一条宽阔的道路可以并排容纳两辆车。 你可以通过移除灌木来拓宽道路。 “宽、加宽、广泛、宽度、普遍”这些词都来自同一个家族。 每个词都谈论着从一侧到另一侧的巨大距离。 但每个词在句子中都有不同的作用。 学习这个家族可以帮助孩子们描述大小和范围。 让我们一起探索这五个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心概念可以发展成许多词的形状。 其含义在核心保持不变。 但这个词会改变它的结尾以获得新的角色。 例如，“宽”是一个形容词。 “加宽”是一个动词。 “广泛地”是一个副词。 “宽度”是一个名词。 “普遍的”是一个形容词。 了解这五种形式可以帮助孩子谈论测量和可变性。
人称代词改变它们的形式 代词从“他”变为“他”或“他的”。 我们的词族通过添加后缀和复合词来改变。 将“宽”视为具有大的横向测量的质量。 “加宽”将这种质量转化为一种动作。 “广泛地”将这种质量转化为一种做事的方式。 “宽度”将这种质量命名为一件事。 “普遍的”将“宽”与“传播”结合起来，意思是覆盖一个大的区域。 每种形式都回答一个简单的问题。 什么质量？宽。 什么动作使之变大？加宽。 如何？广泛地。 什么是测量值？宽度。 什么覆盖一个大的区域？普遍的。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族有一个形容词、一个动词、一个副词、一个名词和另一个形容词。 让我们从形容词“宽”开始。 形容词：这条宽阔的河流需要一个小时才能穿过。 “宽”的意思是具有从一侧到另一侧的较大距离。
接下来是动词“加宽”。 动词：这座城市计划加宽主干道。 “加宽”的意思是使之变宽。
然后是副词“广泛地”。 副词：这条新闻在互联网上被广泛分享。 “广泛地”的意思是覆盖一个大的区域或被许多人使用。
然后是名词“宽度”。 名词：这张桌子的宽度是三英尺。 “宽度”是指从一侧到另一侧的测量值。
最后是形容词“普遍的”。 形容词：普遍的流感导致了许多缺勤。 “普遍的”意思是覆盖一个大的区域或发生在许多人身上。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到质量 古英语单词“wid”的意思是“宽”。 从这个词根，我们建立了一个关于范围的家族。 “宽”保留了主要的形容词含义。 添加 -en 变成了“加宽”（使之变宽）。 添加 -ly 变成了“广泛地”（以一种宽阔的方式）。 添加 -th 变成了“宽度”（状态）。 添加“传播”变成了“普遍的”（广泛传播）。 孩子们可以在其他家族中看到同样的模式。 例如，“深、加深、深深地、深度、根深蒂固（相似）”。 学习 -th 后缀可以帮助孩子们谈论测量。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的工作。 “宽”是一个形容词。 示例：宽阔的走廊可以容纳许多人。
“加宽”是一个动词。 示例：让我们加宽洞，让植物生长。
“广泛地”是一个副词。 示例：这位科学家受到广泛的尊重。
“宽度”是一个名词。 示例：这块布的宽度是 60 英寸。
“普遍的”是一个形容词。 示例：普遍的看法是锻炼有益健康。 每种形式都有明确的工作。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 我们在“宽”后面添加 -ly 变成“广泛地”。 宽 → 宽 + ly = 广泛地（保留 e？是的，广泛地保留了来自“宽”的 e。实际上“宽”以 e 结尾。宽 + ly = 广泛地。保留 e。没有变化。） 规则：形容词 + ly = 副词。 一个简单的提醒：“宽”描述一件事。“广泛地”描述一个动作或分布。“宽度”是测量值。“普遍的”意味着影响深远。
