一个人逃离上帝。他登上了一艘与他应该去的地方相反方向的船。他认为他可以逃脱。但上帝另有计划。儿童圣经故事《约拿》以一条大鱼、一个不情愿的先知和一个让所有人感到惊讶的怜悯信息吸引了人们的想象力。
这个故事几代以来一直吸引着孩子们。一条鲸鱼吞噬一个人似乎是不可能和令人兴奋的。但真正的宝藏 lies deeper。让我们一起潜入这些古老的水域，发现约拿的旅程对我们今天的意义。
<h2>故事是什么？</h2> 儿童圣经故事《约拿》始于上帝说话。上帝告诉约拿去一个叫做尼尼微的大城市。那里的人做了很多错事。上帝希望约拿警告他们。但约拿不想去。他不喜欢尼尼微人。他们是他国家的敌人。他不想让他们得救。所以他逃跑了。他去了约帕港口城市，找到了一艘开往他相反方向的他施的船。
约拿下到甲板下，很快就睡着了。与此同时，上帝降下了一场可怕的风暴。水手们吓坏了。他们的船肯定会解体。他们向上帝祈祷。他们把货物抛到海里以减轻船的重量。
船长发现了睡着的约拿。你怎么能睡觉？他喊道。起来向上帝祈祷！
水手们抽签以找出是谁造成了这场风暴。签落在了约拿身上。他们要求知道他是谁以及他做了什么。约拿解释说，他逃离了创造天地的主。
我们该怎么做才能平息大海？他们问。约拿告诉他们把他扔到海里。水手们努力划向岸边，但风暴变得越来越糟。最后，他们把约拿扔进了海里。风暴立刻停止了。
上帝派来一条大鱼吞噬约拿。他在鱼肚子里住了三天三夜。在那里，在黑暗中，约拿祈祷。他感谢上帝救了他，并答应服从。这条鱼把约拿吐到旱地上。
上帝再次向约拿说话。去尼尼微，他说。这一次约拿去了。他走遍这座大城，喊着说，四十天后尼尼微将被毁灭！
人们相信上帝。他们宣告禁食并穿上麻布。甚至国王也悔改了。当上帝看到他们改变的心时，他表现出怜悯，并没有毁灭他们。
这让约拿很生气。他想要审判，而不是怜悯。他坐在城外，又热又生气。上帝提供了一棵树荫蔽他，然后派来一条虫子杀死它。约拿变得更加生气。上帝用它来教导约拿关于同情心。
<h2>故事的信息</h2> 儿童圣经故事《约拿》传达了关于上帝的怜悯和我们自己刚硬之心的深刻信息。约拿希望上帝惩罚他的敌人。上帝想饶恕他们。这个故事表明，上帝的爱延伸到每个人，甚至包括我们不喜欢的人。这个故事也告诉我们，我们不能逃离上帝。约拿试过了。他去了相反的方向。他睡着了，希望逃脱。但上帝降下了一场风暴。上帝派来了一条鱼。上帝一直追逐约拿，直到他回头。
在鱼肚子里，约拿祈祷。他无处可去。有时我们需要触底才能抬头。孩子们了解到，上帝会在我们最黑暗的地方与我们相遇。
结尾的植物课程讲述了错位的优先事项。约拿更关心一棵植物，而不是 12 万人。上帝温柔地向他展示了真正重要的东西。
我们可以问我们的孩子，你认为有谁不配得到上帝的爱？上帝会怎么说呢？这些问题帮助孩子们审视自己的内心。
<h2>词汇学习</h2> 儿童圣经故事《约拿》介绍了精彩的词汇，帮助孩子们理解这个古老的故事。尼尼微是亚述的一个大城市，是约拿人民的敌对领土。孩子们了解到，这个故事发生在有真实历史的真实地方。
出现了先知这个词。先知代表上帝说话。约拿是一个不想说话的先知。这表明先知是普通人，有时会犯错误。
孩子们遇到了水手、货物和签等词语。水手们抽签以找出是谁造成了风暴。这就像抽签来找出答案。
麻布出现在尼尼微的故事中。人们穿着粗糙的麻布，坐在灰烬中，以表明他们为自己的错误感到抱歉。这就是他们悔改的方式。
大鱼在许多儿童版本中被称为鲸鱼。圣经只是说上帝准备了一条大鱼。无论哪种方式，孩子们都喜欢这个神奇的生物。
阅读后，我们可以使用这些词语。当有人说对不起时，你可能会说，这听起来像悔改。当你面临后果时，你可能会说，这感觉就像在鱼肚子里，但上帝与我同在。
<h2>语音学要点</h2> 儿童圣经故事《约拿》中的名字为我们提供了可爱的语音练习。每个名字都有孩子们可以探索的声音。约拿有两个音节。约-拿。开头的 J 需要通过牙齿推动空气。Jjj-约拿。O 是长的，就像在 go 中一样。第二个音节末尾的 H 是柔和的。
尼尼微有三个音节。尼-尼-微。开头的 N 是鼻音。Nnn-尼尼微。中间的 V 需要用牙齿接触嘴唇。Vvv-尼尼微。这个名字提供了大量的声音练习。
他施有两个音节。他-施。SH 声音出现两次。Shhh-他施。一起练习发出 SH 的声音。还有哪些词有 SH？船、鱼、喊。
