这些表达方式是什么意思？
“它在哪里？”和“它在哪里？”都询问物体的位置。 它们要求提供关于某物在哪里可以找到的信息。 孩子们在找不到玩具、鞋子或零食时会说这些话。 两者都开始搜索。
“它在哪里？”的意思是告诉我那东西现在在哪里。 它简短而常见。 当蜡笔滚到桌子底下时，孩子会这样说。 这是一个日常问题。
“它在哪里？”的意思是给我物体的具体位置或坐标。 它冗长而正式。 成年人在商务会议或获取GPS坐标时会问这个问题。 听起来很成熟。
这些表达方式看起来很相似。 两者都询问某物的位置。 两者都开始搜索。 但一个用于日常对话，一个用于正式或技术对话。
有什么区别？ 一个用于日常生活。一个用于正式或技术用途。 “它在哪里？”是家人会说的话。 它快速而自然。 孩子们先学会它。
“它在哪里？”听起来像电脑或GPS。 它更长更精确。 孩子说起来像机器人。 它是正确的，但很不寻常。
想想一个孩子在找丢失的玩具。 “我的泰迪熊在哪里？”是对的。 “我的泰迪熊在哪里？”听起来很奇怪。 一个用于家里。一个用于技术手册。
一个适合所有年龄段。另一个适合学习正式词汇的大孩子。 “它在哪里？”适合5岁的孩子。 “它在哪里？”适合关于GPS的学校报告。 用第一个来搜索。用第二个来正式写作。
此外，“位置”对于孩子们来说是一个不太常见的词。 “哪里”更简单。 教“位置”作为一个阅读词汇。 用“哪里”来口语。
我们什么时候使用每一个？ 对于大多数日常问题，使用“它在哪里？”。 用于丢失的玩具、家庭作业、鞋子或遥控器。 用它来寻求帮助找到某物。 它适合日常生活。
家里的例子： “它在哪里？我找不到我的背包。” “我的蓝色袜子在哪里？它不见了。” “遥控器在哪里？我想看电视。”
很少使用“它在哪里？”。 在地理课或正式报告中使用它。 用它来精确。 孩子们几乎不需要问这个问题。
正式的例子： “这张地图上图书馆的位置在哪里？”（学校） “你能告诉我宝藏的确切位置吗？”（游戏） “它在哪里？我们需要坐标。”（正式）
大多数孩子应该只问“它在哪里？”。 它清晰、简单、自然。 “它在哪里？”对于阅读地图或说明很有用。 但对于找丢失的鞋子来说，“它在哪里？”是最好的。
给孩子们的例句 它在哪里？： “它在哪里？我一分钟前还有。” “我的科学书在哪里？我需要它。” “狗的皮带在哪里？”
它在哪里？： “这张地图上消防站的位置在哪里？”（学校） “你能告诉我我的背包在哪里吗？”（正式游戏） “它在哪里？GPS需要坐标。”（大人说话）
请注意“它在哪里？”听起来像一个真正的孩子。 “它在哪里？”听起来像一个地图应用程序。 孩子们都学。 一个用于说话。一个用于理解地图。
父母可以每天使用“它在哪里？”。 将“位置”用于地图阅读。 “地图说位置在这里。这意味着‘它在哪里’。” 学习发生在小小的时刻。
要避免的常见错误 有些孩子会说“它在哪里？”来找丢失的玩具。 听起来太正式了。朋友们可能会笑。 坚持使用“它在哪里？”。 简单的词语最有效。
错误：“我的铅笔在哪里？” 正确：“我的铅笔在哪里？”
另一个错误：忘记了“它”这个词。 “在哪里？”是不完整的。 “它在哪里？”或“我的帽子在哪里？”是正确的。 加上物体或“它”。
错误：“在哪里？” 正确：“它在哪里？”或“我的鞋子在哪里？”
一些学习者认为“位置”只适用于大东西。 玩具可以有一个位置。 但这个词仍然太正式了。 对所有事情都用“哪里”。
如果你已经知道了，也要避免问“它在哪里？”。 如果你藏了物体，不要假装忘记。 诚实点。 “我把它放在架子上了”比一个假问题更好。
简单的记忆技巧 把“它在哪里？”想象成一个手电筒的光束。 光束在沙发下搜索。 用于日常查找。
把“它在哪里？”想象成一个GPS屏幕。 屏幕显示地图上的一个点。 用于正式或技术对话。
另一个技巧：记住长度。 “它在哪里？”是三个字。 “它在哪里？”也是三个字。 但“位置”是一个更长的音节。 短词用于家里。长词用于地图。
父母可以说： “椅子在哪里。位置用于地图的护理。” 这意味着在家里，说“它在哪里？” 对于地图和坐标，理解“位置”。
在家里练习。 丢了一个玩具：“它在哪里？” 看地图：“公园在哪里？” 两个不同的问题级别。
快速练习时间 让我们尝试一个小练习。 为每种情况选择更好的短语。
一个孩子午饭后找不到他们的水瓶。 a) “它在哪里？” b) “我的水瓶在哪里？”
老师要求学生在地理课上在地图上找到一个城市。 a) “这座城市在哪里？” b) “这张地图上这座城市的位置在哪里？”
答案： 1 – b。在学校丢失的水瓶适合日常的“它在哪里？” 2 – a 或 b。两者都有效。“位置”更正式，适合地理课。
填空： “当我找不到我的图书时，我问______。” （“它在哪里？”是自然的、日常的、对孩子友好的选择。）
再来一个： “当GPS要求目的地时，它会要求______。” （“位置”适合地图的正式、技术、精确的语言。）
寻找东西是一项技能。 “它在哪里？”找到丢失的袜子。 “它在哪里？”阅读地图。 教你的孩子两者。 一个学会问“哪里”的孩子永远不会迷路。
总结 “它在哪里？”是用于在家和学校寻找丢失物品的日常问题。“它在哪里？”是一个更长、更正式的问题，用于地图、GPS和精确坐标。 使用“它在哪里？”用于玩具、鞋子和书籍。理解“它在哪里？”用于地理课和地图阅读。 这两个问题都有助于你找到东西。 一个会问“哪里”的孩子永远不会迷路很久。