情况介绍 游戏很有趣。但有时候你会输。另一个人先到达终点线。他们获得更多分数。他们赢了比赛。输了会带来很大的情绪。失望。沮丧。有时会流泪。
在输掉比赛时该说什么，可以给孩子们提供处理这些时刻的语言。他们学会说“玩得真好”，而不是大喊大叫或哭泣。他们学会说“我们再玩一次”，而不是放弃。这些话帮助他们优雅地输掉比赛。
这种情况发生在家里玩家庭游戏时。它发生在学校课间休息时。它发生在有朋友参加的生日聚会上。它发生在孩子们玩游戏时。学会好好输是一项重要的社交技能。
这些短语简单而友善。它们肯定了获胜者。它们表达了感受，而没有责备。它们让每个人都玩得开心。有了这些话，你的孩子就会知道输了并不是结束。这只是一场比赛。
这种情况的关键英语短语 使用接受失败的短语。“你赢了”承认结果。“玩得真好”表示尊重。“这很有趣”侧重于体验。
使用表达感受的短语。“我很失望”说出了这种感受。“我想赢”是诚实的。“我尽力了”侧重于努力。
使用祝贺获胜者的短语。“干得好”赞扬了另一位选手。“你玩得很好”肯定了技能。“恭喜”正式而友善。
使用继续前进的短语。“我们再玩一次”邀请另一场比赛。“也许下次我会赢”表现出乐观。“太接近了”找到了积极的一面。
使用处理强烈情绪的短语。“我需要一分钟”要求空间。“我要深呼吸”使用平静的策略。“我现在没事了”表示准备好继续。
给孩子们的简单对话 对话 1：输掉棋盘游戏 游戏结束。孩子输了。 家长：“玩得真好。你玩得很好。” 孩子：“我输了。我想赢。” 家长：“我知道。输很难。但你玩得很好。” 孩子：“玩得真好，妈妈。我们能再玩一次吗？” 家长：“是的。我们再玩一次吧。”
这次对话肯定了失败。家长说出了这种感受。孩子接受了结果。孩子说玩得真好。游戏继续。
对话 2：在课间休息时输了 朋友：“我赢了！我先到树那里。” 孩子：“干得好。你真快。” 朋友：“你想再赛一次吗？” 孩子：“是的。也许这次我会赢。” 朋友：“准备好了，开始！”
这次对话显示一个孩子输了比赛。孩子祝贺获胜者。孩子接受了再次比赛的邀请。孩子表达了乐观。比赛继续。
对话 3：感到沮丧 孩子扔掉游戏棋子。“我总是输！” 家长：“感到沮丧是可以的。让我们深呼吸。” 孩子深呼吸。 家长：“你能说玩得真好吗？” 孩子：“玩得真好，爸爸。” 家长：“谢谢。你也玩得很好。让我们休息一下，然后再次玩。”
这次对话处理了强烈的情绪。家长肯定了这种感受。家长引导一种平静的策略。孩子使用了礼貌的短语。家长建议休息一下。游戏永远不会结束。
你应该知道的词汇 赢意味着成为第一名或获得最高分。你可以说“你赢了”。这个词代表成功。
输意味着没有成为第一名。你可以说“我输了”。这个词代表结果，没有羞耻感。
游戏是你正在玩的游戏。你可以说“玩得真好”。这个词代表你分享的内容。
玩得真好是你在玩完之后说的话。你可以说“玩得真好”。这个短语表示尊重并结束游戏。
尝试意味着付出努力。你可以说“我尽力了”。这个词侧重于努力，而不是结果。
下次意味着将来。你可以说“也许下次”。这个短语表达了希望。
如何自然地使用这些短语 使用平静而稳定的语调。当你的孩子输了时，你的声音决定了语调。如果你很平静，他们就会学会平静。如果你对输了感到不安，他们就会知道输了会让人不安。
在游戏结束前说出这些短语。在玩之前谈论输赢。“输的人可以说‘玩得真好’。”设定期望有所帮助。
自己示范这些短语。当你输了时，说“玩得真好。你赢了。”你的孩子看到成年人也优雅地输了。他们从你的榜样中学习。
让你的孩子表达他们的感受。如果他们感到不安，不要急于说“玩得真好”。让他们感受这种感觉。然后引导他们使用这个短语。这个短语是针对感觉之后的。
赞扬良好的体育精神。“我看到你输了时说了玩得真好。这很友善。”具体的赞扬教导了良好的失败是什么样的。
要避免的常见错误 一个错误是让你的孩子一直赢。孩子们有时需要输。输了可以培养韧性。它教会了如何处理失望。让他们有时输。
另一个错误是过度关注获胜。如果你大声庆祝你的胜利，你的孩子就会学会这样做。庆祝努力。庆祝玩耍。不仅仅是获胜。
有些家长说“谁赢并不重要”。但这对孩子们来说很重要。他们在乎。相反，说“获胜感觉很好。输的感觉很难。但一起玩才是最重要的。”
避免因为感到不安而受到惩罚。对输掉比赛的强烈情绪是正常的。不要说“别哭了”。说“我知道你很失望。让我们深呼吸。”接受这种感觉。传授这项技能。
给家长的提示和练习想法 玩输赢不是目标的游戏。每个人一起合作的合作游戏很棒。没有输家。每个人都赢了。这些游戏培养团队合作精神。
谈论职业运动员。他们有输有赢。他们在比赛后握手。他们说“玩得真好”。你的孩子知道即使是最好的球员有时也会输。
练习家庭游戏。家庭是练习输的安全场所。你的孩子在充满爱的环境中学习这些话。这些技能会带到其他地方。
使用毛绒玩具。泰迪输了比赛。你的孩子帮助泰迪说“玩得真好”。玩耍使练习安全。风险很低。
阅读关于失败的书籍。许多儿童读物都展示了角色输了并处理得很好。一起阅读它们。谈论角色说了什么。
有趣的练习活动 玩“玩得真好”游戏。玩一个非常短的游戏。输的人必须说“玩得真好”。然后再次玩。快速练习培养了习惯。
创建一个体育精神图表。每次你的孩子输了时说“玩得真好”，他们都会添加一个贴纸。该图表庆祝这项技能。
角色扮演失败。你玩一个游戏。你让你的孩子赢。你说“玩得真好。你赢了。”你的孩子看到了榜样。然后切换。你的孩子练习。
制作一个平静包。包括一个减压球、一张呼吸卡和一张提醒说“玩得真好”。当情绪变得很大时，你的孩子使用这个包。
唱一首体育精神之歌。“我玩了游戏。你今天赢了。玩得真好，玩得真好，我们再玩一次。”音乐让这些话更容易记住。
在输掉比赛时该说什么，教给孩子们人生中最重要的一课之一。获胜很有趣。但输是玩的一部分。游戏不是每次都赢。它是关于玩、尝试和在一起。当你的孩子可以输了，仍然说“玩得真好”时，他们学到的东西比英语更大。他们学会了优雅。他们学会了韧性。他们学会了游戏不是结果。是玩。有了这些话，他们就可以继续玩，一场又一场，无论输赢，都充满着善良和快乐。