猎豹跑得很快。 一辆快速的车赢得了比赛。 “速度、快速、迅速、速度、速度计”这些词都来自同一个家族。 每个词都谈论着某物移动的速度有多快。 但每个词在句子中都有不同的作用。 学习这个家族可以帮助孩子们描述运动并理解仪器。 让我们一起探索这五个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心概念可以发展成许多词形。 其含义在核心保持不变。 但这个词会改变它的结尾以获得新的角色。 例如，“速度”是一个名词或动词。 “快速的”是一个形容词。 “迅速地”是一个副词。 “速度”是一个名词。 “速度计”是一个名词。 了解这五种形式可以帮助孩子谈论快速的事物和测量工具。
人称代词改变它们的形式 代词从“他”变为“他”或“他的”。 我们的词族通过添加后缀来改变，而不是通过改变人称来改变。 将“速度”视为核心的运动速率。 “快速的”将这个想法变成一个描述。 “迅速地”将这种品质变成一种做事的方式。 “速度”将这种品质命名为一件事。 “速度计”将速度与米结合起来命名一个测量工具。 每种形式都回答一个简单的问题。 什么速率？速度。 什么快？快速的。 怎么做？迅速地。 快速的状态是什么？速度。 什么测量速度？速度计。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族有一个名词、一个形容词、一个副词和两个名词。 让我们从名词“速度”开始。 名词：火车的速度令人惊叹。 “速度”是指某物移动的速度有多快。
“速度”也可以是一个动词。 动词：请不要在学校附近超速。 这里“速度”是指跑得太快。
接下来是形容词“快速的”。 形容词：一个快速的跑步者首先完成了比赛。 “快速的”意思是快或迅速。
然后是副词“迅速地”。 副词：救护车迅速到达。 “迅速地”是指以一种快速的方式。
然后是名词“速度”。 名词：送货的速度让我们感到惊讶。 “速度”命名了快速的品质。
最后是名词“速度计”。 名词：速度计显示每小时 60 英里。 “速度计”是指汽车中显示速度的仪表。 这个家族展示了一个想法如何创造许多有用的词。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质 古英语单词“sped”的意思是成功或快速。 从这个词根，我们建立了一个关于快速运动的家族。 “速度”保留了主要的名词和动词含义。 添加 -y 变成了“快速的”（充满速度）。 添加 -ly 变成了“迅速地”（以一种快速的方式）。 添加 -ness 变成了“速度”（快速的状态）。 将“速度”与“米”结合起来变成了“速度计”（速度测量仪）。 孩子们可以在其他家族中看到相同的模式。 例如，“时间、及时、及时性、计时器、钟表”。 学习像“速度计”这样的复合词很有趣也很实用。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的工作。 “速度”可以是一个名词或一个动词。 名词示例：这里的限速是 25。 动词示例：不要在高速公路上超速。
“快速的”是一个形容词。 示例：快速的兔子逃脱了狐狸。
“迅速地”是一个副词。 示例：她迅速完成了测试。
“速度”是一个名词。 示例：反应的速度有助于节省时间。
“速度计”是一个名词。 示例：速度计坏了，所以我们不知道我们的速度。 每种形式都有一个明确的工作。 只有“速度”有两个角色。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 我们向“快速的”添加 -ly 来构成“迅速地”。 但首先将“y”改为“i”。 快速的 → 速度 + ily = 迅速地。 规则：以 y 结尾的形容词变为 i 并添加 -ly。 示例：easy → easily, happy → happily。 一个简单的提醒：“快速的”描述一件事。“迅速地”描述一个动作。
小心棘手的拼写变化（双字母、y 变为 i 等） “速度”有两个 e。 这很容易记住。 添加 -y 构成“快速的”。 速度 + y = 快速的（保留双 e）。 添加 -ly 构成“迅速地”。 快速的 → 速度 + ily（将 y 改为 i，保留双 e）。 添加 -ness 构成“速度”。 快速的 → 速度 + iness（将 y 改为 i，添加 ness）。 添加 -ometer 构成“速度计”。 速度 + ometer = 速度计（保留双 e，添加 ometer）。 一个常见的错误是将“快速的”写成“快速的”（正确），但有些人写成“快速的”只有一个 e。 说“速度有双 e。快速的保留双 e。” 另一个错误是将“迅速地”拼写为“迅速地”（正确），但有些人写成“speedly”。 说“迅速地有一个 i。快速的变成迅速地。” 另一个错误是将“速度计”拼写为“速度计”（正确），但有些人写成“speadometer”。 说“速度计使用速度，而不是 spead。”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起试试这些句子。 大声朗读每一个。 从这个家族中选择正确的词。
光的______比声音快。 答案：速度（名词）
______兔子赢得了比赛。 答案：快速的（形容词）
消防员______工作以扑灭大火。 答案：迅速地（副词）
猎豹的______使它成为一个伟大的猎人。 答案：速度（名词）
汽车的______显示我们开得太快了。 答案：速度计（名词）
请不要在停车场______。 答案：速度（动词）
______的反应拯救了这一天。 答案：快速的（形容词）
包裹______到达。 答案：迅速地（副词）
我喜欢这台新电脑的______。 答案：速度（名词）
看看______，看看我们跑得有多快。 答案：速度计（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是速率、快速描述、快速动作词、品质名称还是测量工具？ 这个问题通过运动和仪器来教授语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 使用赛跑来教“速度”。 穿过院子跑。说“我的速度很快。”
使用快速的动物来教“快速的”。 说“马是一种快速的动物。”
使用计时器来教“迅速地”。 计时你的孩子收拾玩具。说“你今天工作很迅速。”
使用快速的电脑来教“速度”。 说“这台平板电脑的速度有助于我们更快地工作。”
使用乘车来教“速度计”。 指着仪表板。说“这个仪表显示我们的速度。它是速度计。”
在乘车期间玩“填空”。 说“这里的______限速是多少？”（速度） 说“猎豹狩猎得很好。”（快速的） 说“请______清理你的房间。”（迅速地） 说“火车的______给每个人留下了深刻的印象。”（速度） 说“在开车前检查。”（速度计）
阅读一个关于比赛或救援的故事。 问“谁在这个故事中迅速移动？”
将绘画活动变成一个单词课程。 画一个秒表。标记“速度”。 画一只兔子在跑。标记“快速的”。 画一个带着风线的跑步的人。标记“迅速移动”。 画一个火箭。标记“速度”。 画一个带有刻度的汽车仪表板。标记“速度计”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“他跑得很快”，说 “差不多。他跑得很快。快速的描述一个名词。迅速地描述一个动词。” 如果他们说“看看汽车的快速”，说 “接近。看看汽车的速度。速度是名词，但速度在这里更好。”
在便利贴上写下这五个词。 把它们放在汽车里靠近仪表板的地方。 每次开车时，指着速度计并说出这些词。
请记住，速度可能令人兴奋，但也可能很危险。 使用这些词来教导安全。 说“在自行车上速度很有趣，但我们必须安全。” 很快你的孩子就会明白限速。 他们会称一辆快速的车为快速的。 他们会迅速完成家务。 他们会注意到良好 Wi-Fi 连接的速度。 并且他们会在每次乘坐时阅读速度计。 这就是一起学习一个小词族的快速力量。