开篇介绍
Leo 六岁了。他喜欢学习新的英语单词。他会说“cat”、“dog”和“sun”。他的姐姐 Mia 九岁了。她可以用英语读整本书。Leo 想知道：“Mia 怎么学了这么多？我能像她一样阅读吗？” 爸爸听到了他的问题。他拿来一张大纸和一些马克笔。
“看，”爸爸说。他画了一条蜿蜒的道路。在开始的地方，他写着“6 岁”。然后是“7 岁”、“8 岁”、“9 岁”和“10 岁”。沿着这条路，他画了一些小图画。对于 6 岁，他画了简单的单词。对于 10 岁，他画了一个孩子在读一本很长的书。“这是，”爸爸解释说，“一个路线图。路线图会告诉你方向。这个很特别。它是专门为你制作的。它是一个分龄学习和路线图，用于学习英语。它显示了你每个年龄可以学什么。这是你个人的冒险地图。” Leo 看着这条路。现在看来，它不再那么可怕了。他可以看到步骤。让我们学习如何阅读并制作我们自己的学习地图。
核心知识解释
“分龄”是什么意思？“年龄”是你有多大。“特定”意味着它只是针对那个。所以，分龄意味着它是为某个年龄段制作的。给两岁孩子的玩具和给八岁孩子的玩具是不同的。两岁的玩具是柔软和简单的。八岁的玩具可能是一个拼图游戏。学习也是一样的。你六岁时学到的东西非常适合六岁的大脑。你九岁时学到的东西非常适合九岁的大脑。你的大脑在成长。它可以处理更多。分龄学习和路线图理解这一点。它们会在正确的时间给你正确的步骤。
现在，什么是路线图？路线图是公路旅行的地图。它告诉你从哪里开始。它会告诉你转弯的地方。它会告诉你你将在哪里完成。学习路线图就像这样。它是一个计划。它告诉你首先要学什么，接下来要学什么，然后要学什么。它将一个大的、可怕的目标分解成小的、友好的步骤。目标可能是“流利地阅读英语”。那是一座大山。路线图显示了通往山顶的小路。首先，学习字母表。接下来，学习发音。然后，阅读小单词。然后，阅读句子。然后，阅读书籍。一步一步来。
为什么我们需要这个？因为它能让你感觉良好。如果你尝试在六岁时读一本大书，你可能会感到难过。这太难了。但如果你从一个简单的单词开始，你会感到高兴。你会说：“我能做到！” 然后你尝试下一步。路线图给你信心。信心意味着你相信自己。它也有助于你的老师和父母。他们知道要教你什么。他们可以找到适合你年龄的合适的书籍和游戏。
让我们看一个分龄学习和英语路线图的例子。对于一个六岁的孩子，路线图上写着：学习字母表。知道字母的发音。学习简单的单词，如 cat、dog、run、jump。用短句说话。“我看到一只猫。” 对于一个七岁的孩子：阅读和书写简单的句子。学习常用单词，如“the”、“and”、“is”。谈论你的一天。对于一个八岁的孩子：阅读短篇故事。写几句话来描述一张图片。学习过去时。“我玩了。” 对于一个九岁的孩子：阅读章节书。写一个短段落。学习详细地描述事物。对于一个十岁的孩子：阅读以获取信息。写一个短篇故事。就许多话题进行对话。
你自己的路线图可能看起来略有不同。没关系。重要的是它是一个计划。它是一个指南。这不是一场比赛。你以自己的速度前进。有些步骤你很快完成。有些步骤你练习更长时间。路线图是灵活的。灵活意味着它可以弯曲。它可以为你改变。但它总是向你展示前进的道路。
有趣的互动学习
让我们制作你自己的英语学习路线图。拿一张长纸。从左向右画一条路径。在最左边，写上“从这里开始！今天”。在最右边，写上“我的目标！” 现在，将路径分成几个部分。你可以有五个部分。给它们贴上标签：“现在（__岁）”、“明年”、“两年后”、“三年后”、“我的大目标！”
现在，让我们填写第一部分。想想你现在正在学什么。你正在学习新单词吗？写下来。画一张单词卡的图片。你正在学习写你的名字吗？画出来。现在，想想你接下来想学什么。也许你想自己读一本小书。把它写在“明年”部分。画一本书的图片。继续。让目标变得有趣。在“我的大目标！”部分，画一些令人惊奇的东西。也许你正在和来自另一个国家的朋友用英语交流。也许你正在读一本又大又厚的书。
