胃痛会让你感觉不舒服。 感冒是一种常见的疾病。 “sick, sickness, sicken, sickly” 这些词都来自同一个词族。 每个词都谈论疾病或健康状况不佳。 但每个词在句子中都有不同的作用。 学习这个词族可以帮助孩子们描述他们的感受并了解健康。 让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心概念可以发展成许多词形。 其核心含义保持不变。 但这个词会改变它的结尾以获得新的角色。 例如，“sick” 是一个形容词。 “Sickness” 是一个名词。 “Sicken” 是一个动词。 “Sickly” 是一个形容词。 了解这四种形式可以帮助孩子清晰而友善地谈论健康。
人称代词改变其形式 代词从 “he” 变为 “him” 或 “his”。 我们的词族通过添加后缀来改变，而不是通过改变人称来改变。 将 “sick” 视为不适的状态。 “Sickness” 将这种状态变成一件事。 “Sicken” 将这种状态变成一个动作。 “Sickly” 描述一个经常看起来生病的人或事物。 每种形式都回答一个简单的问题。 你感觉如何？生病。 你有什么？疾病。 某事做什么？使人生病。 什么外观？病恹恹的。
从动词到名词到形容词到副词 – 一个词族，多个词 这个词族有形容词、一个名词和一个动词。 让我们从形容词 “sick” 开始。 形容词：萨姆吃了太多糖果后感觉不舒服。 “Sick” 意思是身体不适或生病。
接下来是名词 “sickness”。 名词：疾病在教室里蔓延。 “Sickness” 指的是生病的状态。
然后我们有动词 “sicken”。 动词：难闻的气味让房间里的每个人都感到恶心。 “Sicken” 意思是让某人感到不适或厌恶。
最后是形容词 “sickly”。 形容词：病恹恹的植物需要更多的阳光。 “Sickly” 描述看起来虚弱或不适的人或事物。 这个词族没有常见的副词形式。 我们可以很少地说 “sickly” 作为副词，但这是高级用法。
一个词根，多个角色 – 词语如何从动作发展到品质 古英语单词 “seoc” 意思是生病或虚弱。 从这个词根，我们建立了一个健康词族。 “Sick” 保留了主要的形容词含义。 添加 -ness 构成了名词 “sickness”（生病的状态）。 添加 -en 构成了动词 “sicken”（变得或使人生病）。 添加 -ly 构成了形容词 “sickly”（看起来生病）。 孩子们可以在其他词族中看到相同的模式。 例如，“well, wellness, wellen (rare), wellly (rare)”。 一个更好的例子是 “weak, weakness, weaken, weakly”。 学习模式可以帮助孩子们理解健康词汇。
相同的含义，不同的作用 – 它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的作用。 “Sick” 是一个形容词。 例如：生病的孩子呆在家里没有上学。
“Sickness” 是一个名词。 例如：晕车让一些人感到困扰。
“Sicken” 是一个动词。 例如：腐烂的食物让狗生病。
“Sickly” 是一个形容词。 例如：病恹恹的小猫需要去看兽医。 每种形式都有一个明确的作用。 这使得这个词族更容易学习。 唯一的挑战是记住两个形容词：sick 和 sickly。 “Sick” 意思是目前生病。 “Sickly” 意思是经常生病或看起来生病。
形容词和副词 – 我们什么时候添加 -ly？ “Sickly” 已经以 -ly 结尾，但它是一个形容词。 这让一些孩子感到困惑。 提醒他们：“Sickly 描述一个名词。它不是一个副词。” 例如：一个病恹恹的孩子（孩子是名词）。 我们不说 “He ran sickly” 作为副词。 相反，我们只将 “sickly” 用作形容词。 这个词族的真正副词很少见。 我们可以从 “sickening” 中说 “sickeningly”，但那是另一个词族。 对于年幼的学习者，重点是正确地将 “sick” 和 “sickly” 用作形容词。 教导使用 “sick” 来表示暂时性疾病。 教导使用 “sickly” 来表示长期的虚弱外观。
