生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢帮助朋友。上个星期四，萨姆想说他很友善。他大喊：“我真‘unkind’！”大家都笑了。他们以为他想表达“mean”（坏）。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们来学习一个词族。可以把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为“kind”、“kindly”、“kindness”和“unkind”。它们看起来很像，但用法不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟着他到处走。首先，认识一下这些成员。
“Kind”是友善之星。它形容一个善良、有爱心的人。我们称它为“友善之星”。“Kindly”是温柔的助手。它表示动作是如何轻柔地完成的。我们称它为“温柔助手”。“Kindness”是温暖的礼物。它表示友善的品质。我们称它为“温暖的礼物”。“Unkind”是坏心眼的画家。它形容一个人不友善。我们称它为“坏心眼画家”。
现在，让我们来探讨它们之间的五个不同之处。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆每天都努力做到“kind”（友善）。他“kindly”（温和地）对妹妹说话。他经常表现出“kindness”（友善）。他昨天是“unkind”（不友善的）。
在游乐场，萨姆看到“kind”（友善的）孩子们。他“kindly”（友好地）分享玩具。他从朋友那里得到“kindness”（友善）。他上周感觉“unkind”（不友善）。
在学校，萨姆学会了“kind”（友善）。他“kindly”（友好地）回答问题。他写关于“kindness”（友善）的文章。他以前是“unkind”（不友善的）。
在自然界，萨姆观察到“kind”（友善的）动物。他“kindly”（温和地）靠近小鸟。他观察到群体中的“kindness”（友善）。他曾经感觉“unkind”（不友善）。
每个词都显示了时间。“Kind”描述现在。“Kindly”描述现在的方式。“Kindness”表示现在。“Unkind”描述过去或现在。
角色维度
单词有工作。一些用来描述。一些用来命名。
在家里，“kind”（友善的）描述萨姆。“萨姆很‘kind’（友善）。”“Kindly”（温和地）描述动作。“他‘kindly’（温和地）说话。”“Kindness”（友善）命名一种品质。“表现出‘kindness’（友善）。”“Unkind”（不友善的）描述过去。“他曾经是‘unkind’（不友善的）。”
在游乐场，“kind”（友善的）描述孩子们。“孩子们很‘kind’（友善）。”“Kindly”（友好地）描述分享。“‘Kindly’（友好地）分享。”“Kindness”（友善）命名一种礼物。“接受‘kindness’（友善）。”“Unkind”（不友善的）描述情绪。“他感觉‘unkind’（不友善）。”
在学校，“kind”（友善的）描述行为。“要‘kind’（友善）。”“Kindly”（友好地）描述回答。“‘Kindly’（友好地）回答。”“Kindness”（友善）命名一个主题。“写关于‘kindness’（友善）的文章。”“Unkind”（不友善的）描述过去。“他曾经是‘unkind’（不友善的）。”
在自然界，“kind”（友善的）描述动物。“动物很‘kind’（友善）。”“Kindly”（温和地）描述移动。“‘Kindly’（温和地）移动。”“Kindness”（友善）命名行为。“观察‘kindness’（友善）。”“Unkind”（不友善的）描述状态。“他感觉‘unkind’（不友善）。”
“友善之星”描述人。“温柔助手”修饰动词。“温暖的礼物”命名品质。“坏心眼画家”描述不友善。
伙伴维度
有些词需要朋友。有些词可以单独存在。
在家里，“kind”（友善的）可以单独存在。“要‘kind’（友善）。”“Kindly”（温和地）需要一个动词。“‘Kindly’（温和地）说话。”“Kindness”（友善）需要一个动词。“表现出‘kindness’（友善）。”“Unkind”（不友善的）需要“是”或“曾经是”。“他曾经是‘unkind’（不友善的）。”
在游乐场，“kind”（友善的）可以单独存在。“孩子们很‘kind’（友善）。”“Kindly”（友好地）需要一个动词。“‘Kindly’（友好地）分享。”“Kindness”（友善）需要一个动词。“接受‘kindness’（友善）。”“Unkind”（不友善的）需要“感觉”。“他感觉‘unkind’（不友善）。”
在学校，“kind”（友善的）可以单独存在。“要‘kind’（友善）。”“Kindly”（友好地）需要一个动词。“‘Kindly’（友好地）回答。”“Kindness”（友善）需要一个动词。“写关于‘kindness’（友善）的文章。”“Unkind”（不友善的）需要“曾经是”。“他曾经是‘unkind’（不友善的）。”
在自然界，“kind”（友善的）可以单独存在。“动物很‘kind’（友善）。”“Kindly”（温和地）需要一个动词。“‘Kindly’（温和地）移动。”“Kindness”（友善）需要一个动词。“观察‘kindness’（友善）。”“Unkind”（不友善的）需要“感觉”。“他感觉‘unkind’（不友善）。”
“友善之星”是独立的。“温柔助手”依附于动词。“温暖的礼物”喜欢动作动词。“坏心眼画家”喜欢系动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“be kind”（友善）来形容他的性格。用“speak kindly”（温和地说话）来形容他的语气。用“show kindness”（表现出友善）来形容这个行为。用“he was unkind”（他曾经不友善）来形容过去的坏行为。
在游乐场，“kids are kind”（孩子们很友善）描述了他们。“share kindly”（友好地分享）展示了方式。“receive kindness”（接受友善）命名了礼物。“he felt unkind”（他感觉不友善）回忆了情绪。
