生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢跳得很高。上个星期一，萨姆想说他跳了一下。他喊道：“我是一个jumper！”大家都笑了。他们以为他说的是毛衣。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为jump、jumper、jumping和jumped。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟着他到处走。首先，认识一下成员们。
Jump是弹跳之星。它表示跳跃的动作。我们称它为“弹跳之星”。Jumper是跳跃的人。它表示跳得很高的人。我们称它为“跳跃的人”。Jumping是正在进行的动作。它表示现在正在弹跳的动作。我们称它为“进行中的动作”。Jumped是完成的标志。它表示之前发生的跳跃。我们称它为“完成的标志”。
现在，让我们来探索它们之间的五个区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天jump。他经常看到一个jumper。他正在couch上jumping。他昨天jumped下了床。
在游乐场，萨姆邀请孩子们jump。他在那里遇到一个jumper。他现在正在跳绳。他上周jumped过一个水坑。
在学校，萨姆学习跳得很高。他很了解一个jumper。他正在体育课上jumping。他上个月在一个比赛中jumped。
在自然界中，萨姆观看青蛙jump。他发现了一只jumper青蛙。他正在睡莲之间jumping。他去年春天jumped过了小溪。
每个词都显示时间。Jump是现在的动作。Jumper表示现在。Jumping表示现在的动作。Jumped表示过去的动作。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。一些描述。
在家里，jump行动。“Jump high。”Jumper命名一个人。“He is a jumper.”Jumping描述动作。“He is jumping.”Jumped描述过去。“He jumped yesterday.”
在游乐场，jump行动。“Jump rope.”Jumper命名一个人。“She is a jumper.”Jumping描述动作。“She is jumping.”Jumped描述过去。“She jumped last week.”
在学校，jump行动。“Jump high.”Jumper命名一个人。“He is a jumper.”Jumping描述动作。“He is jumping.”Jumped描述过去。“He jumped last month.”
在自然界中，jump行动。“Jump, frog.”Jumper命名一只青蛙。“It is a jumper.”Jumping描述动作。“It is jumping.”Jumped描述过去。“It jumped last spring.”
弹跳之星行动。跳跃的人命名。进行中的动作显示正在做。完成的标志显示已完成。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的则单独存在。
在家里，jump单独存在。“Jump now.”Jumper需要“a”或“the”。“He is a jumper.”Jumping需要“is”或“are”。“He is jumping.”Jumped需要“has”或“was”。“He has jumped.”
在游乐场，jump单独存在。“Jump rope.”Jumper需要“a”。“She is a jumper.”Jumping需要“is”。“She is jumping.”Jumped需要“has”。“She has jumped.”
在学校，jump单独存在。“Jump high.”Jumper需要“a”。“He is a jumper.”Jumping需要“is”。“He is jumping.”Jumped需要“has”。“He has jumped.”
在自然界中，jump单独存在。“Jump, frog.”Jumper需要“a”。“It is a jumper.”Jumping需要“is”。“It is jumping.”Jumped需要“has”。“It has jumped.”
弹跳之星是独立的。跳跃的人喜欢冠词。进行中的动作喜欢连系动词。完成的标志喜欢助动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“jump high”表示动作。用“he is a jumper”表示这个人。用“he is jumping”表示正在进行。用“he jumped”表示过去。
在游乐场，“jump rope”是活动。“she is a jumper”表示她的角色。“she is jumping”表示动作。“she jumped”是过去时。
在学校，“jump high”是技能。“he is a jumper”描述他。“he is jumping”表示努力。“he jumped”是过去时。
在自然界中，“jump, frog”是命令。“it is a jumper”表示青蛙。“it is jumping”表示动作。“it jumped”是过去时。
用弹跳之星表示行动。用跳跃的人表示命名。用进行中的动作表示正在做。用完成的标志表示过去。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“jumper”用作动词。错误：“I jumper the fence.”正确：“I jump the fence.”为什么？“Jumper”是一个名词。它表示一个人。它不能表示动作。只有“jump”才能做到这一点。记忆提示：“Jumper names, jump acts.”
陷阱二：将“jump”用作人。错误：“He is a jump.”正确：“He is a jumper.”为什么？“Jump”是一个动词。它表示动作。要命名一个人，请使用“jumper”。记忆提示：“Jump acts, jumper names.”
陷阱三：将“jumping”用作名词。错误：“I love jumping.”实际上“jumping”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love to jump.”或者“I enjoy jumping.”但是陷阱：将“jumping”用作一个独立的名词。错误：“I have a jumping.”正确：“I have a jump.”为什么？“Jumping”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Jumping acts, jump names.”
陷阱四：将“jumped”用作现在时动词。错误：“I jumped now.”正确：“I jump now.”为什么？“Now”需要现在时。“Jumped”是过去时。使用“jump”表示现在。记忆提示：“Now needs jump, past needs jumped.”
陷阱五：在一句话中混淆所有四个。错误：“The jump jumper jumping jumped.”正确：“I jump high. He is a jumper. I am jumping. I have jumped.”现在清楚了。总是问：动作？人？正在做？过去？记忆提示：“Action, person, doing, past—pick one.”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会很容易地躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论跳跃，使用“jump”。如果你给跳得很高的人命名，使用“jumper”，并加上“a”或“the”。如果你表示现在正在弹跳的动作，使用“jumping”，并加上“is”或“are”。如果你谈论之前发生的跳跃，使用“jumped”，并加上“has”或“was”等助动词。记住它们的伙伴。“Jump”单独存在。“Jumper”喜欢冠词。“Jumping”喜欢连系动词。“Jumped”喜欢助动词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务A：最佳选择。填空。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ over the puddle.”选项：Jumper / Jump。答案：Jump。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“She is a great ___!”选项：jumping / jumper。答案：jumper。因为它表示这个人。
场景：学校。老师说：“Stop ___ in the hall.”选项：jumped / jumping。答案：jumping。因为它表示正在进行的动作。
任务B：鹰眼。查找并修复错误。阅读这段话。
“Yesterday, I jumper the fence. He is a jump. She jumping now. They have jumping.”
修复：“Yesterday, I jumped the fence. He is a jumper. She is jumping now. They have jumped.”
任务C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“jump”和“jumper”。示例：We jump for joy. Dad is a jumper.
场景：自然徒步旅行。使用“jumping”和“jumped”。示例：Frogs are jumping. One jumped far.
你学到了什么
你学会了区分jump、jumper、jumping和jumped。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你对选择正确的单词更有信心了。
你的行动步骤
今天跳过裂缝。在晚餐时用“jumper”说一句话。今天下午画一只跳跃的青蛙的图画。每天坚持练习。