这些表达是什么意思？
“说对不起”和“道歉”都告诉某人要为错误或伤害表示遗憾。 它们指示孩子承认他们错了，并表明他们感到难过。 孩子们在打人、弄坏东西或说一些刻薄的话后会听到这些话。 两者都能修复人际关系。
“说对不起”是指对你伤害的人说“对不起”。 它简单而直接。 当一个孩子推了朋友一把时，父母会这样说。 它教基本的短语。
“道歉”是指表达遗憾，这可以包括说对不起，也可以解释你为什么错了。 它听起来更正式和成熟。 当犯了更大的错误或需要更深入的理解时，父母会这样说。 它教导了完整的改正行为。
这些表达方式看起来很相似。 两者都说“承认你做错了事”。 两者都有助于抚平受伤的感情。 但一个关乎言语，一个关乎完整的改正行为。
有什么区别？ 一个关乎说出这个词。一个关乎完整的改正行为。 “说对不起”教这个短语。 这是道歉的第一步。 它适用于学习这些词的幼儿。
“道歉”关乎整个过程。 它包括说对不起，解释你为什么错了，并试图修复伤害。 它适用于能够理解因果关系的大孩子。 它教导更深的责任感。
想想一个孩子弄坏了朋友的玩具。 “对你的朋友说对不起”教导了这些话。 “通过说对不起并主动修玩具来道歉”教导了完整的修复。 一个是最低限度。一个是完整的行为。
一个是针对日常错误。另一个是针对更大的伤害。 “说对不起”适用于小事故。 “道歉”适用于故意的恶意或大的错误。 对小事使用第一个。对更大的教训使用第二个。
此外，“道歉”会让人感觉很成熟。 一个孩子可能不理解这个词。 先教“说对不起”。然后随着他们的成长引入“道歉”。
我们什么时候使用每一个？ 对于小的、日常的错误，使用“说对不起”。 用于意外的碰撞、被遗忘的承诺或小的混乱。 用它来教基本的习惯。 它适合快速修复。
家里的例子： “为推你弟弟说对不起。” “你弄坏了蜡笔。说对不起并把它还回去。” “说对不起。你不是故意撞她的。”
对于更大的错误和更深的教训，使用“道歉”。 当一个孩子故意做出恶意行为或造成重大伤害时，使用它。 用它来教导完整的改正过程。 它适合重要的教学时刻。
更深道歉的例子： “你给你的朋友起了个名字。你需要道歉并告诉她为什么错了。” “你骗了我。我需要一个真正的道歉，而不仅仅是对不起。” “为打破窗户道歉。然后用你的零花钱帮助支付它。”
孩子们需要这两个短语。 “说对不起”适用于小事故。 “道歉”适用于更大的错误和学习改正错误。 两者都培养负责任的孩子。
给孩子们的例句 说对不起： “为抢玩具说对不起。” “你踩到她的脚了。说对不起。” “说对不起，然后问她是否还好。”
道歉： “你需要为散布谣言道歉。” “为你的行为向你的老师道歉。” “真正的道歉意味着说对不起并解释你将如何做得更好。”
请注意，“说对不起”是快速而简单的。 “道歉”更深入，更正式。 孩子们都学。 一个用于小的修复。一个用于大的修复。
父母可以使用两者。 小碰撞：“说对不起”。 大的伤害：“你需要道歉并改正。” 孩子们学习不同程度的责任感。
要避免的常见错误 一些父母强迫孩子在他们不情愿的时候说对不起。 被强迫的“对不起”什么也教不了。 相反，谈论孩子应该感到抱歉的原因。 然后帮助他们发自内心地道歉。
错误：“现在就说对不起！”（孩子含糊地说“对不起”而没有感觉）。 更好：“如果别人对你做了这件事，你会有什么感觉？这就是我们道歉的原因。”
另一个错误：接受“对不起”作为对重大伤害的足够补偿。 如果一个孩子很残忍，“对不起”是不够的。 他们需要完全道歉并表现出改变。 教导道歉伴随着行为的改变。
错误：孩子打了朋友。说“对不起”。父母说“好的”。 更好：“对不起只是一个开始。现在你将做什么来确保你不再打人？”
一些学习者忘记了道歉是可以书写的。 一个害羞的孩子可以写一张纸条或画一幅画。 言语很重要，不仅仅是声音。
也要避免惩罚试图道歉的孩子。 如果他们说对不起，就友善地接受。 然后帮助他们下次做得更好。 道歉后的惩罚会让人觉得承认错误永远是不安全的。
简单的记忆技巧 把“说对不起”想象成一个绷带。 绷带覆盖一个小伤口。 快速而简单。 对于小的伤害。
把“道歉”想象成骨折的石膏。 石膏需要时间和护理。 愈合更深。 对于大的伤害。
另一个技巧：记住大小。 “说对不起”适用于小的错误。 “道歉”适用于大的错误。 小的得到“说对不起”。 大的得到“道歉”。
父母可以说： “对不起，小碰撞。为重击道歉。” 这意味着小事故会得到“说对不起”。 大的、伤人的行为会得到“道歉”。
在家里练习。 意外碰撞：“说对不起”。 对朋友说刻薄的话：“你需要完全道歉。” 两个不同的层次。一个负责任的孩子。
快速练习时间 让我们尝试一个小练习。 为每种情况选择更好的短语。
一个孩子在奔跑时意外地撞倒了朋友的积木塔。 a) “为撞倒塔道歉。” b) “说对不起。帮他重建它。”
一个孩子故意叫另一个孩子一个刻薄的名字。父母想教一个深刻的教训。 a) “为这个名字说对不起。” b) “你需要道歉。告诉他为什么错了，并保证不再这样做。”
答案： 1 – b。一个事故适合快速的“说对不起”。 2 – b。故意的恶意行为适合更深的“道歉”。
填空： “当我的孩子不小心踩到别人的脚时，我告诉他们______。” （“说对不起”是针对事故的快速、简单的修复。）
再来一个： “当我的孩子故意打破窗户时，我告诉他们______。” （“道歉”适合严重的、故意的错误。）
对不起可以治愈。 “说对不起”修复小裂缝。 “道歉”修复大裂缝。 教你的孩子两者。 一个善于道歉的孩子可以保持友谊牢固。
总结 “说对不起”教导了针对小的、意外的错误的道歉的基本词语。“道歉”教导了针对更大的、故意的伤害的完整的改正行为。 对于日常事故，使用“说对不起”。当孩子需要理解他们为什么错了并表现出真正的改变时，使用“道歉”。 这两个短语都能修复人际关系。 一个学会道歉的孩子会成长为一个能够修复任何错误的人。