含义
大家好，单词冒险家们。今天我们要学习一种非常特殊的动词形式。我们要学习动词不定式。这听起来可能是一个很大、很花哨的术语，但实际上它非常简单实用。动词不定式是动词的基本、原始形式。它是动词在改变以告诉我们谁在做动作或动作发生的时间之前的形式。
把动词不定式想象成一个穿着超级英雄服装的动词，准备好行动，但还没有做任何事情。它几乎总是在它前面加上“to”这个词。“to run”，“to jump”，“to sing”，“to read”，“to dream”。这就是不定式形式。它是动作的名称。我们用它来谈论动作的想法，而不是动作本身现在正在发生。当你说“I like to read”时，“to read”就是动词不定式。它告诉我们你喜欢做这件事的想法。
变位
关于动词不定式，有一件很酷的事情。它不会改变。它不会变位。“变位”这个词的意思是改变动词以匹配主语，比如“I run”和“he runs”。但是动词不定式对每个人和每件事都保持不变。它总是“to”加上基本动词。
I want to play. You want to play. He wants to play. She wants to play. The dog wants to play. We want to play. They want to play. 看。主要动词“want”会根据“he/she/it”而变化（wants），但不定式“to play”保持完全相同。它在句子中是一个稳定、不变的朋友。一旦你知道要寻找什么，这使得它很容易被发现。
现在时
当我们谈论现在的事情时，我们经常使用动词不定式。我们经常在其他动词之后使用它来解释我们想要、喜欢、需要或计划做的事情。
I like to draw. You need to sleep. She wants to eat pizza. He hopes to win the game. We plan to go to the park. They love to swim. 在这些句子中，第一个动词（like，need，want，hope，plan，love）是现在时。第二个动词，它告诉我们他们正在考虑的动作，是不定式形式。这是他们正在考虑或渴望的动作。
我们也在动词“to be”之后使用它来谈论计划或目的。My job is to clean my room. Her dream is to become an astronaut. The goal is to learn English. 在这里，动词不定式解释了工作、梦想或目标实际上是什么。
过去时
动词不定式本身没有过去时。它始终是基本形式。但是，我们可以将它与过去时的动词一起使用，以谈论过去的愿望、计划或需求。
I wanted to call you yesterday. 动词“wanted”是过去时。我想要的动作“to call”仍然是不定式。She needed to finish her homework last night. He hoped to see the movie last week. We planned to visit the zoo.
即使主要的感觉（wanted，needed，hoped）发生在过去，但想要的动作仍然用不变的动词不定式来表达。这在英语中是一个非常常见和有用的模式。
将来时
当我们谈论未来时，动词不定式也很重要，特别是当我们使用“going to”这个词时。
I am going to read this book. You are going to love this game. She is going to be a great singer. They are going to build a fort. 在这些句子中，“am going”，“are going”，“is going”显示了未来的计划。动词不定式（“to read”，“to love”，“to be”，“to build”）告诉我们未来的动作是什么。
我们也在动词“will”之后使用它。I will try to help. You will learn to swim. He will forget to bring his lunch. 不定式在“will”之后，以完成未来动作的想法。
疑问句
我们也可以提出使用动词不定式的疑问句。这些问题通常以“what”，“where”，“how”或“when”等词开头，它们询问计划、愿望或需求。
What do you want to do? Where do you like to go? How did you learn to ride a bike? When are you going to finish? Do you need to leave now? Can you help me to carry this box?
在这些问题中，动词不定式出现在最后，完成了想法。它告诉我们与问题词相关的具体动作。学习在问题中使用不定式有助于孩子们清楚地表达他们的计划并询问他人的意图。
其他用法
动词不定式还有一些其他的特殊作用。我们用它来表示目的，或者我们做某事的原因。I went to the store to buy milk. “To buy”告诉我们去商店的目的。She is saving money to buy a new toy.
我们把它用在许多形容词之后。I am happy to see you. It is easy to learn. He was surprised to find the key. 不定式解释了这种感觉的原因。
我们也在简短的命令或建议中使用它，通常与“let's”一起使用。Let's go to play. Let's try to be quiet. 在这里，不定式给出了建议的目标。
学习技巧
发现动词不定式的一个好方法是寻找单词“to”，后面跟着一个动作词。玩一个“To Hunt”游戏。阅读一个简单的故事或几句话。看看你能找到多少次“to”后面跟着一个动词，比如“to run”，“to eat”，“to sleep”。圈出它们。这训练你的眼睛看到这种模式。
把不定式看作是动作的“名称”。就像一个人有名字一样，一个动词也有不定式形式。动词“jump”的名字是“to jump”。动词“sing”的名字是“to sing”。这个简单的想法有助于将形式与其变位版本（jumps，jumped，jumping）区分开来。
使用“动词链”游戏。从一个句子开始，比如“I like…”下一个人必须添加一个动词不定式。“I like to dance.” 下一个人说，“I like to dance and to sing.” 继续向链中添加新的不定式。这很有趣，并且加强了结构。
教育游戏
让我们玩“不定式哑剧”。在小纸片上写下许多动词不定式：to swim，to eat，to laugh，to sleep，to fly，to read。玩家轮流选择一张纸，并表演动作，但不能说话。其他玩家必须猜测。他们必须说出完整的不定式短语，“to swim！”而不仅仅是“swim！” 这将物理动作直接与语法形式联系起来。
试试“句子构建器”游戏。准备两组卡片。A 组有句子开头：“I want…”，“She likes…”，“We need…”，“He is going…”。B 组有动词不定式卡片：“…to play.”，“…to read.”，“…to eat.”，“…to run.”。玩家从每组中选择一张卡片，并阅读他们创建的愚蠢或明智的句子。“I want to eat.” “She likes to run.” 这在视觉和口头上练习了常见的开头 + 不定式结构。
创建一个“不定式目的”寻宝游戏。给孩子们一个简单的目的列表，使用不定式。“找到你用来写字的东西（铅笔）。找到你需要喝的东西（杯子）。找到你睡觉的地方（你的床）。找到你穿来保暖的东西（外套）。” 他们跑来跑去找与目的短语相匹配的物体或地方。这个游戏将语法概念直接与他们对功能和原因的现实世界理解联系起来。