过去进行时是用来描述过去特定时间正在发生的动作的时态。例如，“我六点钟正在吃晚饭”。“她开始下雨的时候正在外面玩耍”。“他们整个晚上都在看电视”。今天，我们将探讨 8 岁儿童的 90 个基本过去进行时动词，以及掌握这个时态如何帮助他们生动地描绘过去的瞬间。
八岁的孩子喜欢描述过去的情景。“我们玩得很开心，当时……”“我睡着的时候，雷声把我吵醒了。” 过去进行时设置了场景并显示了正在进行的动作。它为讲述过去的经历增加了深度。
什么是过去进行时？ 让我们从一个我们可以与孩子们分享的清晰定义开始。过去进行时是我们用来谈论在过去特定时间正在进行的动作的动词时态。动作正在发生，还没有完成。
把过去进行时想象成“正在发生”的时态。“五点钟，我正在外面玩。” 玩耍在那时正在发生。“当她正在读书时，电话响了。” 当发生其他事情时，阅读正在进行中。
过去进行时有两个部分。首先，我们使用动词 be 的过去时：was 或 were。然后我们添加带有 -ing 的主要动词。“I was + play + ing = I was playing。” be 动词随主语而变化，但 -ing 保持不变。
对于八岁的孩子，我们可以简单地解释一下。过去进行时用于在过去某个特定时间正在发生的动作。它们没有完成——它们正在进行。我六点钟正在吃晚饭。我打电话时她正在睡觉。对于 8 岁的学习者来说，90 个基本的过去进行时动词是孩子们需要用来描述过去场景的动词。
对年轻学习者的含义和解释 我们如何用他们理解的方式向八岁的孩子解释过去进行时？我们使用来自他们世界的例子，并展示这个时态如何描述正在进行的过去动作。
告诉你的孩子，过去进行时用于在过去特定时间正在发生的动作。这就像一个瞬间的快照。“昨天三点钟，我正在公园里玩。” 这就是在那一刻发生的事情。
以下是孩子们使用的一些过去进行时句子。“我正在看电视，突然停电了。”“我们正在吃晚饭，奶奶打电话来了。”“她正在睡觉，雷声把她吵醒了。” 每一个都描述了当发生其他事情时正在进行的动作。
我们还使用过去进行时来表示同时发生的两个动作。“当我正在做作业时，我的兄弟正在玩电子游戏。” 两者都同时发生在过去。
过去进行时在故事中设置了场景。“太阳正在照耀。鸟儿在歌唱。孩子们正在公园里玩耍。” 它创造了一幅正在发生的事情的画面。
这些解释帮助孩子们理解 8 岁说话者使用的 90 个基本过去进行时动词。他们看到这个时态捕捉了过去正在进行的动作。
过去进行时的变位 变位是指改变动词以匹配主语。过去进行时有两个部分协同工作。
对于 I、he、she、it，使用 was + verb-ing。“I was walking。”“He was eating。”“She was playing。”“It was raining。” Was 用于单数主语。
对于 you、we、they，使用 were + verb-ing。“You were walking。”“We were eating。”“They were playing。” Were 用于复数主语和 you。
-ing 部分遵循与现在进行时相同的拼写规则。对于大多数动词，只需添加 -ing。“Play”变成“playing”。“Wait”变成“waiting”。
对于以不发音的 e 结尾的动词，去掉 e 并添加 -ing。“Make”变成“making”。“Write”变成“writing”。“Dance”变成“dancing”。
对于以辅音-元音-辅音结尾的单音节动词，双写最后一个字母并添加 -ing。“Run”变成“running”。“Swim”变成“swimming”。“Hop”变成“hopping”。
对于以 ie 结尾的动词，将 ie 更改为 y 并添加 -ing。“Die”变成“dying”。“Lie”变成“lying”。“Tie”变成“tying”。
这些变位模式出现在 8 岁学习者使用的 90 个基本过去进行时动词中。练习使它们自动化。
日常生活中的例子 当孩子们描述过去的情景时，过去进行时就会出现。以下是 8 岁孩子典型一天中的例子。
早晨回忆时会用到过去进行时。“昨天 7 点，我还在睡觉。我妈妈正在做早餐。我爸爸正在准备上班。我妹妹正在刷牙。狗正在门口等着。” 描绘昨天的早晨。
