“can” 是英语中最常见的词之一。孩子们每天都用它来谈论他们现在能做什么。但是当谈论过去时，“can” 变成了 “could”。今天，我们将探讨 can 的过去时，并了解如何帮助孩子们正确使用这种形式。
含义 让我们从一个基本的问题开始。 “can” 的过去时是什么？ “can” 的过去时是 “could”。我们用 “could” 来谈论过去的能力、可能性或许可。
过去的能力： “I could swim when I was five.” 这意味着我五岁时有游泳的能力。 “She could read before she started school.” 这意味着她当时有阅读的能力。
过去的可能性： “It could rain yesterday, but it didn't.” 这意味着下雨是可能的，但它没有发生。 “He could be late, but he arrived on time.” 这意味着迟到是可能的，但他准时到达。
过去的许可： “When I was little, I could stay up until 8 o'clock.” 这意味着我被允许熬夜。 “We could go outside after lunch at my old school.” 这意味着我们得到了许可。
“Could” 也用于现在时的礼貌请求，但当谈论过去时，它显示了可能或允许的事情。
变位 像 “can” 这样的情态动词不像规则动词那样变位。它们只有两种形式：现在时和过去时。
现在时，适用于所有主语： I can You can We can They can He can She can It can
过去时，适用于所有主语： I could You could We could They could He could She could It could
请注意，对于所有主语，“could” 保持不变。我们不说 “he coulded” 或 “they coulds”。这使得它更容易学习。
否定形式： 现在时否定：cannot / can't 过去时否定：could not / couldn't
“I couldn't hear you.” 意思是 我无法听到。
Can 的现在时 在教过去时之前，孩子们需要了解 “can” 的现在时。
现在时的能力： “I can jump high.” “She can speak Spanish.” “They can run fast.”
现在时的可能性： “It can rain in April.” “He can be noisy sometimes.”
现在时的许可： “You can go outside now.” “Can I have a cookie?”
我们多次练习这些句子。孩子们需要在过渡到过去时之前对 “can” 感到舒服。
Can 的过去时 现在我们关注 can 的过去时： “could”。这谈论的是过去存在的能力、可能性或许可。
过去的能： “I could swim when I was four, but I forgot.” 这意味着我曾经有能力，但可能失去了它。 “She could read before kindergarten.” 这意味着她当时有这个能力。 “They could speak French when they lived in Paris.” 这意味着他们当时有这个能力。
过去的可能： “It could snow last night, but it didn't.” 这意味着下雪是可能的。 “He could be the winner, but he tripped.” 这意味着获胜是可能的。
过去的许可： “When I was your age, I could play outside until dark.” 这意味着我被允许。 “In my old school, we could wear hats.” 这意味着我们得到了许可。
我们练习对比现在时和过去时。“Now I can ride a bike. Before, I could not. Now I can. Before I couldn't.”
将来时 对于未来的能力，我们不使用 “could”。相反，我们使用 “will be able to”。
未来的能力： “I will be able to drive when I am sixteen.” 这意味着未来的能力。 “She will be able to read soon.” 这意味着她正在学习。
未来的可能性： “It might rain tomorrow.” 我们使用 “might” 或 “may” 来表示未来的可能性。
未来的许可： “You will be able to go outside after your nap.” 这意味着未来的许可。
我们可以对比所有三种时态： 过去时：I could run fast when I was little. 现在时：I can run fast now. 将来时：I will be able to run fast when I grow up.
Could 的疑问句 用 “could” 构成疑问句很简单。我们将 “could” 移到主语之前。
过去时关于能力的疑问句： “Could you swim when you were five?” “Could she read before school?” “Could they speak French?”
过去时关于可能性的疑问句： “Could it rain yesterday?” “Could he be at the party?”
过去时关于许可的疑问句： “Could you stay up late when you were little?” “Could we wear hats at your old school?”
疑问词疑问句： “What could you do when you were little?” “Where could they go after school?” “How could she know the answer?”
否定疑问句： “Couldn't you hear me?” “Couldn't they find the way?”