小心棘手的拼写变化（双字母、y 变为 i 等） “宽”没有双字母。 添加 -en 变成“加宽”。 宽 → 加宽（去掉 e，添加 en）。 添加 -ly 变成“广泛地”。 宽 + ly = 广泛地（保留 e）。 添加 -th 变成“宽度”。 宽 → 宽度（将 d 变为 t？宽有 d。宽度将 d 变为 t？实际上“宽”有一个 d。“宽度”有一个 t。所以宽 → 宽度：去掉 e，将 d 变为 t，添加 h？实际上它是不规则的：宽 → 宽度。拼写变化很大。W-I-D-E → W-I-D-T-H？不。宽度是 W-I-D-T-H。 “e”不见了，“d”还在吗？等等，宽度有一个“d”和一个“t”？W-I-D-T-H。是的，d 在那里，然后是 t，然后是 h。所以宽 → 宽度：保留 d，添加 th。去掉 e。所以宽 → 宽度。d 不变 t。t 来自 th。） 与“传播”结合变成“普遍的”。 宽 + 传播 = 普遍的（保留 e？是的） 一个常见的错误是将“宽”写成“wied”（字母互换）。 说“宽有 I 在 E 之前？W-I-D-E。是的。I 在 E 之前。” 另一个错误是“加宽”拼写为“加宽”（正确），但有些人写成“widden”（双 d）。 说“加宽有一个 d。” 另一个错误是将“广泛地”拼写为“widel y”作为两个词。一个词。 另一个错误是将“宽度”拼写为“wideth”（带 e）。 说“宽度从“宽”中去掉了 e。” 另一个错误是将“普遍的”拼写为“wide spread”作为两个词。 “普遍的”作为一个词是正确的。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 大声朗读每一个。 从这个家族中选择正确的词。
一条 ______ 的道路可以让卡车轻松通过。 答案：宽（形容词）
建筑队将 ______ 人行道。 答案：加宽（动词）
这本书在全国各地的学校里 ______ 阅读。 答案：广泛地（副词）
______ 门廊的尺寸是 36 英寸。 答案：宽度（名词）
______ 智能手机的使用改变了我们沟通的方式。 答案：普遍的（形容词）
她的微笑 ______ 而热情。 答案：宽（形容词）
你可以通过在周围挖掘来 ______ 这个洞。 答案：加宽（动词）
他的想法被科学家们 ______ 接受。 答案：广泛地（副词）
______ 架子的尺寸必须适合这些书。 答案：宽度（名词）
______ 的观点是回收利用有助于地球。 答案：普遍的（形容词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是横向描述、使之变大的动作、广泛的方式、测量值还是影响深远的描述？ 这个问题通过大小和分布来教授语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 用一扇门来教“宽”。 说“门足够宽，可以放沙发。”
用一条河来教“加宽”。 说“河流在流向大海时会加宽。”
用一项发明来教“广泛地”。 说“灯泡在世界各地被广泛使用。”
用一把尺子来教“宽度”。 说“这本书的宽度是 8 英寸。”
用一个趋势来教“普遍的”。 说“在线学习已经变得普遍。”
在乘车时玩“填空”游戏。 说“______ 的河流很难穿过。”（宽） 说“他们将在明年夏天 ______ 自行车道。”（加宽） 说“这条新闻 ______ 传遍了整个城镇。”（广泛地） 说“______ 镜子的尺寸正好是 30 英寸。”（宽度） 说“______ 的干旱影响了三个州。”（普遍的）
阅读一个关于工程或地理的故事。 问“这条河有多宽？” 问“这座桥的宽度是多少？”
将绘画活动变成一个单词课程。 画两条相距很远的线。标记为“宽”。 画一个箭头扩大两条线。标记为“加宽”。 画一张带有许多点的地图。标记为“众所周知”。 画一把尺子测量一个矩形。标记为“宽度”。 画一朵云覆盖许多房屋。标记为“普遍的雨”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“盒子的宽是 5 英寸”，说 “差不多。盒子的宽度是 5 英寸。宽是形容词。宽度是名词。” 如果他们说“这场疾病是广泛传播的”，说 “接近。这场疾病是普遍的。一个词。”
在便利贴上写下这五个词。 把它们放在尺子或卷尺上。 每次你测量某物时，都指向“宽度”。
请记住，宽度是许多维度中的一个。 使用这些词来教观察。 “广阔的视野可以帮助你看到更多。” “拓宽你的知识需要时间。” 很快你的孩子就会测量宽度。 他们将知道如何加宽道路。 他们将学习广泛适用的事实。 他们将了解普遍的现象。 这就是一起学习一个小词族的扩展力量。