这是什么情况？
生病对孩子来说是很困难的。他们的身体会痛。他们会感到疲倦。他们可能不明白为什么感觉这么糟糕。一切都变得不一样。他们需要安慰。他们需要用语言来告诉你哪里不舒服。
用英语谈论生病时的感受，能让孩子们用语言来描述他们的感受。他们不再只是哭泣，而是可以说“我的头疼”。他们不再只是抱怨，而是可以说“我感觉累了”。这些词语能帮助你理解他们。这些词语能帮助他们感受到自己被听到了。
这种情况可能发生在家里、医生办公室，或者孩子感到不舒服的任何地方。当他们醒来时发烧，或者在半夜，或者当他们需要告诉大人哪里不对劲时，这种情况就会发生。
这些短语简单直接。它们说出疼痛的身体部位。它们描述了孩子的感觉。它们询问他们需要什么。有了这些词语，即使孩子感觉最糟糕的时候，也能清晰地表达自己。
在这种情况下使用的关键英语短语
使用短语来表达哪里疼。“My tummy hurts”（我的肚子疼）说出了常见的疼痛。“My head hurts”（我的头疼）是另一个常见的抱怨。“My throat hurts”（我的喉咙疼）告诉你哪里不对劲。
使用短语来描述他们的感受。“I feel hot”（我感觉热）可能意味着发烧。“I feel cold”（我感觉冷）可能意味着寒冷。“I feel tired”（我感觉累了）解释了他们为什么不想玩。
使用短语来寻求安慰。“Can I have a hug?”（我可以拥抱一下吗？）寻求身体上的安慰。“Can I lie down?”（我可以躺下吗？）要求休息。“Stay with me, please”（请陪着我）要求陪伴。
使用短语来满足实际需求。“I am thirsty”（我渴了）要求喝水。“I do not want to eat”（我不想吃东西）解释了为什么没有碰食物。“I need the bathroom”（我需要去洗手间）是一个基本需求。
使用短语来寻求帮助。“I need the doctor”（我需要医生）告诉你情况很严重。“Can you call the doctor?”（你能给医生打电话吗？）要求采取行动。“I feel worse”（我感觉更糟了）让你知道情况没有好转。
给孩子们的简单对话
对话 1：醒来时生病
孩子：“妈妈，我的肚子疼。”
家长：“你的肚子疼。让我摸摸。是这里吗？”轻轻触摸。
孩子：“是的。疼。”
家长：“好的。让我们让你舒服一点。你想要一条毯子吗？”
孩子：“是的。还要一个拥抱。”
家长：“来吧。我抱着你。”
这段对话开始于孩子说出疼痛的部位。家长轻轻检查。家长提供安慰。孩子要求他们需要的东西。家长提供。
对话 2：在医生那里
医生：“今天哪里不舒服？”
孩子看着家长。
家长：“你可以告诉医生。”
孩子：“我的喉咙疼。而且我感觉热。”
医生：“谢谢你告诉我。让我检查一下。”
医生检查喉咙。
医生：“你做得很好，告诉我你的感受。”
这段对话展示了一个孩子和医生说话。家长鼓励。孩子使用这些短语。医生感谢孩子。孩子了解到他们的语言能帮助医生帮助他们。
对话 3：感觉好些了
家长：“你现在感觉怎么样？”
孩子：“我的头不疼了。”
家长：“很好。你饿了吗？”
孩子：“有点。”
家长：“你想吃什么？”
孩子：“汤，谢谢。”
家长：“汤是生病时一个不错的选择。”
这段对话在休息后进行检查。孩子报告有所好转。家长询问是否饿了。孩子提出要求。对话朝着康复的方向发展。
你应该知道的词汇
Tummy（肚子）是你肚子的柔软部分。你可以说“My tummy hurts”（我的肚子疼）。这是指胃痛的常用词。
Head（头）是你身体的顶部。你可以说“My head hurts”（我的头疼）。这个词说出了一个常见的抱怨。
Throat（喉咙）是你脖子里的部分。你可以说“My throat is sore”（我的喉咙痛）。这个词有助于描述常见的感冒症状。
Fever（发烧）意味着你的身体比正常情况下更热。你可以说“I have a fever”（我发烧了）。这个词告诉家长和医生重要信息。
Tired（疲倦）意味着你没有精力。你可以说“I feel tired”（我感觉累了）。这个词解释了为什么你的孩子想休息。
Sick（生病）意味着感觉不舒服。你可以说“I am sick”（我生病了）。这是指不舒服的总体词汇。
如何自然地使用这些短语