我们可以通过寻找具有相同模式的其他单词来玩这些声音。约拿和约瑟夫都以 Jo 开头。尼尼微和十一月都以 N 开头。他施和 T 恤都有 SH 声音。
<h2>语法模式</h2> 儿童圣经故事《约拿》使用语言模式，帮助孩子们理解句子的运作方式。故事结构遵循从不服从到服从的清晰旅程。我们看到了命令的精彩例子。上帝说，去尼尼微。水手们说，向上帝祈祷。国王说，让每个人都离开他们的邪恶道路。这些命令推动了故事的发展。
这个故事有效地使用了对比。约拿逃跑了，但上帝降下了一场风暴。约拿睡着了，但水手们祈祷了。约拿想要审判，但上帝表现出怜悯。这些对比帮助孩子们理解故事的张力。
问题贯穿始终。你是什么意思，你这个睡着的人？我们该拿你怎么办？你生气是对的吗？每个问题都让角色和读者思考。
阅读后，我们可以注意到这些模式。上帝告诉约拿去，但约拿走了另一条路。当某人做与他们应该做的事情相反的事情时，我们称之为？不服从。这培养了词汇量和语法意识。
<h2>学习活动</h2> 儿童圣经故事《约拿》激发了创意活动，帮助孩子们与故事的主题联系起来。用塑料桶、水和一个小玩具船在风暴中制作一艘船。对着水吹气以制造波浪。谈论水手们在风暴肆虐时的感受。然后将一个小人物放入水中，观看波浪平静下来。这让故事栩栩如生。
用纸袋做一个大鱼木偶。用眼睛和鳞片装饰它。用它来重述故事。这条鱼可以吞下约拿，然后吐出来。孩子们喜欢这种亲身实践的玩法。
在一只杯子里种下一颗快速生长的种子，比如豆子。给它浇水，看着它生长。谈论植物生长得有多快，可以为约拿遮荫。然后谈论约拿比人更关心植物。什么对我们最重要？
画一张地图，显示约帕、大海和尼尼微。追踪约拿的旅程。首先他去了他施，走错了路。然后他去了尼尼微，走对了路。这培养了地理技能和故事理解。
<h2>可打印材料</h2> 儿童圣经故事《约拿》有很多精彩的可打印材料。这些丰富了您的家庭阅读和活动时间。寻找着色页，展示约拿被从船上扔下来、大鱼吞噬他以及约拿坐在植物下。当您谈论每个场景时，孩子们可以着色。
找到约拿、水手、鱼和尼尼微人的可打印手指木偶。剪掉它们并一起表演故事。你的孩子可以是逃跑的约拿。你可以是叫醒他的船长。
一些网站提供可打印的故事轮，显示故事的顺序。转动轮子可以看到约拿逃跑、风暴、鱼、尼尼微悔改和约拿在植物下。这培养了排序技能。
您还可以找到可打印的诗歌卡片，其中包含约拿的关键诗句。他回答说，我是一个希伯来人，我敬拜主。或者，救恩来自主。将这些展示在您的孩子可以看到的地方。
<h2>教育游戏</h2> 基于约拿的游戏通过游戏帮助孩子们内化故事。这些游戏感觉很有趣，同时教授重要的课程。玩一个方向游戏。给你的孩子简单的命令。去厨房。去你的房间。然后说，走相反的方向。谈论约拿如何走与上帝告诉他走的方向相反。由于这个选择发生了什么？
创建一个带有故事元素的记忆游戏。使用约拿、船、风暴、鱼、尼尼微和植物的图片。翻转它们并找到匹配项。当你找到一个匹配项时，讲述关于故事的那一部分内容。
玩一个因果游戏。说出故事中的一个原因。约拿逃跑了。你的孩子说结果。上帝降下了一场风暴。轮流成为原因给予者和结果命名者。
对于年幼的孩子，玩一个简单的捉迷藏游戏。将一个小玩具人藏在房间的某个地方。让你的孩子找到它。谈论约拿如何试图躲避上帝，但我们无法躲避看到一切的上帝。
这些游戏表明，约拿的故事提供了通过游戏学习的无限机会。孩子们在玩乐的同时吸收了教训。
儿童圣经故事《约拿》吸引了数千年的想象力。一个人逃离上帝。一场风暴肆虐。一条鱼吞噬并拯救。一座城市悔改。一个先知撅嘴。这些场景像其他场景一样留在记忆中。
但这个故事的真正力量在于它令人不安的问题。我们是否曾经逃避上帝的要求？我们是否曾经希望别人得到比怜悯更多的审判？我们是否比上帝所爱的人更关心自己的舒适？约拿迫使我们照镜子。
好消息是上帝从不放弃约拿。上帝降下风暴、鱼、植物和虫子，所有这些都是为了教导和引导。上帝以无情的爱追逐逃跑的先知。同样的上帝追逐我们。
当我们与孩子们分享这个故事时，我们给了他们上帝广阔怜悯的画面。上帝爱尼尼微人，尽管他们是敌人。上帝也爱我们。上帝一直在努力，就像约拿一样，直到我们学会爱上帝所爱的人。
所以找到一本有约拿故事的儿童圣经。一起安顿下来。让大鱼、愤怒的先知和忏悔的城市充满你的想象力。然后谈论逃跑和回归，关于怜悯和审判，关于一个永不停息地追逐他所爱的人的上帝。