在学校里，孩子们描述场景。“当发生火灾演习时，我们正在做数学。一些孩子正在安静地工作。有几个人正在说话。老师正在解释一些事情。突然，警报响了。” 设置场景。
放学后带来更多的过去进行时。“四点钟，我正在踢足球。我的球队正在获胜。太阳正在照耀。父母们正在欢呼。这是一场多么棒的比赛！” 描述一个时刻。
晚上和睡前的回忆。“昨晚 8 点，我正在床上看书。妈妈正在给我盖被子。房子变得安静了。我感到困倦。然后我正在做梦。” 捕捉过去的瞬间。
一整天，孩子们都使用过去进行时来描述场景和瞬间。8 岁儿童使用的 90 个基本过去进行时动词出现在这些描述中。
过去进行时用于中断的动作 过去进行时的主要用途之一是描述当另一个动作中断时正在进行的动作。八岁的孩子经常使用这种模式。
正在进行的动作使用过去进行时。中断的动作使用一般过去时。“我正在看电视，电话响了。” 正在看；响铃中断。“她正在睡觉，雷声把她吵醒了。” 正在睡觉；醒来中断。
单词 when 经常引入中断的动作。“我们正在外面玩，开始下雨了。”“他正在骑自行车，摔倒了。”“他们正在吃晚饭，突然停电了。”
中断的动作可以先出现。“当老师走进来时，我们正在说话。”“当我到达时，他们正在等待。” 过去进行时仍然显示了正在进行的事情。
孩子们经常使用这个。“我正在画画，我的蜡笔断了。”“我们正在去学校的路上，看到了彩虹。”“她正在唱歌，我叫了她的名字。” 中断的动作需要过去进行时。
这些中断的动作模式出现在 8 岁说话者使用的 90 个基本过去进行时动词中。它们帮助孩子们讲述当发生某事时正在发生的事情的故事。
过去进行时用于两个同时发生的动作 过去进行时还描述了过去同时发生的两个动作。八岁的孩子用它来描述平行活动。
使用 while 来连接两个过去进行时动作。“当我正在做作业时，我的兄弟正在玩电子游戏。” 两者同时发生。“她正在读书，而他正在看电视。” 两个同时发生的动作。
while 从句可以放在第一位或第二位。“当妈妈正在做饭时，我们正在摆桌子。”“我们正在摆桌子，而妈妈正在做饭。” 意思相同。
这两个动作都使用过去进行时，因为它们都在进行中。“太阳正在照耀，鸟儿正在歌唱。” 两个正在进行的动作在一起。
孩子们自然地使用这个。“当我正在玩耍时，我的朋友正在等待轮到我。”“我正在打电话，而我的妹妹正在看电视。”“我们正在笑，而小丑正在玩杂耍。” 同时发生的动作需要过去进行时。
这些同时发生的动作模式出现在 8 岁学习者使用的 90 个基本过去进行时动词中。它们帮助孩子们描述平行的过去活动。
过去进行时用于设置场景 过去进行时非常适合在故事中设置场景。它创造了当某事开始时正在发生的事情的画面。八岁的孩子使用这个时态会成为更好的讲故事的人。
故事的开头经常使用过去进行时来设置场景。“那是一个黑暗而暴风雨的夜晚。风在吹。雨在下。每个人都在睡觉。” 在动作开始之前设置场景。
描述气氛。“太阳正在落山。色彩正在涂抹天空。孩子们正在玩他们的最后一场比赛。父母们正在叫每个人回家。” 创造一个时刻。
背景动作使用过去进行时。“当这一切发生时，没有人注意到那个奇怪的身影正在靠近。” 主要故事动作使用一般过去时。
孩子们成为更好的讲故事的人。“这是一个完美的日子。鸟儿在歌唱。我们正在野餐。突然，一只蜜蜂落在了我的三明治上！” 过去进行时设置了场景；一般过去时推进了情节。
这些场景设置模式出现在 8 岁说话者使用的 90 个基本过去进行时动词中。它们帮助孩子们创造生动的故事画面。
过去进行时的疑问句 过去进行时的疑问句有一个清晰的模式。八岁的孩子会问这些问题来了解正在发生的事情。
是/否问题颠倒了 was/were 和主语。“你正在外面玩吗？”“她正在睡觉吗？”“他们正在等待吗？” Was/were 放在第一位。
Wh-问题将疑问词放在第一位，然后是 was/were，然后是主语，然后是 verb-ing。“你在做什么？”“她要去哪里？”“他们为什么跑？” 疑问词 + was/were + 主语 + verb-ing。
关于中断动作的问题。“当电话响时你在做什么？”“你离开时下雨了吗？”“你到达时他们正在玩吗？” 过去进行时在问题中，一般过去时在 when 从句中。
