发生了什么情况？
两个字母可以组成一个发音。CH是一个字母组合。C和H是单独的字母。但是当它们放在一起时，它们会发出“ch”的声音。就像火车的“呜呜”声。呜呜……就像打喷嚏的声音。阿嚏。
带有图片的CH发音词为孩子们提供了一种视觉方式来学习这个发音。椅子的图片、小鸡的图片和奶酪的图片可以帮助他们将单词与图像联系起来。看到图片可以帮助他们记住这个单词。
这种情况发生在阅读时间、单词游戏期间、日常对话中。CH的声音无处不在。它存在于“chair（椅子）”、“chicken（小鸡）”和“cheese（奶酪）”中。它存在于“lunch（午餐）”、“beach（海滩）”和“watch（手表）”中。
这些单词最好通过图片来学习。一张孩子吃三明治的图片让“lunch（午餐）”这个词变得真实。一张海滩的图片让“beach（海滩）”这个词令人难忘。视觉效果让学习更持久。
这种情况的关键英语短语 使用短语来介绍发音。“C和H一起发出‘ch’的声音。就像在chair（椅子）里一样。Ch-ch-chair（椅）。”“听听ch的声音。它就像一列火车。呜呜……”
使用短语来查看图片。“看看这张图片。这是什么？Chair（椅子）。Chair（椅子）以ch开头。”“你看到了什么？一只chicken（小鸡）。Chicken（小鸡）以ch开头。”
使用短语来查找声音。“你在lunch（午餐）中哪里听到了ch的声音？在开头？在结尾？Lunch（午餐）以ch结尾。”“Beach（海滩）以ch结尾。Watch（手表）以ch结尾。”
使用短语与图片一起阅读。“让我们读一下这些ch单词。这是一张chair（椅子）的图片。这是什么词？”“Chair（椅子）。好。”“这是一张cheese（奶酪）的图片。这是什么词？”“Cheese（奶酪）。”
使用短语来玩单词游戏。“还有哪些单词以ch开头？你能想到一个吗？”“Chocolate（巧克力）以ch开头。好。”
给孩子们的简单对话 对话 1：通过图片学习 父母展示一张椅子的图片。 父母：“这是什么？” 孩子：“Chair（椅子）。” 父母：“是的。Chair（椅子）以ch开头。Ch-ch-chair（椅）。你能说ch吗？” 孩子：“Ch。” 父母：“好。现在看看这张图片。这是什么？” 孩子：“Chicken（小鸡）。” 父母：“是的。Chicken（小鸡）也以ch开头。”
这次对话使用图片进行教学。孩子看到图像。孩子说出物体名称。父母将其与声音联系起来。学习是视觉和口头的。
对话 2：在结尾找到CH 父母展示一张海滩的图片。 父母：“这是什么？” 孩子：“Beach（海滩）。” 父母：“是的。你在beach（海滩）中哪里听到了ch的声音？在开头还是结尾？” 孩子：“结尾。” 父母：“好。Beach（海滩）以ch结尾。这是一张lunch（午餐）的图片。ch的声音在哪里？” 孩子：“结尾。Lunch（午餐）以ch结尾。”
这次对话教导声音的位置。孩子看图片。孩子识别声音在哪里。图片使这个概念清晰。
对话 3：用图片阅读CH单词 父母展示带有单词的图片。 父母：“让我们来读一下这些。这是一张chair（椅子）的图片。这是什么词？” 孩子：“Chair（椅子）。” 父母：“这是cheese（奶酪）。” 孩子：“Cheese（奶酪）。” 父母：“这是一张beach（海滩）的图片。” 孩子：“Beach（海滩）。” 父母：“做得好。你读了所有ch单词。”
这次对话练习阅读。图片支持单词。孩子自信地阅读。父母表扬。
你应该知道的词汇 Chair（椅子）是你可以坐的东西。它以ch开头。你可以展示一张椅子的图片。“Chair（椅子）以ch开头。”
Chicken（小鸡）是一种产蛋的鸟。它以ch开头。你可以展示一张小鸡的图片。“Chicken（小鸡）以ch开头。”
Cheese（奶酪）是一种由牛奶制成的食物。它以ch开头。你可以展示一张奶酪的图片。“Cheese（奶酪）以ch开头。”
Lunch（午餐）是你在中午吃的饭。它以ch结尾。你可以展示一张午餐的图片。“Lunch（午餐）以ch结尾。”