Could 的其他用法 除了作为 “can” 的过去时之外，“could” 还有其他重要的用法。
现在时的礼貌请求： “Could you pass the salt, please?” 这比 “Can you pass the salt?” 更礼貌。
礼貌的提议： “Could I help you with that?” 这礼貌地提供了帮助。
建议： “You could try doing it this way.” 这建议了一种可能性。
条件句： “I could come if I finish my work.” 这意味着在某种条件下是可能的。
过去时的不可能（否定）： “I couldn't believe my eyes!” 这表达了对过去某事的惊讶。
学习 can 过去时的技巧 教 “can” 的过去时需要特定的策略。以下是与年轻学习者一起使用的技巧。
从孩子们自己的经历开始。询问他们年轻时的情况。“当你还是个婴儿的时候，你能走路吗？你能说话吗？” 孩子们与他们的个人历史联系起来。
使用时间线。画一条线，一端写着 “baby”，另一端写着 “now”。标记他们在不同年龄时能做什么。
练习婴儿和幼儿的照片。“看看这个婴儿。她能走路吗？不，她不能。当她长大后，她就能走路了。”
在自然对话中对比现在时和过去时。“现在你可以写你的名字了。在你上学之前，你能写吗？”
单独教 “couldn't”。否定形式非常常见。练习 “I couldn't” 句子。
can 过去时的常见错误 孩子们在 “can” 的过去时中犯了可预测的错误。了解这些有助于我们温和地解决它们。
一个常见的错误是使用 “can” 表示过去。“Yesterday I can swim” 应该改为 “Yesterday I could swim”。练习过去时。
另一个错误是使用 “could” 表示将来。“Tomorrow I could go” 可能会被理解，但 “will be able to” 对于未来的能力来说更清楚。
有些孩子在 “could” 中添加 “ed”。“I coulded swim” 是错误的。解释说 “could” 已经是过去时，并且不会改变。
疑问句中的词序可能很棘手。“You could swim?” 对于过去时的疑问句应该改为 “Could you swim?” 练习疑问句模式。
can 过去时的教育游戏 游戏使语法练习变得有趣且令人难忘。这里有一些练习 “can” 过去时的游戏。
When I Was Little 游戏： 孩子们围成一圈坐着。每个孩子分享他们小时候能做的事情。“When I was little, I could crawl.” “When I was little, I could say 'mama'.” 这建立了个人联系。
Baby Pictures 游戏： 拿出婴儿照片（真实的或来自杂志）。孩子们猜测婴儿能做什么和不能做什么。“This baby could cry. This baby could not walk.”
能力时间线： 为每个孩子创建一个时间线。画出他们小时候能做的事情、他们现在能做的事情以及他们将来能做的事情的图片。
Can/Could 分类： 创建句子卡。一些使用 “can” 表示现在时，一些使用 “could” 表示过去时。孩子们将它们分成两堆。
过去时宾果游戏： 创建带有过去能力的宾果卡。大声说出现在时的句子。孩子们找到匹配的过去时。说 “I can swim”，他们寻找 “I could swim”。
采访游戏： 孩子们互相采访关于过去的能力。“Could you tie your shoes when you were four? Could you ride a bike?” 他们练习用 “could” 提问和回答。
在故事中使用 Could 故事非常适合练习 “can” 的过去时。许多儿童读物都使用这个词。
Watty Piper 的《小引擎盖》非常完美。小引擎重复着 “I think I can, I think I can”，最后说 “I thought I could, I thought I could”。这显示了现在时和过去时。
Jamie Lee Curtis 的《When I Was Little》展示了一个孩子反思她小时候能做什么和不能做什么。
在阅读时，停下来并提出问题。“小引擎能做什么？当女孩还小的时候，她不能做什么？”
日常练习机会 练习 “can” 过去时的最佳方法是在日常对话中。在一天中，我们有很多机会使用这种形式。
在晨会期间，反思过去的能力。“还记得你开始上学的时候吗？你当时能写你的名字吗？现在你可以了！”
在分享时间，鼓励孩子们谈论过去的经历。“Yesterday I could climb to the top of the jungle gym.”
在过渡期间，对比过去时和现在时。“In September, you couldn't zip your coat. Now you can!”
这些自然的对话提供了有意义的练习，而不会让人感觉像上课。
Could vs. Was Able To 有时使用 “was able to” 代替 “could” 来表示具体的成就。
过去的一般能力： “When I was young, I could run fast.”（一般能力）
具体成就： “After trying for an hour, I was able to open the jar.”（具体的成功）
对于年幼的孩子来说，专注于 “could” 来表示过去的一般能力就足够了。这种区别可以稍后出现。
当我们与年轻的学习者一起探索 “can” 的过去时时，我们帮助他们表达他们过去能够做的事情。他们了解到 “could” 显示了过去的能力、可能性和许可。通过游戏、故事和日常对话，“could” 成为他们英语的自然组成部分。这种理解有助于他们谈论他们如何成长以及他们随着时间的推移学到了什么。