壁橱可以帮你存放鞋子。 阁楼可以用来存放旧玩具。 “储存”、“存储”、“可储存”、“店主”这些词都来自同一个家族。 每个词都讲述了为以后使用而保存东西的故事。 但它们在句子中扮演着不同的角色。 学习这个词族可以帮助孩子们整理房间并了解商店。 让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？ 一个核心概念可以衍生出许多词形。 其核心含义保持不变。 但这个词会改变它的结尾以扮演新的角色。 例如，“store”（储存）是一个动词或名词。 “storage”（存储）是一个名词。 “storable”（可储存的）是一个形容词。 “storekeeper”（店主）是一个名词。 了解这四种形式可以帮助孩子谈论安全存放物品和商店。
人称代词改变其形式 代词从“he”（他）变为“him”（他）或“his”（他的）。 我们的词族通过添加后缀来改变，而不是通过改变人称来改变。 将“store”（储存）视为保存或购买东西的核心动作或地方。 “storage”（存储）将动作变成了空间或方法。 “storable”（可储存的）将这个想法变成了对可能性的描述。 “storekeeper”（店主）将“store”（商店）与“keeper”（看护人）结合起来，命名一个人。 每种形式都回答一个简单的问题。 什么动作或地方？Store（储存）。 什么空间或方法？Storage（存储）。 什么可以保存？Storable（可储存的）。 谁经营这家商店？Storekeeper（店主）。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族有动词、名词和一个形容词。 让我们从动词“store”（储存）开始。 动词：请把面包储存在面包盒里。 “Store”（储存）的意思是为以后使用而保存某物。
“Store”（储存）也可以是一个名词。 名词：我从街角的商店买了牛奶。 “Store”（商店）指的是你买东西的商店。
接下来是名词“storage”（存储）。 名词：我们在夏天把冬天的衣服放在storage（存储）里。 “Storage”（存储）指的是保存东西的地方或方法。
然后是形容词“storable”（可储存的）。 形容词：这些蔬菜可以存放几个月。 “Storable”（可储存的）指的是可以保存或储存。
最后是名词“storekeeper”（店主）。 名词：店主早上8点开了店。 “Storekeeper”（店主）指的是拥有或经营商店的人。 这个词族没有常见的副词形式。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到性质 古法语单词“estorer”的意思是建造或供应。 从这个词根，我们建立了一个关于保存的词族。 “Store”（储存）保留了主要的动词和名词含义。 添加-age变成了“storage”（存储）（储存的地方或行为）。 添加-able变成了“storable”（可储存的）（可以储存）。 将“store”（商店）与“keeper”（看护人）结合起来，就形成了“storekeeper”（店主）（看守商店的人）。 孩子们可以在其他词族中看到同样的模式。 例如，“pack, package, packable, packkeeper (rare)”（打包，包裹，可打包，打包员（罕见））。 学习-age后缀可以帮助孩子们理解空间和动作。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 仔细看看每个词的工作。 “Store”（储存）可以是动词或名词。 动词示例：把玩具储存在垃圾箱里。 名词示例：我们去了宠物商店。
“Storage”（存储）是一个名词。 示例：车库为工具提供了storage（存储）。
“Storable”（可储存的）是一个形容词。 示例：干米饭可以存放多年。
“Storekeeper”（店主）是一个名词。 示例：友好的店主给了我们折扣。 每种形式都有明确的工作。 只有“store”（储存）有两个角色。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？ 这个词族没有常见的副词形式。 我们不经常说“storably”。 对于年幼的学习者来说，重点是“storable”（可储存的）作为形容词。 一个简单的提醒：“如果你可以储存它，它就是storable（可储存的）。”