Beach（海滩）是你去玩沙子的地方。它以ch结尾。你可以展示一张海滩的图片。“Beach（海滩）以ch结尾。”
Watch（手表）是戴在手腕上用来报时的东西。它以ch结尾。你可以展示一块手表的图片。“Watch（手表）以ch结尾。”
如何自然地使用这些短语 使用一种有趣和视觉化的语气。指着图片。像火车一样发出ch的声音。“呜呜……”你的孩子会喜欢这个声音并记住它。
尽可能用真实的物体说出这些短语。拿着一把椅子。指着书中的一只小鸡。展示一块奶酪。真实的物体使单词变得真实。
一次练习一个位置。首先，以ch开头的单词。然后是以ch结尾的单词。然后是中间有ch的单词。图片有助于每个位置。
让你的孩子画画。在学习一个单词后，你的孩子会画出来。绘画强化学习。他们自己的图片令人难忘。
表扬努力。“你记住了beach（海滩）中的ch声音。做得好。”具体的表扬强化了学习。
要避免的常见错误 一个错误是将CH与SH混淆。CH是火车的发音。SH是安静的声音。练习两者。使用图片进行区分。“Chair（椅子）有ch。Shoe（鞋子）有sh。”
另一个错误是分离字母。“C-h-air（椅）”而不是“ch-air（椅）”。ch是一个声音。把它作为一个单元来教。“Ch-air（椅）。”
有些孩子说“sh”而不是“ch”。“Share（分享）”而不是“chair（椅子）”。轻轻地纠正。“那个词是chair（椅子）。它以ch开头。听：ch-air（椅）。你能说chair（椅子）吗？”
避免只使用没有图片的单词。图片建立了联系。孩子可能不记得“lunch（午餐）”。但是一张孩子吃午餐的图片令人难忘。
给父母的提示和练习想法 制作一本ch图画书。收集ch单词的图片。“Chair（椅子）、chicken（小鸡）、cheese（奶酪）、lunch（午餐）、beach（海滩）、watch（手表）。”你的孩子看这本书。他们说出这些单词。
使用贴纸。找到ch单词的贴纸。一把椅子的贴纸。一只小鸡的贴纸。你的孩子把它们贴在书里并写下这个词。
玩带有图片的ch宾果游戏。制作带有ch单词图片的宾果卡。喊出一个单词。你的孩子找到图片。宾果游戏让练习变得有趣。
唱ch歌曲。“Ch，ch，chair（椅）。Ch，ch，chicken（小鸡）。Ch，ch，cheese（奶酪）。Ch，ch，choo choo（呜呜）。”音乐让声音粘住。
进行ch图片寻宝游戏。在房子周围走动或在书中寻找。找到带有ch声音的东西的图片。“这是一张chair（椅子）的图片。它有ch。”寻宝游戏培养意识。
有趣的练习活动 制作带有图片的ch抽认卡。在一侧，是一张椅子的图片。在另一侧，是单词chair（椅子）。你的孩子看着图片并说出这个词。然后看到这个词。
创建一个ch拼贴画。从杂志上剪下ch单词的图片。把它们粘在纸上。你的孩子给每张图片贴上标签。拼贴画是一个视觉参考。
玩带有图片的ch记忆游戏。制作成对的图片卡。把它们翻过来。找到匹配的对。这个游戏培养单词识别能力。
使用ch木偶。制作一个喜欢ch单词的木偶。木偶说“我喜欢chair（椅子）。我喜欢chicken（小鸡）。”你的孩子告诉木偶其他的ch单词。
画画并标记。你的孩子画一张椅子的图片。他们在下面写上“chair（椅子）”。他们画一张海滩的图片。他们写上“beach（海滩）”。一起绘画和写作可以强化学习。
带有图片的CH发音词为你的孩子提供了一种视觉方式来学习这个特殊的声音。Chair（椅子）、chicken（小鸡）、cheese（奶酪）、lunch（午餐）、beach（海滩）、watch（手表）。每张图片都讲述一个故事。每个单词都变得真实。当孩子看到一张椅子的图片时，他们会记住“chair（椅子）以ch开头”。当他们看到一张海滩的图片时，他们会记住“beach（海滩）以ch结尾”。图片让声音粘住。通过有趣的练习和耐心的指导，你的孩子将掌握ch的声音。他们会阅读这些单词。他们会拼写这些单词。他们会清晰地说出这些单词。而且他们会乐在其中。这就是图片的力量。它们使学习变得视觉化、令人难忘和快乐。