关于同时发生动作的问题。“当你在工作时她在做什么？”“当他在说话时你有没有在听？” 两个过去进行时动作。
孩子们经常问。“你在做什么？”“你正在看电视吗？”“每个人要去哪里？”“你醒来时下雪了吗？” 问题正确地使用了过去进行时。
这些问题模式出现在 8 岁学习者使用的 90 个基本过去进行时动词中。它们帮助孩子们询问正在进行的过去动作。
过去进行时的否定句 过去进行时的否定句在 was/were 之后添加 not。八岁的孩子需要正确地构成否定句。
否定形式：主语 + was/were + not + verb-ing。“I was not playing.”“She was not sleeping.”“They were not waiting.” Not 位于 was/were 和 -ing 动词之间。
缩写形式非常常见。“I wasn't playing.”“She wasn't sleeping.”“They weren't waiting.” 缩写使语音流畅。
否定句描述了没有发生的事情。“太阳没有照耀。”“没有人听。”“狗没有叫。” 一切都很安静。
在中断动作的故事中，否定句解释了没有发生的事情。“当老师叫到我时，我没有注意。”“她没有看，她绊倒了。” 否定句增加了细节。
孩子们自然地使用否定句。“我什么也没做！”“她不在那里。”“我们没有打架！”“我们离开时没有下雨。” 否定句表达了没有进行的事情。
这些否定模式出现在 8 岁说话者使用的 90 个基本过去进行时动词中。它们帮助孩子们说出没有发生的事情。
过去进行时与一般过去时 八岁的孩子需要理解过去进行时和一般过去时之间的区别。这种区别为他们的讲故事增加了精确性。
一般过去时描述已完成的动作。“我吃了晚饭。” 完成。“她看了一部电影。” 完成。“他们踢了足球。” 完成。
过去进行时描述正在进行的动作。“你打电话时我正在吃晚饭。” 正在进行中，未完成。“当停电时，她正在看电影。” 正在进行中。“他们正在踢足球，开始下雨了。” 正在进行中。
一般过去时讲述发生了什么。过去进行时讲述了正在发生的事情。
在故事中，我们一起使用两者。过去进行时设置了场景并描述了正在进行的背景动作。一般过去时通过已完成的动作推进了情节。“太阳正在照耀（场景）。鸟儿在歌唱（场景）。突然，一只狗跑（情节）进院子并开始（情节）叫。”
孩子们学会一起使用两者。“我正在走回家，我看到了彩虹。” 正在走是正在进行的；看到是完成的。“当我们正在玩耍时，我妈妈叫我们吃晚饭。” 正在玩是正在进行的；叫是完成的。
这些区别出现在学习 8 岁学习者使用的 90 个基本过去进行时动词中。这两个时态协同工作。
常见的过去进行时动词 一些动词在过去进行时中特别常见。八岁的孩子应该掌握这些 -ing 形式。
用于正在进行的活动的动作动词：playing, running, jumping, swimming, dancing, singing, talking, listening, watching, reading, writing, drawing, painting, building, making, doing, cooking, baking, cleaning, waiting, walking, driving, flying, riding, sitting, standing, lying, sleeping, eating, drinking.
天气和自然动词：raining, snowing, blowing, shining, storming, thundering, lightning, freezing, melting.
感官动词（在进行时中不太常见，但可能）：feeling, looking, sounding, smelling, tasting。“The soup was tasting delicious.” 不太常见但使用。
交流动词：talking, speaking, discussing, arguing, explaining, describing, asking, answering, telling, shouting, whispering, crying, laughing, smiling.
