世界是我们的地球。 世俗的人在许多文化中都有经验。 “世界、世俗、全球、世界一流”这些词都来自同一个家族。 每个词都谈论地球或人类社会。 但每个词在句子中都有不同的作用。 学习这个家族可以帮助孩子们理解全球联系。 让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心思想可以发展成许多词的形状。 其含义在核心保持不变。 但这个词会改变它的结尾或组合成一个新的角色。 例如，“世界”是一个名词。 “世俗”是一个形容词。 “全球”是一个形容词或副词。 “世界一流”是一个形容词。 了解这四种形式可以帮助孩子谈论全球和顶级质量。
人称代词改变它们的形式 代词从“他”变为“他”或“他的”。 我们的词族通过添加后缀和复合词而变化。 把“世界”看作是核心的地球或社会。 “世俗”将这个想法变成了对经验的描述。 “全球”将世界与广阔结合起来，意思是遍及世界。 “世界一流”将世界与阶级结合起来，意思是世界最佳。 每种形式都回答一个简单的问题。 我们的星球是什么？世界。 生活中有什么经验？世俗。 什么遍布全球？全球。 什么是最棒的？世界一流。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族有一个名词和形容词。 让我们从名词“世界”开始。 名词：世界充满了令人惊叹的地方。 “世界”指的是地球和所有的人。
接下来是形容词“世俗”。 形容词：他的世俗智慧来自旅行。 “世俗”指的是生活中有经验或专注于物质事物。
然后是“全球”作为形容词或副词。 形容词：这场疫情引发了一场全球危机。 副词：这条消息在几秒钟内传遍了全球。 “全球”指的是发生在世界各地。
最后是形容词“世界一流”。 形容词：她是一位世界一流的小提琴家。 “世界一流”指的是整个世界中最好的。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质 古英语单词“weorold”来自“wer”（人）和“eld”（时代），意思是人的时代。 从这个词根，我们建立了一个关于地球和社会的家族。 “世界”保留了主要的名词含义。 添加 -ly 变成了“世俗”（属于世界）。 将“世界”与“广阔”结合起来，就变成了“全球”（像世界一样广阔）。 将“世界”与“阶级”结合起来，就变成了“世界一流”（世界上的最高阶级）。 孩子们可以在其他家族中看到同样的模式。 例如，“地球、尘世、地球范围（罕见）、地球级（无）”。 学习复合词可以帮助孩子们描述全球现象。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的工作。 “世界”是一个名词。 例如：我们的世界需要更多的善良。
“世俗”是一个形容词。 例如：有些人更喜欢精神生活而不是世俗的财富。
“全球”是一个形容词或副词。 形容词示例：乐队享有全球声誉。 副词示例：这部电影在全球上映。
“世界一流”是一个形容词。 例如：这家餐厅供应世界一流的寿司。 每种形式都有明确的工作。 只有“全球”有两个角色。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 我们可以从“世俗”中造出一个副词。 添加 -ly 得到“worldlily”（非常罕见）。 对于年轻的学习者，重点是“世界”和“全球”。 一个简单的提醒：“世界是地球。世俗意味着物质或有经验。全球意味着地球上的任何地方。世界一流意味着世界最佳。”
小心拼写变化（双字母、y 变为 i 等） “世界”没有双字母。 添加 -ly 变成“世俗”。 World + ly = 世俗（无变化）。 与“wide”结合，变成“全球”。 World + wide = 全球（无变化）。 与“class”结合，变成“世界一流”。 World + class = 世界一流（使用连字符）。 一个常见的错误是将“世界”写成“单词”（语言单位）。 说“我们生活在世界上。一个词是语言的一部分。” 另一个错误是“世俗”拼写为“worldley”（带 e）。 说“世俗以 ly 结尾。” 另一个错误是将“全球”拼写为“world wide”两个词。 “全球”作为一个词是正确的。 另一个错误是“世界一流”没有连字符：“worldclass”不太常见。使用连字符。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起试试这些句子。 大声朗读每一个。 从这个家族中选择正确的词。
______ 是数十亿人的家园。 答案：世界（名词）
他在生病后，对他的 ______ 财产毫无兴趣。 答案：世俗的（形容词）
该公司在质量方面享有 ______ 声誉。 答案：全球（形容词）
那位运动员是 ______ 短跑运动员。 答案：世界一流（形容词）
这条新闻通过卫星 ______ 广播。 答案：全球（副词）
一位 ______ 旅行者学习多种语言。 答案：世俗的（形容词）
我们生活在一个美丽的 ______。 答案：世界（名词）
______ 疫情改变了我们的生活方式。 答案：全球（形容词）
这位厨师准备了一顿 ______ 美食，味道好极了。 答案：世界一流（形容词）
她的 ______ 经验帮助她解决了这个问题。 答案：世俗的（形容词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是地球、物质/经验描述、全球描述还是顶级质量描述？ 这个问题通过地理和卓越来教语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 使用地图来教“世界”。 说“世界有七大洲。”
用一个故事来教“世俗”。 说“祖父的世俗建议来自多年的工作。”
使用产品来教“全球”。 说“这个玩具在全球销售，从东京到纽约。”
使用才能来教“世界一流”。 说“你的绘画是世界一流的。你太有才华了！”
在乘车时玩“填空”。 说“______ 是圆的。”（世界） 说“他更关心精神而不是 ______ 的东西。”（世俗的） 说“互联网 ______ 连接着人们。”（全球） 说“她是一位 ______ 钢琴家。”（世界一流）
阅读一个关于探险家或著名运动员的故事。 问“这个角色如何看待世界？” 问“他们产生了什么全球影响？”
将绘画活动变成一个单词课程。 画一个地球仪。标记“世界”。 画一个带着手提箱和邮票的人。标记“世俗旅行者”。 画一张带有穿过海洋的箭头的地图。标记“全球航运”。 在金牌旁边画一颗星。标记“世界一流的运动员”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“全球很大”，说 “差不多。世界很大。全球是一个形容词。” 如果他们说“她是世界一流的”，说 “是的！但用连字符写：世界一流。”
把这四个词写在便利贴上。 把它们放在地球仪或世界地图上。 每次你了解一个新的国家时，都指向“世界”。
记住我们共享一个世界。 使用这些词来建立全球公民意识。 “你可以通过小的善行产生全球影响。” “世界一流并不意味着完美。这意味着尽你所能。” 很快，你的孩子就会喜欢学习世界。 他们会听取世俗的建议。 他们会思考全球问题。 他们将努力以自己独特的方式成为世界一流。 这就是一起学习一个小词族的全球力量。