开场白
Leo正在和他的小表妹Ana一起玩。她四岁了。她指着一个红色的球说：“红色的球！”Leo很高兴。他记得Ana两岁的时候。她只会说“球”。现在她说两个词连在一起了。Leo想知道：“Ana还会学什么？小孩子学习英语的步骤是什么？”他问他的妈妈。妈妈说：“有一些特殊的步骤，就像路上的标记。它们被称为里程碑。让我们来看看学龄前儿童的英语学习里程碑。它们向我们展示了应该期待什么，以及如何提供帮助。”Leo想成为一个好帮手。让我们一起学习这些里程碑。
核心知识解释
什么是里程碑？里程碑是道路上的一个标记。它告诉你走了多远。在学习中，里程碑是一项展示进步的技能。学龄前儿童的英语学习里程碑是大多数孩子在三到五岁之间学习的技能。每个孩子都是不同的。有些人学得快。有些人学得慢。没关系。这些里程碑是一个指南，而不是一场比赛。它们帮助父母和老师知道孩子是否走在正确的道路上。它们也帮助我们知道如何与学龄前儿童一起玩耍和交谈，以帮助他们学习。
让我们来看看这些里程碑。我们可以将它们分为听力、口语和阅读准备。首先，听力里程碑。到三岁时，孩子可以按照简单的两步指令操作。“捡起玩具，把它放在盒子里。”他们理解物体、动作和人物的常用词。他们喜欢听短篇故事和歌曲。到四岁时，他们可以按照更长的指令操作。他们理解“谁”、“什么”和“哪里”等问题。他们可以听一个更长的故事并记住其中的一部分。到五岁时，他们可以按照多步指令操作。他们理解没有图片的故事。他们可以回答关于他们听到的故事的问题。听力是基础。你必须先理解才能说话。
其次，口语里程碑。到三岁时，孩子会说出自己的名字。他们使用两个或三个词连在一起。“我的大卡车。”他们问一些简单的问题。“狗在哪里？”他们使用许多名词和动词。到四岁时，他们用四个或更多词的句子说话。“我想要那辆蓝色的车，拜托。”他们问很多问题。“为什么天空是蓝色的？”他们谈论当天发生的事情。他们使用代词，如“我”、“你”、“我”。他们使用一些复数和过去时，但会有错误。“我去了公园。”这很正常。到五岁时，他们说话清晰。他们使用长而复杂的句子。他们按顺序讲述一个简单的故事。他们使用将来时。“我明天要去上学。”他们可以进行对话。他们的语法越来越好，但仍然会犯一些错误。这些口语里程碑展示了孩子的声音是如何成长的。
第三，阅读准备里程碑。这还不是阅读。这是准备阅读。到三岁时，孩子喜欢书。他们一次翻一页。他们假装阅读。他们知道书里有故事。到四岁时，他们认识一些字母，尤其是在他们的名字中。他们知道字母组成单词。他们喜欢押韵游戏。“猫、帽、垫。”他们可以告诉你一个单词的第一个发音。“球以/b/开头。”到五岁时，他们知道大多数字母的名称和发音。他们可能会写一些字母或他们的名字。他们可以将口语单词与书面单词匹配。他们预测故事中会发生什么。他们知道我们从左到右、从上到下阅读。这些是学龄前儿童阅读准备的英语学习里程碑。他们正在培养成为读者的技能。
这些里程碑就像一张地图。它们展示了语言发展的道路。当你了解这些里程碑时，你可以庆祝每一步。你也可以看看孩子是否需要额外的帮助。最重要的是让学习变得有趣。使用游戏、歌曲和故事。不要施加压力。让孩子以自己的速度学习。爱和鼓励是最好的老师。
有趣的互动学习
你是一个大孩子。你可以帮助学龄前儿童达到他们的里程碑。让我们玩一些里程碑游戏。首先，“听力侦探”游戏。给学龄前儿童一个两步指令。“首先，摸你的鼻子，然后跳两次。”看看他们是否能做到。这练习了听力里程碑。你可以让它变得愚蠢。“首先，拥抱你的泰迪熊，然后转圈。”这很有趣，可以培养听力技能。
其次，“故事构建者”游戏。和学龄前儿童一起坐下来，拿着一本图画书。问一些关于图片的问题。“狗在做什么？”“女孩感觉如何？”这有助于口语里程碑。鼓励他们使用句子。你也可以开始一个故事，让他们完成它。“很久很久以前，一只小猫想……”让他们说出下一部分。这可以培养讲故事的技巧。
