这种情况是什么？
孩子们每天都会做好事。他们分享玩具。他们帮助朋友。他们第一次就听话。他们努力尝试。这些时刻很重要。它们是良好品格的基石。
用英语短语赞美良好行为，为父母提供了注意到并庆祝这些时刻的语言。与其只纠正错误，不如关注正在做的事情。赞美告诉你的孩子“我看到你了。我看到了你所做的善事。”
这种情况全天都会发生。当你的孩子分享时，你赞美。当他们有耐心时，你注意到。当他们努力时，你庆祝。赞美发生在当下，就在良好行为之后。
这些短语具体而真诚。它们准确地指出了你的孩子做得好的地方。它们将行动与积极的品质联系起来。通过这些话，你的孩子学会了良好行为是什么样的，并为重复它而感到自豪。
这种情况的关键英语短语 使用分享的短语。“Thank you for sharing your toy” 指出了这个行为。“That was very kind” 指出了这种品质。“I saw you give your friend a turn. That was generous.”
使用帮助的短语。“Thank you for helping me” 表达了感谢。“You are such a good helper” 指出了这个角色。“I really appreciate your help” 增加了温暖。
使用倾听的短语。“Thank you for listening the first time” 注意到了合作。“You followed directions so well” 指出了这项技能。“I like how you stopped when I asked” 描述了这个行为。
使用努力尝试的短语。“I see you working so hard” 注意到了努力。“You did not give up” 指出了毅力。“That was a great try” 庆祝了尝试。
使用友善的短语。“That was a kind thing to say” 指出了这个行为。“You are a good friend” 指出了这种品质。“I love how you care about others” 与爱联系起来。
给孩子们的简单对话 对话 1：分享 孩子把玩具给了朋友。 父母：“我看到你和你的朋友分享了你的玩具。你真善良。” 孩子：“他想要轮流玩。” 父母：“你没有被要求就让他轮流玩了。你真慷慨。你感觉怎么样？” 孩子：“很好。” 父母：“善良的感觉很好，不是吗？”
这次对话注意到了分享。父母指出了这个行为。父母指出了这种品质。父母询问了感受。孩子将善良与感觉良好联系起来。
对话 2：帮助 孩子把他们的盘子放在水槽里。 父母：“谢谢你把盘子放在水槽里。你帮了我很多忙。” 孩子：“我可以自己做。” 父母：“是的，你可以。你正在成为一个很棒的帮手。我很感激你。”
这次对话赞扬了一个小的帮助行为。父母具体地表示感谢。父母注意到了独立性。孩子感觉被看到了。父母表达了感激之情。
对话 3：努力尝试 孩子正在努力解决一个难题。不断尝试。终于完成了。 父母：“你花了很长时间解决那个难题。你没有放弃。” 孩子：“这很难。” 父母：“这很难，但你一直在尝试。这叫做毅力。我为你感到骄傲。”
这次对话赞扬了努力。父母注意到了挣扎。父母指出了这种品质。孩子学会了“毅力”这个词。父母表达了自豪。
你应该知道的词汇 Kind 意思是关心他人。你可以说“That was kind”。这个词指出了分享和帮助背后的品质。
Helpful 意思是让别人更容易。你可以说“You are so helpful”。这个词指出了协助的行为。
Generous 意思是自由地给予或分享。你可以说“That was generous”。这个词指出了分享的品质。
Patient 意思是等待而不生气。你可以说“You were so patient”。这个词指出了良好等待的品质。
Persistent 意思是永不放弃。你可以说“You are persistent”。这个词指出了努力尝试的品质。
Proud 意思是为自己所做的事情感到高兴。你可以说“I am proud of you”。这个词分享了你的积极感受。
如何自然地使用这些短语 使用温暖和真诚的语气。赞美应该感觉真实。如果你的语气平淡，这些话就会失去意义。微笑。进行眼神交流。让你的孩子感受到你的自豪。
在行为发生后立即说出这些短语。赞美在当下效果最好。“Thank you for sharing” 立即说出来很有力量。延迟赞美会失去与行动的联系。
具体一点。“Good job” 还可以，但它没有教导作用。“Good job sharing” 教得更多。具体的赞美可以教导行为。
赞美努力，而不仅仅是结果。“You tried so hard” 庆祝过程。“You did it” 庆祝结果。两者都很重要。努力的赞美可以培养毅力。
在别人面前赞美。当你对另一个成年人说“看看利奥分享了他的玩具”时，你的孩子会听到你的自豪。公开的赞美可以建立自信。
要避免的常见错误 一个错误是赞美得太笼统。“Good job” 还可以，但它没有教导作用。“Good job sharing” 教得更多。具体的赞美可以教导行为。
另一个错误是只赞美大的成就。小的时刻也很重要。把杯子放在水槽里。耐心等待。这些小小的善举值得注意。
一些父母用比较来赞美。“You are the best helper” 听起来不错，但“You are a great helper” 更好。比较会造成总是要做到最好的压力。
避免用判断来赞美。“You finally did it” 听起来好像他们很慢。“You did it” 就足够了。让赞美纯粹而积极。
给父母的提示和实践想法 抓住你的孩子做好事。很容易注意到他们什么时候行为不端。努力去注意他们什么时候做得好。寻找赞美的时刻。
用赞美来教导价值观。当你说“That was kind”时，你教导了善良是什么样的。当你说“You were patient”时，你教导了耐心。赞美就是教导。
在别人面前赞美努力。“She worked so hard on that picture.” 你的孩子听到你告诉别人他们的努力。这会建立自豪感。
让你的孩子听到你赞美别人。“I like how you shared your snack.” 你的孩子学会了赞美是给所有人的。他们也学会了注意到善良。
赞美你自己。“I am proud of myself for finishing that task.” 你的孩子看到自我赞美是可以的。他们学会了为自己的努力感到自豪。
有趣的实践活动 创建一个赞美罐。在纸上写下具体的赞美短语。“You shared.” “You helped.” “You were patient.” 当你看到这种行为时，拿出一个。这个罐子给你提供了想法。
玩注意到游戏。“我注意到了一些好事。利奥把他的鞋子收起来了。” 你的孩子也学会了注意到好事。他们可以玩这个游戏。
制作一本赞美书。拍下你的孩子做好事的照片。在每张照片下写上赞美。“You shared your snack.” 一起阅读这本书。这些照片提醒他们他们的良好行为。
唱一首赞美歌。“You are kind, you are kind. I see you being kind. You help and you share. I see you being kind.” 音乐让赞美变得快乐。
角色扮演赞美。使用毛绒玩具。一个动物分享。另一个动物说“Thank you for sharing. That was kind.” 你的孩子练习给予赞美。
用英语短语赞美良好行为是你拥有的最强大的工具之一。它塑造行为。它建立自尊。它教导价值观。而且它用语言完成了所有这些。当你说“I saw you share”时，你的孩子学会了你注意到了。当你说“You are kind”时，你的孩子学会了善良就是他们自己。这些话成为他们的一部分。他们把它们带到世界上。他们与他人分享。这就是赞美的力量。它培养善良，一次一个字。