每个孩子都会创造东西。每个孩子都会想象新的想法。有时候，孩子会创造出全新的东西。这种创造行为有一个名字。这个词语家族以“invent”（发明）开头。从这个词根开始，还有另外三个词。“Invention”（发明）指的是新事物本身。“Inventor”（发明者）指的是创造它的人。“Inventive”（富有创造力的）描述的是产生新事物的那种思维方式。这四个词语颂扬创造力。它们也为您的孩子提供了谈论自己想法的工具。让我们来探索这个鼓舞人心的家族。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个动作会产生许多词形。“Invent”（发明）指的是第一次创造某物。“Invention”（发明）是发明的成果。“Inventor”（发明者）是发明的人。“Inventive”（富有创造力的）描述的是一个充满新想法的头脑。您的孩子会在其他词语中看到这种模式。“Create”（创造）变成“creation”（创造）和“creator”（创造者）。“Build”（建造）变成“building”（建筑物）和“builder”（建造者）。“Invent”（发明）遵循相同的逻辑。学习词根。然后添加词尾。每个词尾都提供了一种使用这个词的新方法。
人称代词改变形式 代词也会改变形状。“I”（我）变成“me”（我）。“He”（他）变成“him”（他）。“We”（我们）变成“us”（我们）。这表明英语会根据不同的语法位置改变单词。我们的词语家族“invent”（发明）也会根据不同的语法位置而改变。但它也改变了含义。动词表示动作。名词表示事物或人。形容词表示一种品质。学习这些变化可以帮助您的孩子准确地使用单词。
从动词到名词再到形容词——一个家族，多个词 “Invent”（发明）是动词。一个人发明了一种新工具。“Invention”（发明）是名词。这个工具本身就是一项发明。“Inventor”（发明者）也是一个名词。它指的是制造这个工具的人。“Inventive”（富有创造力的）是形容词。一个富有创造力的头脑会想到许多新工具。这个家族为您的孩子提供了一个动词的三个不同名词。一个名词表示动作。一个名词表示结果。一个名词表示人。再加上一个形容词表示思维方式。这是一个小词根带来的丰富学习。
一个词根，多种角色——单词如何从动作发展到品质 让我们来看一个真实的例子。一个孩子想做一个更好的纸飞机。孩子决定发明一种新的设计。新的折叠方式变成了发明。孩子觉得自己像一个发明者。孩子运用了富有创造力的思维。看看“invent”（发明）是如何贯穿所有四个句子的。每种形式都增加了一个新的层次。您的孩子可以说“I will invent something”（我将发明一些东西）。“Look at my invention”（看看我的发明）。“I am the inventor”（我是发明者）。“That was inventive”（那很有创造力）。一个词根为您的孩子提供了一个完整的故事。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？ 您的孩子如何知道它的工作？看看句子中的位置。在“can”（可以）、“will”（将要）或“want to”（想要）之后，使用动词。例如：“She wants to invent a new game”（她想发明一个新游戏）。在“an”（一个）、“the”（这个）或“her”（她的）之后，使用名词。例如：“Her invention works well”（她的发明运作良好）。对于人称名词，使用“a”（一个）或“the”（这个）。例如：“The inventor received an award”（发明者获得了奖励）。在名词之前，使用形容词。例如：“That is an inventive solution”（那是一个富有创造力的解决方案）。词尾也提供了线索。“-vent”表示动词词干。“-ion”表示事物名词。“-or”表示人称名词。“-ive”表示形容词。
形容词和副词——我们什么时候添加“-ly”？ 从“inventive”（富有创造力的）我们可以造出一个副词。添加“-ly”变成“inventively”（富有创造力地）。例如：“The child inventively solved the puzzle”（孩子富有创造力地解决了难题）。这个词比较高级。年幼的学习者不需要马上掌握它。但可以简要地展示这个规则。许多形容词通过添加“-ly”变成副词。“Careful”（小心的）变成“carefully”（小心地）。“Quick”（快的）变成“quickly”（快速地）。“Inventive”（富有创造力的）变成“inventively”（富有创造力地）。您的孩子每天都会遇到“-ly”结尾的词。了解这个规则可以为以后的写作打下基础。
小心拼写变化（双字母、y 变成 i 等） “Invent”（发明）没有双字母。好消息。“Invention”（发明）添加“-ion”。保留“t”。没有变化。“Inventor”（发明者）添加“-or”。保留“t”。没有变化。“Inventive”（富有创造力的）添加“-ive”。保留“t”。没有变化。这个家族非常稳定。没有需要省略的无声“e”。没有需要改变的“y”。没有需要记住的双字母。但是，请注意类似的词“inventory”（库存）。它的意思是物品清单。它看起来像“invent”（发明），但意思不同。教您的孩子看整个单词。上下文会有帮助。