第三，“声音寻宝”游戏。这是针对阅读准备里程碑的。说：“我正在想一些以/m/音开头的词。它是白色的，我们喝它。”孩子猜“牛奶”。然后，轮到他们了。这教导了起始音。你也可以玩一个押韵配对游戏。制作带有图片的卡片：猫、帽、蝙蝠、太阳、跑、乐趣。把它们混在一起。帮助孩子找到押韵对。这是一项关键的阅读准备技能。
另一项有趣的活动是“里程碑庆祝图表”。制作一个带有不同里程碑图片的图表：耳朵代表听力，嘴巴代表口语，书本代表阅读准备。当你看到学龄前儿童做了一些新的事情时，在图表上贴上一张贴纸。“你用了一个四个字的句子！贴纸！”这让孩子感到自豪，并展示了进步。你正在帮助他们以一种快乐的方式实现他们的学龄前儿童英语学习里程碑。
扩展学习
里程碑被世界各地使用。医生和老师用它们来检查孩子的发展。在不同的国家，里程碑是相似的，但语言是不同的。日本的学龄前儿童有日语的里程碑。法国的学龄前儿童有法语的里程碑。学龄前儿童的英语学习里程碑是全球对儿童发展理解的一部分。
很久以前，人们没有正式的里程碑。他们只知道孩子们通过听和模仿来学习说话。今天，我们有研究表明了技能的典型顺序。这有助于我们更好地支持儿童。它也有助于确定孩子是否可能需要尽早获得额外的帮助。早期的帮助可以产生很大的不同。但请记住，里程碑是平均值。有些孩子走得早，有些孩子说得早。范围很广。最重要的是进步。
让我们唱一首里程碑之歌。用“山谷里的农夫”的曲调唱这首歌。
首先我们学会听，首先我们学会听！ 嘿哟，德里哟，首先我们学会听！ 然后我们学会说，然后我们学会说！ 嘿哟，德里哟，然后我们学会说！ 然后我们准备阅读，然后我们准备阅读！ 嘿哟，德里哟，然后我们准备阅读！ 这些是里程碑，这些是里程碑！ 嘿哟，德里哟，确实是学龄前儿童！
唱关于里程碑的歌可以让他们更容易记住。
你将学到什么
你正在学习小孩子是如何成长的。你正在学习新单词：里程碑、进步、基础、代词、复杂、阅读准备、押韵、发展、平均值。你正在学习语言的各个方面：听力、口语、阅读准备。
你正在学习有用的句子。你可以说：“一个四岁的孩子通常可以用四个字的句子说话。”你可以解释说：“阅读准备里程碑包括知道字母的发音。”你可以问：“我的妹妹正在达到哪个里程碑？”你正在使用英语来谈论儿童发展。这很先进，也很友善。
你正在培养重要的技能。你正在培养观察技能。你观察幼儿的新能力。你正在培养同情心。你理解学习的挑战。你正在培养教学技能。你知道如何玩有帮助的游戏。你正在培养耐心。你知道学习需要时间。
你正在形成一种支持性的习惯。注意和庆祝他人的成长的习惯。你为小小的进步欢呼。这种习惯让你成为一个伟大的朋友、兄弟姐妹和帮手。了解学龄前儿童的英语学习里程碑可以帮助你成为学习旅程的向导。
在生活中使用你所学到的知识
在家中使用这些知识。如果你有一个学龄前儿童的兄弟姐妹，你可以成为他们的里程碑伙伴。玩听力和声音游戏。和他们一起读书。当他们说出一个新的长句子时，庆祝一下。你正在做出改变。在学校，你可以告诉你的老师关于里程碑的事情。你的老师可能会让你帮助学前班。你可以给他们读一本书，并提出问题。
在公园里，你可以和年幼的孩子一起玩语言游戏。“我看到一些绿色的东西。”这很有趣，可以练习词汇。当你和家人在一起时，谈谈你小时候达到的里程碑。看看你的旧书和图画。这可以帮助你看到你自己的成长。你现在是一个可以帮助小孩子的大孩子了。这是一个特殊的角色。
请记住，目标不是推动。目标是提供一个丰富、充满爱的环境，让语言得以发展。当你了解学龄前儿童的英语学习里程碑时，你可以成为这个环境的一部分。你可以成为年轻学习者成长的阳光和水。
结束鼓励
你是一个了不起的里程碑观察者。你是一位有耐心的老师。你是一位善良而博学的朋友。我为你感到骄傲。学习这些里程碑表明你关心他人的成长。
把这些知识记在心里。用它来鼓励你遇到的每一个小学习者。庆祝每一个新单词，每一个新句子，每一个新声音。你正在帮助培养自信的沟通者。
请记住，每个专家都曾经是初学者。你也通过了这些里程碑。现在你可以帮助其他人走上这条道路。继续学习，继续帮助，继续闪耀。做得好，我出色的里程碑向导。