did" 之后，我们总是使用主要动词的基本形式。Did you walk to school. Did she call you. Did they play outside. 主要动词 walk, call, play 都是它们的基本形式。
我们还使用 "did" 来询问不规则动词的问题。Did you eat breakfast. Did he go home. Did they see the show. 同样，在 "did" 之后，我们使用基本形式 eat, go, see。
我们也可以用动词 "be" (am, is, are, was, were) 提问。这个动词非常不规则。我们问：Were you at the park. Was she happy. 这些问题是关于过去的存在的状态。
其他用法
还有另一种形式叫做过去分词。它与 "have" 或 "has" 等辅助词一起使用。对于规则动词，过去分词与过去式相同。它以 "-ed" 结尾。I have walked. She has played. They have watched.
对于不规则动词，过去分词通常是需要记住的第三种形式。有时它与过去式相同。I have had lunch. She has done her work. 有时它不同。I have eaten. He has gone. We have seen that movie.
现在，只要记住规则动词很简单。它们的过去式和 "have" 形式相同。不规则动词很棘手。你需要学习三种形式。我们的规则动词和不规则动词列表理想情况下应该显示所有三种形式：现在时、过去式和过去分词，对于棘手的那些。
学习技巧
学习不规则动词需要时间。别担心。这里有一个很棒的技巧。按它们的变化方式分组。有些组押韵，这使它们更容易记住。
第一组包括完全不变的动词。Cut cut cut. Put put put. Hit hit hit. Let let let. Shut shut shut. 它们很容易记住。
第二组包括改变中间元音的动词。Sing sang sung. Ring rang rung. Drink drank drunk. Swim swam swum. Begin began begun.
第三组包括变为 "-ought" 或 "-aught" 的动词。Buy bought bought. Bring brought brought. Fight fought fought. Think thought thought. Catch caught caught. Teach taught taught.
制作彩色抽认卡。在一侧写上现在时。在背面写上过去式和过去分词。画一个小图画。每天练习列表中的五张卡片。很快，你就会全部知道它们。
教育游戏
让我们玩一个叫做 "动词分类" 的游戏。准备两个篮子。一个标记为 "规则动词"，一个标记为 "不规则动词"。在纸上写下列表中的许多动词。把它们混合起来。选择一个动词，大声说出来，然后把它扔进正确的篮子里。"jump" 是规则的吗？是的，它得到 "-ed"。把它扔进规则篮子里。"run" 是规则的吗？不，它变成了 "ran"。把它扔进不规则篮子里。这是一种有趣、积极的学习方式。
另一个很棒的游戏是 "过去时故事链"。围成一圈坐下。开始一个关于昨天的故事。"Yesterday, I ate a big breakfast." 下一个人继续，使用过去时的动词。"Then, I walked to the park." 继续这个故事。"At the park, I saw a funny dog." 尝试使用来自你列表的规则动词和不规则动词。这个故事会变得非常愚蠢，你甚至不用尝试就可以练习。