有趣的介绍
上个星期天，米娅和妈妈一起烤了饼干。她在面团里加了巧克力豆。巧克力豆让饼干变得美味。后来，米娅调高了烤箱的温度。饼干烤得更快了。这两个动作都改变了事情。但是添加是放上额外的。增加是让数量变大。米娅想知道区别。她问了爸爸。爸爸笑了笑，解释道。添加是增加物品。增加是让数量变大。让我们一起学习。
米娅在烘烤时感到很兴奋。她穿着她最喜欢的小围裙。厨房闻起来很香甜。她在饼干上加了糖屑。糖屑又小又五彩缤纷。然后她增加了计时器的时间。计时器从十分钟增加到十五分钟。米娅笑着说：“时间越长，饼干就越脆！”她爸爸点了点头。他说添加是增加额外的。增加是增加数量。米娅现在明白了。
词汇分解
核心原则
我们拒绝无聊的字典定义。我们在你的脑海中使用图片。我们添加功能和记忆钩。这可以帮助你永远记住。
添加
图片：想象一下在冰淇淋上加糖屑。你把它们撒在上面。这就是添加。这意味着在某物上放上额外的东西。
功能：它是用来增加物品的。比如在盒子里添加玩具。或者在笔记本上添加贴纸。
感官描述：你听到轻微的沙沙声。你看到颜色出现。你的手指感觉到小块。
记忆锚点：一勺撒有糖屑的冰淇淋。看到那些小点了吗？这就是添加。
增加
图片：想想增加扬声器的音量。你把旋钮调高。这就是增加。这意味着在数量或程度上让某物变大。
功能：它是用来增加数量的。比如提高你的速度。或者增加阅读的页数。
感官描述：你听到声音变大。你感到能量上升。你的眼睛看到数字上升。
记忆锚点：一个调到最大的音量旋钮。看到指向上方的箭头了吗？这就是增加。
高级比较
添加是把额外的放在某物上。增加是让数量变大。添加是针对物品的。增加是针对程度的。用添加来放配料。用增加来提高速度。
场景比较
场景一发生在厨房里。利奥在他的比萨饼上加了意大利辣香肠。他小心地放上切片。比萨饼看起来很美味。这是添加——增加额外的。
场景二发生在操场上。艾玛增加了她的滑板车的速度。她更用力地推。滑板车飞快地飞驰。这是增加——提高数量。
场景三发生在家里。本在他的书架上添加了书。他把它们整齐地堆放起来。米娅增加了她的阅读时间。她又读了十分钟。注意这种变化。添加是关于物品的。增加是关于数量的。
陷阱深度提醒
错误一：说“我增加了蛋糕上的糖屑”。为什么错了？糖屑是物品。添加是正确的。有趣的结果？蛋糕认为糖屑是体积。正确的说法是，我添加了糖屑。记忆技巧：添加物品。
错误二：说“我增加了烤箱的温度”。为什么错了？温度是数量。增加是正确的。有趣的结果？烤箱会糊涂。正确的说法是，我增加了温度。记忆技巧：增加数量。
错误三：说“我增加了我的收藏里的玩具”。为什么错了？玩具是物品。添加是正确的。有趣的结果？收藏认为玩具是程度。正确的说法是，我添加了玩具。记忆技巧：添加东西。
错误四：说“我增加了我的跑步速度”。为什么错了？速度是数量。增加是正确的。有趣的结果？腿试图吃掉速度。正确的说法是，我增加了我的速度。记忆技巧：增加测量值。
互动练习
阅读每个句子。选择添加或增加。
我将___糖到我的麦片里。（添加/增加）
她___了平板电脑的音量。（添加/增加）
我们___了更多的球员到我们的球队。（添加/增加）
他___了跳跃的距离。（添加/增加）
他们___了额外的奶酪到汉堡里。（添加/增加）
和朋友一起行动。使用这些短语。
场景 A：添加物品
A：我现在需要添加这个。
B：把它轻轻地放在上面。
场景 B：增加数量
A：我会慢慢地增加这个。
B：看着数字上升。
找出错误
哪句话听起来很奇怪？解释一下原因。
句子：我增加了冰淇淋上的糖屑。
原因：糖屑是物品。使用添加代替。
句子：我添加了自行车的速度。
原因：速度是数量。使用增加代替。
句子：我增加了书到我的书架上。
原因：书是物品。使用添加代替。
创建句子
使用这两个短语。
添加：我在酸奶里添加浆果。
增加：我增加了我的锻炼时间。
额外挑战
你想要盘子里有更多的饼干。你添加还是增加？答案：添加。更多的饼干是物品。
押韵时间
添加它，增加它。
一个带来东西，一个创造天空。
额外的部分？选择添加。
更大的数量？增加，不要难过。
家庭作业任务
选择一项活动。本周完成它。与家人分享。
选项一：观察日记。拿一个小笔记本。画三张图。在每张图下写一句话。
图一：你添加了一些东西。句子：我在煎饼里添加了草莓。
图二：你增加了一些东西。句子：我增加了我的钢琴练习时间。
图三：你添加了其他东西。句子：我在笔记本电脑上添加了贴纸。
把你的日记给父母看。解释一下区别。
选项二：角色扮演。和父母一起，表演时刻。正确使用短语。
你：妈妈，我会在松饼里加巧克力豆。
父母：均匀地撒上它们。
你：爸爸，我将增加风扇的速度。
父母：把刻度盘调高一档。
练习直到感觉自然。
选项三：分享时间。明天在学校，告诉一个朋友。描述一个添加和一个增加。说：昨天我在冰沙里添加了蓝莓。我增加了我的阅读页数。问问你的朋友他们的。
生活实践
周挑战：尝试一项任务。在七天内完成。分享你的成功。
任务一：观察日志。三天内，记录添加和增加的时刻。画图标。
第一天：添加配料。画一个糖屑图标。
第二天：增加一个数字。画一个向上的箭头图标。
第三天：添加一本书。画一个书本图标。
把你的日志给老师看。把它放在教室的墙上。
任务二：行动演示。在实际行动中使用这两个短语。
第一步：小心地添加。说：我添加额外的来让事情变得更好。
第二步：稳步增加。说：我增加数量来提高表现。
向兄弟姐妹演示。解释一下区别。
任务三：社会使命。与其他人在短语中使用短语。
添加来帮助朋友。说：我为客人添加了更多的椅子。
增加来帮助朋友。说：我增加了光线，这样你就能看到。
录制一个简短的语音信息。把它发给你的老师。
任务四：创意故事。写一个短篇故事。包括这两个短语。
标题：完美的比萨饼。
故事：我在比萨饼上加了意大利辣香肠。然后我增加了奶酪。它很好吃！
在课堂上分享你的故事。
记住，熟能生巧。经常使用这些短语。很快它们就会变得容易。