让我们练习一下——您能选择正确的形式吗？ 在家尝试这些简单的句子。
您能（invent / invention）一种新的零食吗？（答案：invent）
轮子是一个伟大的（inventor / invention）。（答案：invention）
您最喜欢的（inventive / inventor）是谁？（答案：inventor）
她有一种（invent / inventive）绘画方式。（答案：inventive）
他们想（invention / invent）一艘更快的船。（答案：invent）
从日常生活中造出您自己的句子。说“Let us invent a new handshake”（让我们发明一个新的握手方式）。说“This drawing is your invention”（这幅画是您的发明）。说“You are the inventor of this game”（您是这个游戏的创造者）。说“That was an inventive way to fix the toy”（那是一种富有创造力的方式来修理玩具）。
给父母的提示——帮助您的孩子以有趣的方式学习词语家族 创建一个家庭发明盒。在里面装满纸、胶带、绳子和小容器。每周一次，说“Let us invent something”（让我们发明一些东西）。在开始时使用“invent”（发明）这个词。将完成的物体称为“our invention”（我们的发明）。称您的孩子为该物体的“the inventor”（发明者）。称这个过程为“inventive thinking”（富有创造力的思维）。这项简单的活动可以教整个词语家族。它还可以培养解决问题的能力。
阅读关于真实发明者的书籍。许多儿童读物讲述了发明灯泡、飞机和绷带的人的故事。在阅读过程中暂停。问“What did this person invent?”（这个人发明了什么？）问“What is the name of that invention?”（那项发明的名字是什么？）问“Who was the inventor?”（谁是发明者？）问“Was that an inventive idea?”（那是一个富有创造力的想法吗？）这些问题将词汇与鼓舞人心的故事联系起来。
玩富有创造力的游戏。向您的孩子展示一个常见的物体。问“What could you invent to make this better?”（您可以发明什么来让它变得更好？）使用这些词语。说“That is an inventive thought”（那是一个富有创造力的想法）。说“You would be a great inventor”（您将成为一个伟大的发明者）。说“What would you call your invention?”（您会给您的发明起什么名字？）这个游戏同时拓展了想象力和词汇量。
在家庆祝小发明。当您的孩子找到一种新的堆积积木的方式时，称其为发明。当您的孩子创造了一种新的橡皮泥配方时，称他们为发明者。当您的孩子以一种新的方式解决问题时，称这个解决方案为富有创造力的。这种积极的语言可以建立自信。您的孩子会了解到，任何人都可以发明。您不需要实验室或学位。您只需要一颗好奇的心。
保留一个家庭发明日记。每个月，写下您的家人一起发明的一件事。一个新的睡前程序。一种新的整理玩具的方式。一种新的乘车游戏。写下“We invented ”（我们发明了）。写下“Our invention helps us ”（我们的发明帮助我们）。写下“The inventor was ”（发明者是）。写下“That was inventive because ”（那很有创造力，因为）。随着时间的推移，这本日记就变成了您家庭创造力的记录。
不要严厉地纠正错误。如果您的孩子说“I am an invention”（我是一个发明），请微笑。说“Yes, you invented something today. You are the inventor”（是的，您今天发明了一些东西。您是发明者）。或者说“Your idea was very inventive”（您的想法很有创造力）。无需解释“invention”（发明）是事物，“inventor”（发明者）是人。只需以正确的形式为榜样即可。您的孩子会自然而然地学会。
将发明与日常修复联系起来。当抽屉卡住时，说“We need to invent a solution”（我们需要发明一个解决方案）。当铅笔断裂时，说“Let us invent a sharper holder”（让我们发明一个更锋利的笔筒）。当游戏变得无聊时，说“Time to invent a new rule”（是时候发明一个新规则了）。这些小小的时刻教会我们，发明不仅仅是为科学家准备的。它是为每个人准备的。每一天。每一个问题。
现在您拥有了您所需要的一切。一起发明小东西。庆祝每一个发明。尊重您的孩子，称他们为发明者。培养富有创造力的思维。这个词语家族不仅仅是教英语。它教创造力。它教自信。它教导每一个问题都蕴含着新的想法。一起不断发明吧。一次一个词语家族。