一个小孩子学走路。 我的妹妹比我年轻。 “年轻，更年轻，最年轻，年轻人，青春”这些词都来自一个家族。 每个词都谈论生命的早期阶段。 但每个词在句子中都有不同的作用。 学习这个家族可以帮助孩子们谈论年龄和成长。 让我们一起探索这五个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心思想可以发展成许多词的形态。 其含义在核心保持不变。 但这个词会改变它的结尾以获得新的角色。 例如，“年轻”是一个形容词。 “更年轻”是一个比较级形容词。 “最年轻”是一个最高级形容词。 “年轻人”是一个名词。 “青春”是一个名词。 了解这五种形式可以帮助孩子谈论年龄和几代人。
人称代词改变其形式 代词从“他”变为“他”或“他的”。 我们的词族通过添加后缀来变化，而不是通过改变人称来变化。 把“年轻”看作是生命早期的品质。 “更年轻”比较两个人或事物。 “最年轻”比较三个或更多。 “年轻人”把这种品质变成一个人。 “青春”把这种品质变成一个生命阶段或一群年轻人。 每种形式都回答一个简单的问题。 什么品质？年轻。 谁更年轻？更年轻。 谁最年轻？最年轻。 什么是年轻人？年轻人。 什么是年轻的时期？青春。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族有形容词和名词。 让我们从形容词“年轻”开始。 形容词：这只年轻的小狗充满了活力。 “年轻”的意思是不老；在生命的早期。
接下来是比较级形容词“更年轻”。 形容词：我的弟弟比我小三岁。 “更年轻”的意思是更年轻。
然后是最高级形容词“最年轻”。 形容词：她是家里最年轻的。 “最年轻”的意思是最年轻的。
然后是名词“年轻人”。 名词：这个年轻人骑着他的自行车，没有辅助轮。 “年轻人”指的是孩子或年轻人。
最后是名词“青春”。 名词：今天的年轻人关心环境。 “青春”指的是年轻的时光，或一群年轻人。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质 古英语单词“geong”的意思是年轻。 从这个词根，我们建立了一个关于早期生活的家族。 “年轻”保留了主要的形容词含义。 添加 -er 变成了“更年轻”（更年轻）。 添加 -est 变成了“最年轻”（最年轻）。 添加 -ster 变成了“年轻人”（一个年轻的人）。 添加 -th（带元音变化）变成了“青春”（状态或时期）。 孩子们可以在其他家族中看到相同的模式。 例如，“老，更老，最老，老头（俚语），eld（古语）”。 学习 -ster 后缀可以帮助孩子们谈论人。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的作用。 “年轻”是一个形容词。 例如：这棵年轻的树需要支撑才能笔直生长。
“更年轻”是一个比较级形容词。 例如：更年轻的小猫叫得更响。
“最年轻”是一个最高级形容词。 例如：最年轻的向日葵最后开花。
“年轻人”是一个名词。 例如：一个年轻人不应该独自留在游泳池里。
“青春”是一个名词。 例如：村里的年轻人每天晚上都踢足球。 每种形式都有明确的作用。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 我们可以从“年轻”构成一个副词。 添加 -ly 得到“youngly”（非常罕见）。 我们也可以从“youthful”构成“youthfully”（不同的后缀）。 对于年轻的学习者，重点是形容词和名词。 一个简单的提醒：“年轻描述一个人。更年轻比较两个。最年轻比较多个。年轻人是一个孩子。青春是年轻的阶段。”
小心棘手的拼写变化（双字母，y 变为 i 等） “年轻”没有双字母。 添加 -er 构成“更年轻”。 Young + er = younger（没有变化）。 添加 -est 构成“最年轻”。 Young + est = youngest（没有变化）。 添加 -ster 构成“年轻人”。 Young + ster = youngster（没有变化）。 添加 -th 构成“青春”。 Young → youth（改变元音）。这是不规则的。 一个常见的错误是将“young”写成“yung”（俚语）。 说“Young 有 ou，就像 you 和 youth。” 另一个错误是“younger”拼写为“yonger”（缺少 u）。 说“Younger 在 o 之后有 u。” 另一个错误是“youngest”拼写为“yongest”。 说“Youngest 有 u。” 另一个错误是“youngster”拼写为“youngster”（正确），但有些人写“youngsta”（俚语）。 另一个错误是“youth”拼写为“yout”（缺少 h）或“yoth”。 说“Youth 以 th 结尾，就像 truth 和 mouth。”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起试试这些句子。 大声朗读每一个。 从这个家族中选择正确的词。
______ 小狗咬了我的鞋子。 答案：年轻（形容词）
我的表弟比我______两岁。 答案：更年轻（形容词）
安娜是三胞胎中______的。 答案：最年轻（形容词）
______ 今天学会了系鞋带。 答案：年轻人（名词）
团队的______表现出巨大的活力。 答案：青春（名词）
一个______的孩子比成年人需要更多的睡眠。 答案：年轻（形容词）
这只小猫比那只______。 答案：更年轻（形容词）
你家里______的人是谁？ 答案：最年轻（形容词）
每个______都应该有机会学习。 答案：年轻人（名词）
今天的______将引领明天。 答案：青春（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是不老的描述，比较，最高比较，年轻人，还是年轻的阶段/群体？ 这个问题通过生命阶段来教语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 用一个婴儿来教“年轻”。 说“婴儿很年轻。他们需要很多照顾。”
用兄弟姐妹来教“更年轻”。 说“你的表弟比你年轻。”
用一个班级来教“最年轻”。 说“谁是你班上最年轻的？”
用一个营地来教“年轻人”。 说“在营地里，每个年轻人都有一个铺位。”
用一堂历史课来教“青春”。 说“在你的青春时期，你有精力学习很多东西。”
在乘车时玩“填空”。 说“______ 的叶子是浅绿色的。”（年轻） 说“______ 的小鸡叫得更响。”（更年轻） 说“那是巢里______的鸟。”（最年轻） 说“______ 跑过了田野。”（年轻人） 说“国家的______是它的未来。”（青春）
读一个关于成长中的孩子或一群朋友的故事。 问“谁是最小的角色？” 问“年轻人是如何随着时间的推移而变化的？”
把绘画活动变成一个单词课。 画一个孩子吹泡泡。 标记“年轻”。 画两棵树，一棵小树，一棵更小的树。 标记“更年轻”。 画三只小鸡，一只很小。 标记“最年轻”。 画一个带着背包的孩子。 标记“年轻人”。 画一个毕业的青少年。 标记“青春”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“我是一个年轻的”，说 “差不多。我是一个年轻人。年轻是形容词。年轻人是名词。” 如果他们说“我的青春比我年轻”，说 “你更年轻的兄弟姐妹？青春是阶段或群体，而不是一个人。”
在便利贴上写下这五个词。 把它们放在生长图附近的墙上。 每次你测量身高时，都指向“年轻”。
记住年轻是一个特殊的时刻。 用这些词来建立欣赏。 “最年轻的人有很多东西要向最年长的人学习。” “青春不是永恒的，所以享受它。” 很快你的孩子就会描述他们的年龄。 他们会知道谁更年轻。 他们会在一个群体中找到最年轻的人。 他们会自豪地称自己为年轻人。 他们将了解青春的力量。 这就是一起学习一个小词族的成长力量。