孩子们经常使用这些。“我正在外面玩。”“雨下得很大。”“我们笑得太厉害了。”“每个人都在同时说话。” 这些 -ing 形式填满了过去进行时。
这些常用动词出现在 8 岁说话者使用的 90 个基本过去进行时动词中。掌握这些可以建立流畅性。
给父母的学习提示 通过对话，自然地支持您的孩子使用过去进行时。以下是鼓励这种成长的温和方法。
在您自己的演讲中，当描述过去的场景时，模拟过去进行时。“昨天这个时候，我正在做晚饭。你爸爸正在车库里工作。猫正在沙发上睡觉。” 您的孩子听到了这些模式。
在阅读时间注意过去进行时。当您在书中遇到它时，讨论它。“听着，作者说‘孩子们正在公园里玩，暴风雨来了。’ 这告诉我们当暴风雨来临时发生了什么。” 建立意识。
问正在发生什么的问题。“你打电话时你在做什么？”“你到学校时发生了什么？”“你到达时他们在玩什么？” 这些问题自然地引出过去进行时。
练习中断动作的故事。开始一个句子，让您的孩子完成它。“我正在外面玩，当时……”“……开始下雨了。”“她正在吃晚饭，当时……”“……电话响了。” 有趣的讲故事练习。
与一般过去时形成对比。当您的孩子使用一般过去时时，有时会要求使用过去进行时提供更多细节。“你说你在外面玩。你玩什么？天气怎么样？” 增加了深度。
这些提示通过自然、积极的互动来支持掌握 8 岁儿童使用的 90 个基本过去进行时动词。
用于过去进行时练习的可打印抽认卡 抽认卡可以帮助孩子们学习过去进行时形式。以下是制作您自己的套装的想法。
创建主语卡：I, you, he, she, it, we, they。练习与 was 或 were 匹配。
创建带有基本形式的动词卡：play, run, swim, read, write, eat, sleep, wait, talk, watch, rain, snow, shine。练习添加 -ing 并使用正确的拼写。
创建带有过去时刻的时间卡。“昨天 3 点” “当电话响时” “当我正在睡觉时” “整个早上” “从 2 点到 4 点”。练习添加到句子中。
创建中断事件卡。“电话响了” “开始下雨了” “妈妈打电话了” “狗叫了” “我摔倒了”。练习用 when 造句。“我正在玩，电话响了。”
创建带有空白的句子卡。“I ___ ___ TV when you called.” 用“was watching”填充。“They ___ ___ outside all afternoon.” 用“were playing”填充。“It ___ ___ when we left.” 用“was raining”填充。
如何使用卡片进行游戏。展开卡片并轮流选择一张。使用主语和动词用时间和事件造一个正确的过去进行时句子。“He”和“run”变成“He was running when he fell.”
这些抽认卡使 8 岁学习者使用的 90 个基本过去进行时动词变得有形且有趣。孩子们学习正确地构成时态。
学习活动和游戏 游戏使学习过去进行时变得有趣且令人难忘。以下是一些可以一起享受的活动。
中断游戏练习带有 when 的过去进行时。一个人以一个过去进行时的句子开头。下一个人用 when 添加一个中断。“我正在吃晚饭……”“……电话响了。”“她正在走回家……”“……开始下雨了。” 在圈子里继续。
场景设置游戏练习过去进行时进行描述。一个人使用过去进行时描述一个场景。其他人猜测它在哪里或什么时候。“太阳正在照耀。鸟儿在歌唱。孩子们正在玩耍。”“这是一个阳光明媚的日子里的公园！” 非常适合想象力。
同时游戏练习 while 与两个过去进行时动作。一个人描述同时发生的两个动作。“当我正在做作业时，我的兄弟正在玩电子游戏。”“当妈妈正在做饭时，我们正在摆桌子。” 练习平行动作。
不在场证明游戏练习过去进行时进行提问。一个人假装发生了某事。另一个人询问他们在特定时间正在做什么。“你三点钟在哪里？”“我在图书馆。”“你在做什么？”“我正在看书。”“你和谁在一起？” 有趣的侦探游戏。
故事构建游戏使用过去进行时和一般过去时构建一个故事。一个人以一个过去进行时的场景开头。下一个人添加一个一般过去时的事件。下一个人添加更多过去进行时。继续。“太阳正在落山。”“突然，一条龙出现了。”“每个人都在跑和尖叫。”“骑士拔出了剑。” 保持交替。
记忆游戏使用过去进行时分享回忆。轮流使用过去进行时分享回忆。“我记得我们住在老房子里的时候。”“我记得你正在学走路的时候。”“我记得爷爷正在给我们讲故事的时候。” 家庭回忆使用过去进行时。
这些游戏将学习 8 岁儿童使用的 90 个基本过去进行时动词变成积极的家庭乐趣。没有压力，只有有趣的语言探索。
过去进行时是过去时讲故事的场景设置者、背景画家、瞬间捕捉者。它描述了正在进行的动作、中断的时刻和同时发生的活动。掌握过去进行时意味着学习 was/were + -ing 模式并使用正确的拼写。这意味着使用 when 进行中断，使用 while 进行同时发生的动作。这意味着能够设置场景并描述正在发生的事情。到八岁时，孩子们应该使用过去进行时来表示过去某个时间正在进行的动作。他们应该将其与一般过去时结合起来进行丰富的讲故事。他们应该询问和回答关于正在发生的事情的问题。下次您的孩子讲故事时，请注意他们使用的过去进行时。“我们玩得很开心，当时……”“我正在睡觉，当时……” 这些句子表明他们知道如何描绘过去的瞬间。建立强大的过去进行时技能可以培养能够设置场景和捕捉时间瞬间的讲故事的人。这个基础将服务于他们创作的每一个叙述。