在学校，“be kind”（要友善）是规则。“answer kindly”（友好地回答）展示了礼貌。“write about kindness”（写关于友善）是主题。“he was unkind”（他曾经不友善）是过去。
在自然界，“animals are kind”（动物很友善）描述了它们。“move kindly”（温和地移动）展示了温柔。“observe kindness”（观察友善）命名了行为。“he felt unkind”（他感觉不友善）指出了状态。
用“友善之星”来描述性格。用“温柔助手”来修饰动作。用“温暖的礼物”来命名品质。用“坏心眼画家”来描述不友善。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起解决它们。
陷阱一：将“kindness”（友善）用作形容词。错误：“He is a kindness boy.”（他是一个友善男孩。）正确：“He is a kind boy.”（他是一个友善的男孩。）为什么？“Kindness”（友善）是一个名词。它表示一种品质。它不能用来形容一个男孩。只有“kind”（友善的）才能形容人。记忆技巧：“Kindness”（友善）命名，kind（友善的）描述。”
陷阱二：将“kind”（友善的）用作名词。错误：“I have a kind.”（我有一个友善。）正确：“I have kindness.”（我拥有友善。）为什么？“Kind”（友善的）是一个形容词。它用来描述。它不能单独命名一个事物。只有“kindness”（友善）才能命名这种品质。记忆技巧：“Kind”（友善的）描述，kindness（友善）命名。”
陷阱三：将“kindly”（温和地）用作名词。错误：“I love kindly.”（我喜欢温和地。）实际上，“kindly”（温和地）也可以是一个形容词，但我们把它当作副词来处理。我们说：“I love kind acts.”（我喜欢友善的行为。）或者“I act kindly.”（我行为友善。）但是陷阱：将“kindly”（温和地）用作独立的名词。错误：“I have a kindly.”（我有一个温和地。）正确：“I have a kind act.”（我有一个友善的行为。）为什么？“Kindly”（温和地）修饰动词。它不能是一个事物。记忆技巧：“Kindly”（温和地）修饰动词，而不是命名。”
陷阱四：将“unkind”（不友善的）用作名词。错误：“He is an unkind.”（他是一个不友善。）正确：“He is unkind.”（他不友善。）为什么？“Unkind”（不友善的）是一个形容词。它用来描述。它不能命名一个人。记忆技巧：“Unkind”（不友善的）描述，不命名。”
陷阱五：在一句话中混淆所有四个词。错误：“The kind kindly kindness unkind.”（友善的温和的友善的不友善的。）正确：“I am kind. I speak kindly. I show kindness. I was unkind.”（我很友善。我说话温和。我表现出友善。我曾经不友善。）现在清楚了。总是问：描述性格？修饰动作？命名品质？描述不友善？记忆技巧：“性格、动作、品质、不友善——选择一个。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就能轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你描述某人很友善，用“kind”（友善的）。如果你展示一个动作是如何温和地完成的，用“kindly”（温和地），并加上一个动词。如果你命名友善的品质，用“kindness”（友善），并加上一个动词，比如“show”（表现）。如果你描述某人不友善，用“unkind”（不友善的），并加上“is”（是）或“was”（曾经是）。记住它们的伙伴。“Kind”（友善的）可以单独存在。“Kindly”（温和地）需要一个动词。“Kindness”（友善）喜欢动作动词。“Unkind”（不友善的）喜欢系动词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“对你妹妹要___。”选项：kindness（友善）/ kind（友善的）。答案：kind（友善的）。因为它描述了性格。
场景：游乐场。萨姆喊道：“分享玩具___！”选项：unkind（不友善的）/ kindly（友好地）。答案：kindly（友好地）。因为它修饰了分享。
场景：学校。老师说：“今天写关于___。”选项：kind（友善的）/ kindness（友善）。答案：kindness（友善）。因为它命名了品质。
任务B：鹰眼。找到并修复错误。阅读这段话。
“昨天，我‘kindness’（友善）我的朋友。他是一个‘kindly’（温和地）的男孩。她现在‘unkind’（不友善的）。他们有‘kind’（友善的）。”
修复：“昨天，我向我的朋友展示了‘kindness’（友善）。他是一个‘kind’（友善的）男孩。她现在‘unkind’（不友善的）。他们拥有‘kindness’（友善）。”
任务C：当导演。造句。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“kind”（友善的）和“kindness”（友善）。示例：爸爸很‘kind’（友善）。他表现出‘kindness’（友善）。
场景：自然徒步旅行。使用“kindly”（温和地）和“unkind”（不友善的）。示例：小鸟‘kindly’（温和地）移动。风是‘unkind’（不友善的）。
你学到了什么
你学会了区分“kind”、“kindly”、“kindness”和“unkind”。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天对某人说一件友善的事情。画一张晚餐时友善的图画。练习只将“unkind”（不友善的）用于过去的错误。每天坚持练习。