小心棘手的拼写变化（双字母，y 变为 i 等） “Sick” 有双 c 吗？不，它在末尾有 ck。 这算作两个字母，但一个声音。 添加 -ness 构成 “sickness”。 Sick + ness = sickness（保留 ck）。 添加 -en 构成 “sicken”。 Sick + en = sicken（保留 ck）。 添加 -ly 构成 “sickly”。 Sick + ly = sickly（保留 ck）。 没有字母丢失。没有字母改变。 一个常见的错误是将 “sick” 写成 “sik”。 说 “Sick 有 ck，就像 sock 和 kick 一样。” 另一个错误是将 “sickness” 拼写成 “sikness”。 提醒你的孩子：“Sick 有 ck。Sickness 保留 ck。” 另一个错误是将 “sicken”（动词）与 “chicken”（动物）混淆。 说 “Sicken 没有 ch。它以 s 开头。”
让我们练习一下 – 你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 大声朗读每一个。 从词族中选择正确的词。
我感觉 ______。我需要休息。 答案：sick（形容词）
______ 持续了三天。 答案：sickness（名词）
脏水可能会 ______ 这些动物。 答案：sicken（动词）
______ 的植物掉光了所有的叶子。 答案：sickly（形容词）
______ 的肚子让她呆在家里没有上学。 答案：sick（形容词）
晕 ______ 会让一些人在车里头晕。 答案：sickness（名词）
暴力电影会 ______ 一些观众。 答案：sicken（动词）
______ 的孩子错过了很多天的学业。 答案：sickly（形容词）
请洗手，这样你就不会 ______。 答案：sick（形容词）
鸟的 ______ 让动物园管理员担心。 答案：sickness（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是一种感觉、一种状况、一个动作还是一个长期的描述？ 那个简单的问题一起教语法和健康词汇。
给父母的提示 – 帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 使用真实的生病时刻来温柔地教导。 当你的孩子感觉不舒服时，说 “你感觉不舒服”。 然后说 “这种疾病很快就会过去”。 永远不要用疾病的词来吓唬孩子。
使用关于虚弱植物的故事来教导 “sickly”。 一起给室内植物浇水。 如果一片叶子变黄，说 “这片叶子看起来病恹恹的”。 然后说 “让我们帮助它变得更好”。
使用强烈的气味来教导 “sicken”。 打开一罐腌菜。说 “有些气味会使人生病”。 然后关上罐子。说 “但不是你。你很坚强”。
在安静的时刻玩 “填空”。 说 “我感觉 。我的喉咙痛。”（sick） 说 “ 在冬天迅速蔓延。”（sickness） 说 “变质的牛奶会 ______ 你。”（sicken） 说 “______ 的猫整天睡觉。”（sickly）
阅读关于医生或医院的故事。 问 “这个故事里谁生病了？” 问 “他们有什么疾病？”
将绘画活动变成一个单词课程。 画一个躺在床上的孩子。标记 “sick”。 画一个温度计。标记 “sickness”。 画一个皱眉的脏勺子。标记 “sicken”。 画一朵下垂的花。标记 “sickly”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说 “I have a sick”，说 “差不多。你有一种疾病。Sick 描述你的感受。Sickness 是这种状况的名称。” 然后说 “我感觉不舒服。我有一种疾病。”
如果他们说 “This food sicklies me”，说 “接近。食物让我生病。Sickly 是一个形容词，表示某事的外观。”
在便利贴上写下这四个词。 把它们放在浴室里靠近洗手液的地方。 每次洗手时，说 “我们洗手是为了避免疾病”。
请记住，健康词需要温柔的触感。 永远不要让孩子因为生病而感到难过。 使用这些词来安慰和告知。 很快你的孩子就会清楚地说 “我感觉不舒服”。 他们会说出一种疾病，比如感冒或流感。 他们会知道难闻的气味会使人生病。 他们会在花园里描述一株病恹恹的植物。 这就是小心学习一个小词族的力量。