小心棘手的拼写变化（双字母，y到i，等等） “Store”（储存）没有双字母。 它以一个无声的e结尾。 添加-age构成“storage”（存储）。 Store → stor + age（去掉e，添加age）。 添加-able构成“storable”（可储存的）。 Store → stor + able（去掉e，添加able）。 与“keeper”（看护人）结合构成“storekeeper”（店主）。 Store + keeper = storekeeper（保留e，添加keeper）。 一个常见的错误是将“storage”（存储）写成“storeage”。 说“Storage（存储）去掉e。Stor + age。” 另一个错误是将“storable”（可储存的）拼写为“storeable”。 “Storeable”也是正确的，但不太常见。“Storable”更短。 另一个错误是将“storekeeper”（店主）写成“store keeper”两个词。 “Storekeeper”（店主）作为一个词是正确的。 另一个错误是忘记“storekeeper”（店主）中的“k”。 说“Storekeeper（店主）有一个k。Keep + er。”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 大声朗读每一个。 从这个词族中选择正确的词。
请把你的乐高积木______在蓝色垃圾箱里。 答案：store（动词）
我们在杂货______买了面包。 答案：store（名词）
阁楼为旧家具提供了额外的______。 答案：storage（名词）
罐头食品非常______，以备不时之需。 答案：storable（形容词）
邻居的______认识每个人的名字。 答案：storekeeper（名词）
这个壁橱非常适合______冬天的外套。 答案：storing（store的动词形式）
硬盘上的数字______可以安全地保存照片。 答案：storage（名词）
新鲜水果不能______很长时间。 答案：storable（形容词）
______在早上7点准时打开了门。 答案：storekeeper（名词）
我们需要一个地方来______露营装备。 答案：store（动词）
练习后，问你的孩子一个问题。 这个词是动作、地方、保存空间、可能性还是商店的人？ 这个问题通过组织来教授语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 使用玩具箱来教“store”（储存）。 说“让我们把汽车储存在这个盒子里。”
使用杂货店之旅来教“store”（储存）作为名词。 说“我们稍后会去玩具商店。”
使用车库或棚子来教“storage”（存储）。 说“棚子是用来存放花园工具的。”
使用食品架来教“storable”（可储存的）。 说“意大利面可以存放很长时间。牛奶不行。”
使用当地商店来教“storekeeper”（店主）。 说“店主知道一切都在哪里。”
在乘车时玩“填空”游戏。 说“把剩下的食物______在冰箱里。”（store） 说“我们在街角______买了牛奶。”（store - 名词） 说“地下室有______可以存放旧盒子。”（storage） 说“这些坚果可以______几个月。”（storable） 说“______给了我一块免费的饼干。”（storekeeper）
阅读一个关于小商店或一个家庭整理家里的故事。 问“角色把东西放在哪里？” 问“故事中的店主是谁？”
把绘画活动变成一个单词课程。 画一个人把玩具放在垃圾箱里。标记“store”（储存）。 画一栋小楼。标记“grocery store”（杂货店）。 画一个带架子的壁橱。标记“storage”（存储）。 画一个带有复选标记的果酱罐。标记“storable”（可储存的）。 画一个站在柜台后面的人。标记“storekeeper”（店主）。
当你的孩子犯错时，保持冷静。 如果他们说“把它放在storage（存储）里”，说 “差不多。把它放在storage（存储）里。或者使用storage（存储）空间。Storage（存储）是一个概念。我们说‘in storage（在存储中）’。” 如果他们说“商店正在storaging（储存）这些盒子”，说 “接近了。商店正在storing（储存）这些盒子。Store（储存）是动词。Storing（储存）是现在的动作。”
把这四个词写在便利贴上。 把它们贴在壁橱门或食品储藏室上。 每次你把东西收起来时，都指向“store”（储存）。 每次你打开一个storage（存储）箱时，都指向“storage”（存储）。
记住，组织是一项生活技能。 使用这些词来教整洁。 很快你的孩子就会把玩具放在正确的地方。 他们会知道什么是商店。 他们将帮助为季节性物品找到storage（存储）。 他们将为露营命名storable（可储存的）食物。 他们会面带微笑地迎接当地的storekeeper（店主）。 这就是一起学习一个小词族的有组织的强大力量。