使用温柔平静的语气。你的孩子可能会害怕。你的声音应该稳定。轻声说话。你的平静能帮助他们即使在感觉不舒服的时候也能感到安全。
当你的孩子第一次抱怨时，就说出这些短语。不要等待。“Where does it hurt?”（哪里疼？）立刻提问能获得信息。你越早知道，就能越快地帮助他们。
每次都使用相同的词语。一致性有助于你的孩子学习。如果你总是说“My tummy hurts”（我的肚子疼），当他们指着肚子时，他们就会学到这个短语。他们会自己使用它。
让你的孩子看到你生病时使用这些词语。“My head hurts today. I need to rest.”（我今天头疼。我需要休息。）你的孩子会了解到每个人都会生病，并且使用语言来谈论它。
验证他们的词语。当他们说“I feel bad”（我感觉不舒服）时，不要说“You are fine”（你没事）。说“I hear you. Tell me more.”（我听到了。告诉我更多。）相信他们的话能建立信任。
要避免的常见错误
一个错误是忽视抱怨。“You are fine”（你没事）或“It is nothing”（没什么）教会孩子不要说出来。首先要倾听。然后进行评估。你孩子的话很重要。
另一个错误是同时问太多问题。生病的孩子精力有限。问一个问题。等待答案。然后问下一个问题。给他们时间。
有些家长会翻译症状，而不是让孩子说话。如果你的孩子说“tummy”（肚子），不要说“She means her stomach”（她指的是她的胃）。让孩子使用他们的词语。他们的词语是有效的。
避免使用可怕的语言。除非是真的，否则不要说“You are very sick”（你病得很重）。保持你的语言平静和客观。恐惧无助于康复。
给家长的提示和练习想法
创建一个带有身体部位的感受图表。画一个简单的身体。指向各个部位。“Show me where it hurts.”（告诉我哪里疼。）你的孩子指着。你命名它。“Oh, your head hurts.”（哦，你的头疼。）这可以建立词汇量。
阅读关于生病的书籍。许多儿童读物都展示了患有感冒或发烧的角色。在健康的时候阅读它们。在需要之前，这些词语就变得熟悉了。
用玩偶练习。你孩子的玩偶“生病了”。你的孩子问“Where does it hurt?”（哪里疼？）玩偶回答。这种有趣的练习让这些词语变得舒适。
准备一个生病日的篮子。在里面放一条毯子、一本书和一个水杯。当你的孩子生病时，你使用这个篮子。“blanket”（毯子）和“water”（水）这些词语就成为了日常的一部分。
谈论康复。“Your head does not hurt now. You are getting better.”（你的头现在不疼了。你正在好转。）这说明疾病会结束。它带来了希望。
有趣的练习活动
玩医生游戏。你是病人。你的孩子是医生。你说“My tummy hurts”（我的肚子疼）。你的孩子提问。这种角色扮演可以建立语言和同情心。
制作一本生病日的图画书。画你的孩子躺在床上。画一杯水。画一条毯子。写下这些词语。“I rest. I drink water. I feel better.”（我休息。我喝水。我感觉好些了。）你的孩子在健康的时候阅读它，在生病的时候记住它。
唱一首祝你早日康复的歌。“My head hurts, my head hurts. I need to rest. I need to rest. Soon I will feel better. Soon I will feel better.”（我的头疼，我的头疼。我需要休息。我需要休息。很快我就会感觉好些了。很快我就会感觉好些了。）音乐可以舒缓情绪和教学。
创建一个症状图表。画出头、肚子、喉咙的图片。当你的孩子生病时，他们指着。你说出这个词。该图表为不会说话的孩子提供了一种交流方式。
练习说“I need help”（我需要帮助）。这个短语适用于生病和其他许多情况。你的孩子会了解到寻求帮助总是可以的。
用英语谈论生病时的感受，能让你的孩子在感觉最糟糕的时候发出声音。他们可以告诉你哪里疼。他们可以要求他们需要的东西。他们可以告诉医生哪里不对劲。这些词语不仅仅是词汇。它们是带来安慰和关怀的工具。当你的孩子说“My tummy hurts”（我的肚子疼）时，你就知道了。你可以帮助他们。在那一刻，语言发挥了它最好的作用：它连接了你。这种联系是感觉好些的第一步。