你也可以为你的路线图制作一个“护照”。每次你完成一个步骤，你都会得到一个印章。例如，当你学习 10 个新单词时，你会得到一个星星印章。当你独自读完你的第一本书时，你会得到一个特殊的贴纸。这让路线图变成了一个游戏。你正在收集成就。
另一个有趣的活动是“路线图访谈”。问问你的父母或老师，他们认为你的路线图应该是什么样的。问他们：“你和我这个年龄的时候学了什么？”“我下一个好的目标是什么？” 谈论它。这有助于你理解每个人都有一个学习之旅。你的分龄学习和路线图是一个团队项目。你是司机。你的家人和老师是导航员。导航员帮助阅读地图。
扩展学习
学习计划的想法由来已久。很久以前，学徒们一步一步地学习手艺。一个年轻的面包师学徒首先要学习清洁。然后，学习混合。然后，学习烘烤。这是一个路线图。在学校里，课程是所有学生的路线图。你的分龄学习和路线图是你的个人课程。
不同的国家有不同的教育路线图。但它们都有步骤。在一些国家，孩子们很早就开始学习第二语言。在其他国家，他们开始得更晚。步骤不同，但想法是一样的：一步一步地学习。你的个人路线图是最重要的，因为它完全是关于你的。
让我们唱一首路线图之歌。歌曲让计划变得快乐。用“她会绕着山来”的曲调唱这首歌。
我正在我的学习路线图上，是的，我在！（拍手，拍手） 我正在我的学习路线图上，是的，我在！（拍手，拍手） 首先，我学习我的 ABC，然后我轻松阅读！ 我正在我的学习路线图上，是的，我在！（拍手，拍手） 接下来，我将写一个句子，是的，我会！（拍手，拍手） 接下来，我将写一个句子，是的，我会！（拍手，拍手） 然后我将写一个段落，它会让你发笑！ 我正在我的学习路线图上，是的，我会！（拍手，拍手）
你可以添加你自己的诗句。当你觉得你的路线图很长时就唱它。它会给你能量。
你将学到什么
你正在学习重要的单词。你正在学习计划词：路线图、目标、步骤、里程碑、进步、旅程、路径。你正在学习年龄词：特定、适当、水平、阶段、成长。你正在学习技能词：听、说、读、写、理解、交流。
你正在学习强大的句子。你可以说：“我有一个英语路线图。” 你可以问：“我的下一步是什么？” 你可以解释说：“这本书是为我分龄的。” 你正在用英语谈论你自己的成长和未来。这很成熟也很聪明。
你正在培养出色的技能。你正在培养目标设定技能。你学会设定一个目标并制定一个计划。你正在培养自我意识。你知道你现在能做什么，以及你接下来想做什么。你正在培养耐心。你明白学习需要时间。你正在培养对你学习的自主权。你负责。
你正在形成一个良好的习惯。计划的习惯。你展望未来。你将大任务分解成小块。你庆祝小的胜利。这个习惯将帮助你在学校、体育、音乐和生活中。你对分龄学习和路线图的理解教你成功是一个旅程，而不是一个魔术。你拥有地图。
在生活中使用你所学到的知识
在任何地方都使用你的路线图思维。对于一个大的学校项目，制作一个迷你路线图。“首先，我将获取信息。接下来，我将制作海报。然后，我将练习我的演讲。” 这让项目变得简单而有趣。
在家里，制作一个“家务路线图”。随着你长大，你可以帮助做更多家务。当你六岁时，你可以摆桌子。当你八岁时，你可以帮助装载洗碗机。当你十岁时，你可以帮助做一顿简单的饭。和你的父母谈谈这件事。这是一个分龄学习和责任路线图。
当你因为某事很难而感到沮丧时，看看你的路线图。看看你走了多远。“去年，我读不懂这个词。现在我可以了。” 这会让你感觉很强大。它会给你尝试下一个难事的力量。
和你的朋友分享你的路线图。问问他们他们的目标。你们可以互相加油。你们可以成为路线图伙伴。和在同一旅程中的朋友一起学习更有趣。
结束鼓励
你今天做了一件了不起的事情。你是一个计划者。你是一个目标设定者。你是你自己的学习之船的船长。我为你感到非常自豪。你的路线图是一张藏宝图。宝藏是你自己辉煌的未来。
保留你的路线图。经常看看它。更新它。改变它。它是你的。随着你的成长，你的梦想也会成长。你的路线图将与你一起成长。
记住，每个专家、每个英雄、每个伟大的人都是从第一步开始的。你拥有你的地图。你知道你的步骤。充满信心地走。快乐地学习。庆祝每一个里程碑。你是有能力的，你是深思熟虑的，你正在路上。做得太棒了，我了不起的路线图探险家。你的旅程才刚刚开始，它将是壮观的。