有趣的介绍
上周四，利奥面临一个重大的选择。他在操场上捡到了一个钱包。他觉得自己应该把它还回去。他的心里感觉很轻松。后来，利奥看到了一根巧克力棒。他觉得自己不应该在没有付钱的情况下拿走它。他的肚子绞痛起来。这两种感觉都引导着他。但是，做对的事情让他昂首挺胸。做错的事情让他垂头丧气。利奥问了他的爸爸。爸爸笑了笑，解释说：做对就像绿灯，做错就像红灯。让我们一起学习。
利奥跑到办公室。他把钱包交了出去。秘书笑了。然后他把糖果放了回去。他的爸爸看着。他说，做对可以建立信任。做错会破坏信任。利奥现在明白了。他蹦蹦跳跳地回家了。
词汇分解
核心原则
我们拒绝无聊的字典定义。我们在你的脑海中使用图片。我们添加功能和记忆钩。这可以帮助你永远记住。
应该做对的事情
图片：想象一下，你诚实地说出了真相。你直视前方。这就是应该做对的事情。这意味着做出一个好的选择。
功能：它适用于诚实的行为。比如应该公平分享。或者应该帮助他人。
感官描述：你听到赞美。你感到胸膛扩张。你的头抬起来。
记忆锚点：一个孩子归还了丢失的物品。看到灿烂的笑容了吗？这就是应该做对的事情。
应该做错的事情
图片：想想在考试中作弊是错的。你斜眼看。这就是应该做错的事情。这意味着做出一个糟糕的选择。
功能：它适用于不诚实的行为。比如不应该偷糖果。或者不应该撒谎。
感官描述：你听到沉默。你感到沉重的负担。你的眼睛向下看。
记忆锚点：一个孩子藏起了一个偷来的玩具。看到内疚的皱眉了吗？这就是应该做错的事情。
高级比较
做对是光明和诚实的。做错是黑暗和鬼鬼祟祟的。做对可以建立品格。做错会损害品格。用应该做对的事情来做出道德选择。用应该做错的事情来做出不道德的选择。
场景比较
场景一发生在学校。利奥应该承认自己的错误。他告诉了老师。她点了点头。这是应该做对的事情——诚实的行为。
场景二发生在商店里。利奥不应该把口香糖放进口袋。他紧张地四处张望。这是应该做错的事情——不诚实的行为。
场景三发生在家里。米娅应该打扫她的房间。她把玩具收起来。她的妈妈拥抱了她。米娅不应该责怪她的兄弟。她看到了他悲伤的表情。注意这种转变。做对会感到自豪。做错会感到沉重。
陷阱深度提醒
错误一：说“我不应该帮助我的奶奶。”为什么错？帮助是应该做对的事情。应该做错的事情是针对坏的行为。有趣的结果？你因为善良而受到责骂。正确的短语是“我应该帮助她。”记忆技巧：乐于助人等于应该做对的事情。
错误二：说“我应该打破窗户。”为什么错？打破是应该做错的事情。应该做对的事情是针对好的行为。有趣的结果？你因为造成破坏而得到奖励。正确的短语是“我不应该打破它。”记忆技巧：破坏等于应该做错的事情。
错误三：说“我不应该说请。”为什么错？请是礼貌的。应该做错的事情是针对粗鲁的行为。有趣的结果？人们认为你很粗鲁。正确的短语是“我应该说它。”记忆技巧：礼貌等于应该做对的事情。
错误四：说“我应该在未经允许的情况下拿走玩具。”为什么错？未经允许拿走是应该做错的事情。应该做对的事情是针对尊重的行为。有趣的结果？你因为偷窃而受到赞扬。正确的短语是“我不应该拿走它。”记忆技巧：不尊重等于应该做错的事情。
互动练习
阅读每个句子。想想正确的短语。
我___分享我的午餐。（应该/不应该）
她___抄袭她朋友的答案。（应该/不应该）
我们___等待轮到我们。（应该/不应该）
他___推那个小孩。（应该/不应该）
他们___说实话。（应该/不应该）
和一个朋友一起行动。使用这些短语。
场景A：感觉应该做对的事情
A：我应该帮你拿那个。
B：谢谢你做了正确的事情。
场景B：感觉应该做错的事情
A：我不应该吃你的饼干。
B：下次请问一下。
找出错误
哪句话听起来很奇怪？解释一下原因。
句子：我不应该把门打开。
原因：开门是应该做对的事情。应该用“应该”。
句子：我应该偷铅笔。
原因：偷窃是应该做错的事情。应该用“不应该”。
句子：我不应该说对不起。
原因：说对不起是应该做对的事情。应该用“应该”。
创建句子
使用这两个短语。
应该做对的事情：我应该听老师的话。
应该做错的事情：我不应该忽视我的朋友。
额外挑战
你在地上捡到钱。你觉得应该做对还是应该做错？答案：应该做对的事情。你把它还了回去。
押韵时间
应该闪耀，不应该带来黑夜。
一个感觉应该做对的事情，一个感觉应该做错的事情。
好的选择？选择应该做对的事情。
坏的选择？不应该，失去光明。
家庭作业
选择一项活动。本周完成。与家人分享。
选项一：观察日记。拿一个小笔记本。画三张图。在每张图下写一句话。
图一：你感觉应该做对的事情。句子：我应该帮爸爸洗车。
图二：你感觉应该做错的事情。句子：我不应该忘记我的作业。
图三：你感觉应该做对的事情。句子：我应该分享我的蜡笔。
把你的日记给父母看。解释一下区别。
选项二：角色扮演。和父母一起，表演一些时刻。正确使用短语。
你：妈妈，我应该说实话。
父母：这让我很自豪。
你：爸爸，我不应该把泥巴带进来。
父母：下次擦擦你的鞋子。
练习直到感觉自然。
选项三：分享时间。明天在学校，告诉一个朋友。描述一个应该做对的事情和一个应该做错的事情。说：昨天我应该帮助利奥。我不应该大喊大叫。问问你的朋友他们的。
生活实践
本周挑战：尝试一项任务。在七天内完成。分享你的成功。
任务一：观察日志。三天内，记录应该做对的事情和应该做错的事情的时刻。画图标。
第一天：应该做对的事情的时刻。画一个绿灯。
第二天：应该做错的事情的时刻。画一个红灯。
第三天：应该做对的事情的时刻。画一个竖起大拇指。
把你的日志给老师看。把它放在教室的墙上。
任务二：行动演示。在实际行动中使用这两个短语。
第一步：自豪地展示应该做对的事情。说：我应该这样做。
第二步：遗憾地展示应该做错的事情。说：我不应该这样做。
向兄弟姐妹演示。解释一下区别。
任务三：社会使命。与其他朋友一起使用这些短语。
感觉应该帮助朋友。说：我应该支持你。
感觉不应该帮助朋友。说：我不应该把你排除在外。
录制一个简短的语音消息。发送给你的老师。
任务四：创意故事。写一个短篇故事。包括这两个短语。
标题：丢失的钱包。
故事：我应该把钱包还回去。然后我不应该拿走硬币。爸爸教我的。
在课堂上分享你的故事。
记住，熟能生巧。经常使用这些短语。很快它们就会变得容易。