这些表达是什么意思？
“要坚强”和“要有力量”都意味着拥有内在的力量、决心和韧性。 它们告诉孩子，他们有能力克服障碍并坚持下去。 当孩子们感到疲倦、悲伤或面临困难的任务时，他们会听到这些话。 两者都能建立自信。
“要坚强”是一种鼓励耐力和情绪坚韧的常见方式。 当孩子摔倒需要站起来时，父母会这样说。 它侧重于韧性。
“要有力量”意味着拥有控制力、影响或强大的能力。 它在鼓励孩子时不太常见。 当孩子即将做一些了不起的事情时，父母可能会这样说。 它侧重于能力和影响力。
这些表达方式看起来很相似。 两者都意味着“你能做到”。 两者都能建立勇气。 但一个关乎耐力，一个关乎能力和影响力。
有什么区别？ 一个关乎忍受困难。一个关乎拥有能力并产生影响。 “要坚强”适用于事情变得困难的时候。 它的意思是“即使你想放弃也要坚持下去”。 它关乎韧性。
“要有力量”是关于拥有改变的力量。 它的意思是“你有能力改变事情”。 它关乎自主性和影响力。 这是一个更强大、更积极的词。
想想一个努力搬运沉重箱子的孩子。 “要坚强”意味着坚持住，不要放弃。 “要有力量”意味着你有力量移动它。 一个是关于耐力。一个是关于能力。
一个是关于度过艰难时期。另一个是关于采取行动。 “要坚强”适用于你感到疲倦的时候。 “要有力量”适用于你需要行动的时候。 用第一个来表示韧性。用第二个来表示赋权。
此外，“要有力量”对于年幼的孩子来说不太常见。 “要坚强”对于日常鼓励来说更自然。
我们什么时候使用它们？ 在遇到困难时，用“要坚强”来鼓励。 当孩子感到疲倦、悲伤或挣扎时使用它。 用它来建立耐力。 它适合韧性方面的谈话。
家里的例子： “打针的时候要坚强。” “我知道你很难过，但要坚强。” “要坚强，完成比赛。”
使用“要有力量”来赋权和行动。 当孩子有机会有所作为时使用它。 用它来建立他们对自身能力的信心。 它适合赋权方面的谈话。
行动的例子： “要有力量，用你的声音帮助他人。” “你的话语很有力量。用它们来展现力量。” “要有力量，坚持正义。”
孩子们可以使用两者。 “要坚强”用于韧性。 “要有力量”用于影响力。 两者都能培养一个自信的孩子。
给孩子的例句 要坚强： “当事情变得艰难时，要坚强。” “你摔倒了？要坚强，再试一次。” “我会为难过的朋友坚强。”
要有力量： “要有力量，做出好的选择。” “当你分享你的想法时，你很有力量。” “要有力量，改变世界。”
请注意，“要坚强”是关于坚持。 “要有力量”是关于用能力行动。 孩子们学习两者。 一个用于艰难时期。一个用于行动。
父母可以使用两者。 摔倒时：“要坚强”。 为他人挺身而出时：“要有力量”。 孩子们学习不同的力量词语。
要避免的常见错误 有些孩子认为“要坚强”意味着隐藏感受。 坚强意味着感受感受，而不是放弃，而不是假装没事。 教导哭泣不是软弱。
错误：“要坚强。不要哭。” 更好：“哭是没关系的。要坚强，谈谈你的感受。”
另一个错误：认为“要有力量”意味着专横。 力量可以是善良的。 有力量意味着帮助，而不是控制。
错误：“要有力量，让他们听你的。” 更好：“要有力量，用你的声音表达善意。”
有些学习者忘记了力量可以是安静的。 你不必大声才能坚强或有力量。
还要避免比较力量。 “要比你的兄弟更坚强”没有帮助。 教导个人成长，而不是竞争。
简单的记忆技巧 把“要坚强”想象成暴风雨中的橡树。 它会弯曲，但不会折断。 用于耐力。
把“要有力量”想象成一条河流，它在塑造峡谷。 它会随着时间的推移移动山脉。 用于影响力。
另一个技巧：记住情况。 “要坚强”适用于艰难时期。 “要有力量”适用于行动时期。 艰难时期要“要坚强”。 行动时期要“要有力量”。
父母可以说： “坚强面对风暴。有力量形成。”
在家练习。 疲倦的孩子：“要坚强”。 领导一个项目：“要有力量”。
快速练习时间 让我们尝试一个小练习。 为每种情况选择更好的短语。
一个孩子正在努力完成一个漫长而困难的拼图。他们想放弃。 a) “要有力量并完成它。” b) “要坚强并继续尝试。”
一个孩子有机会在家庭会议上谈论一个想法。 a) “要坚强并说出来。” b) “要有力量并分享你的想法。”
答案： 1 – b。一项困难、令人疲倦的任务适合耐力“要坚强”。 2 – b。一个有所作为的机会适合赋权“要有力量”。
填空： “当我的孩子在完成一项艰巨的任务时想放弃时，我说 ______。” （“要坚强”是侧重于韧性、耐力、日常的选择。）
再来一个： “当我的孩子有机会用他们的声音有所作为时，我说 ______。” （“要有力量”适合侧重于行动、影响力、赋权的描述。）
力量有多种形式。 “要坚强”带你度过风暴。 “要有力量”帮助你改变世界。 教你的孩子两者。 一个同时学习两者的孩子将能够坚持和行动。