有一种特殊的歌曲，它会不断累积。它在每一节中都增加一个新的部分。它邀请孩子们记住并重复。这首关于树、树枝和鸟巢的歌曲就是这些瑰宝之一。“绿草长满地”这句话贯穿整首歌。它为我们提供了一个背景。它为我们提供了一个起点。作为老师，我们可以使用这首累积歌曲来教授自然词汇、排序和记忆技巧。让我们来探讨一下如何将这种丰富的学习体验带入课堂。
什么是《绿草长满地》这首儿歌？ 这是一首传统的累积歌曲。它也被称为“绿草长满地”。这首歌讲述了一个发现的故事。它从地上的一个洞开始。在那个洞里，有一棵树。这棵树有一根树枝。树枝上有一根小树枝。小树枝上有一个鸟巢。鸟巢里有一个蛋。蛋里有一只鸟。鸟有一只翅膀。故事一层一层地展开。
“绿草长满地”这句话充当了副歌。它提醒我们背景。一切都发生在一个美丽、自然的地方。累积结构帮助孩子们练习排序。每一节新歌都建立在上一节的基础上。这使得这首歌既是一堂语言课，又是一个记忆游戏。
这首儿歌的歌词 让我们来看看歌词的结构。我们从头开始。
在地上挖的洞里，有一棵树， 你见过的最漂亮的树。 而这棵树在地上， 绿草长满地，长满地， 绿草长满地。
在那棵树上，有一根树枝， 你见过的最漂亮的树枝。 树枝在树上， 而这棵树在地上， 绿草长满地，长满地， 绿草长满地。
这种模式持续下去。我们每次都添加一个新的部分。我们总是回顾整个序列。我们总是以绿草长满地结束。这种重复建立了信心。即使孩子们只记得链条的一部分，他们也可以加入进来。
词汇学习：来自大自然的词语 这首歌富含以自然为主题的词汇。我们可以介绍和探索每个单词。
洞：地上的一个开口。我们可以在外面找洞。蚂蚁住在洞里。
树：一棵有树干和树叶的高大植物。我们可以在学校附近观察树木。
树枝：从树干上长出来的一部分树。鸟儿栖息在树枝上。
小树枝：非常小而细的树枝。小树枝会掉在地上。
巢：鸟类建造的家。鸟巢通常在树上或灌木丛中。
蛋：鸟是从蛋里来的。蛋的颜色可以不同。
鸟：一种有羽毛和翅膀的动物。许多鸟儿唱歌。
翅膀：帮助鸟儿飞翔的部分。
每个单词都与下一个单词相连。这首歌建立了一个相关的词汇网络。“绿草长满地”这句话又增加了一个词：草。这是一种覆盖地面的简单、绿色的植物。我们现在有一整套要教的自然词汇。
语音点：歌曲中的声音 这首歌提供了许多练习语音的机会。
“G”音：单词“green”和“grass”都以/g/音开头。“Grows”也以/g/开头。我们可以一起练习这个声音。我们可以想到其他的“g”字，比如“goat”和“good”。
“R”音：“Green”、“grass”和“branch”都包含/r/音。这个声音可能很棘手。我们通过拉长它来练习。“Grrrreen grass”。
“T”音：“Tree”、“twig”和“nest”都包含/t/音。我们感觉到舌尖触碰到口腔的顶部。
“B”音：“Branch”和“bird”都以/b/音开头。我们感觉到我们的嘴唇压在一起。歌曲中的重复为我们提供了许多听到和发出这些声音的机会。“绿草长满地”的副歌提供了对/g/和/r/声音的重复练习。
语法模式：造句 这首歌为我们提供了几种有用的语法模式。
介词：这首歌充满了介词。我们有“in the hole”、“on that tree”和“around”。我们可以指出这些。我们可以练习使用它们。“The book is on the desk.”“The pencil is in the case.”
描述性语言：这首歌使用了“the prettiest”这个短语。这是一个最高级形容词。这意味着没有什么比这更漂亮了。我们可以谈论其他“最漂亮”的东西。“That is the prettiest flower.”
排序词：这首歌使用“and”来连接想法。它建立了一条链。“The branch was on the tree, and the tree was in the ground.”这表明我们如何连接句子来讲述一个更长的故事。“绿草长满地”这句话充当了每节诗歌的重复、令人安慰的结论。
学习活动：让歌曲焕发生机 以下是一些加深理解的活动。
活动 1：用道具构建故事 我们收集道具或图片。我们需要一张洞的图片，一棵树的图片，一根树枝的图片，一根小树枝的图片，一个鸟巢的图片，一个蛋的图片，一只鸟的图片和一只翅膀的图片。当我们唱每一节时，我们将相应的道具放在黑板或桌子上。这创建了歌曲序列的视觉表示。孩子们可以看到故事在增长。
活动 2：画场景 在唱了几遍这首歌之后，我们引导学生画出场景。我们从地面和洞开始。我们加上树。我们加上树枝，等等。他们创造了自己版本的绿草长满地的世界。这让歌曲与艺术和精细运动技能联系起来。
活动 3：表演这首歌 我们给学生分配角色。一个学生是树。一个是树枝（他们可以伸出手臂）。一个是鸟巢（他们可以捧着手）。一个是蛋（他们可以蜷缩成一个球）。当我们唱歌时，他们按正确的顺序排列自己。这项动觉活动使这首歌令人难忘。
印刷材料：课堂视觉材料 印刷材料支持课程并提供独立练习。
排序卡：我们创建了一组图片卡。一张卡片用于洞，一张卡片用于树，一张卡片用于树枝，等等。学生可以在唱这首歌时按正确的顺序放置卡片。这加强了累积结构。
词汇抽认卡：我们创建了带有关键自然词汇的抽认卡。一面有单词。一面有图片。我们用它们来玩复习游戏。
着色页：我们提供一个着色页，显示整个场景。它有地面、树、树枝、鸟巢和鸟。学生可以给它上色。他们可以在底部写上关键短语“绿草长满地”。
教育游戏：让学习变得有趣 游戏扩展了学习，并增加了一个游戏元素。
游戏 1：接下来是什么？ 我们开始唱这首歌。我们在某个时刻停下来。我们问全班：“接下来是什么？”例如，我们唱，“And on that tree, there was a...”然后我们停顿一下。全班大喊：“Branch！”这个游戏检查他们对序列的记忆。
游戏 2：神秘袋 我们将歌曲中的小物品或图片放入一个袋子里。这些可以是一个小树枝、一片假树叶、一张鸟的图片或一个塑料蛋。一个学生伸手进去，拿出一个物品。他们必须唱出与该物品相符的歌曲部分。如果他们拿出一只鸟，他们就唱关于鸟的那一节。
游戏 3：传递图片 我们给每个学生一张歌曲中的图片卡。当我们在播放音乐时，他们在房间里走动。当音乐停止时，他们找到一个伙伴。他们必须一起努力，将他们的两张图片按正确的顺序排列。这让他们动起来，并谈论这个序列。
通过使用这些策略，我们将一首简单的民歌转变为一个全面的学习单元。我们探索词汇、语音、语法和排序。绿草长满地的美丽画面留在了学生心中。它成为学习、自然和乐趣的记忆。