看看一個動詞。它是一個動作詞。有時候，我們想把這個動作當作一件事物。我們想把它用作主語或賓語。我們該怎麼做呢？我們使用動名詞和不定式。它們就像「動作名稱」。動名詞給動作一個「事物」的名稱。不定式通常表示目的或意圖。讓我們來學習這兩種命名動作的方式。
什麼是這些「動作名稱」？
動名詞是在動詞後面加上「-ing」。它就像一個名詞。它可以是主語或賓語。「游泳」很有趣。在這裡，「游泳」是主語，是有趣的事情。不定式是「to」加上動詞的原形。「去游泳」是我的目標。在這裡，「去游泳」是目標。在家裡，你可能會說：「我喜歡閱讀。」「閱讀」是動名詞，是「喜歡」的賓語。在遊樂場，你可以說：「我想玩。」「玩」是不定式，是「想」的賓語。在學校：「學習很重要。」「學習」（動名詞）是主語。「我需要學習。」「學習」（不定式）是賓語。在自然界：「對鳥類來說，飛行很容易。」（動名詞作主語）。「鳥類需要飛行。」（不定式作賓語）。這些形式讓動作變成名詞。
為什麼這些動作名稱如此寶貴？
了解動名詞和不定式能讓你的英語更靈活。它能幫助你的耳朵、你的聲音、你的閱讀眼睛和你的寫作之手。
首先，它能幫助你的聽力。你聽到朋友說：「我不喜歡等待。」你知道「等待」是他們不喜歡的事情。你抓住了關鍵的賓語。你的老師說：「我們計劃參觀博物館。」你知道「參觀」是計劃。你能理解人們喜歡、討厭、計劃或需要做的事情。
接下來，它能讓你的口語變得自然而多樣。你可以談論你的喜好。「我喜歡跳舞。」這聽起來很完美。你可以陳述你的意圖。「我希望獲勝。」你的話語變得更有表現力。你可以使用不定式來給出原因。「我鍛鍊是為了保持健康。」你的溝通很清晰。
然後，它給你閱讀的超能力。你讀到一句口號：「成為最好的，是我們的目標。」你看到不定式「成為」作為主語。這是一種強烈、正式的風格。你讀到一篇日記：「寫作幫助我思考。」你看到動名詞「寫作」作為主語。這能幫助你理解作者的活動和想法。你的理解力提高了。
最後，它能讓你的寫作在語法上更豐富。你的句子有更多選擇。與其說「我喜歡披薩。我喜歡電子遊戲。」你可以寫「我喜歡吃披薩和玩電子遊戲。」使用動名詞聽起來更流暢。你可以寫關於目標。「我的夢想是環遊世界。」不定式非常適合夢想。你的寫作提升到更高的水平。
認識這兩個動作名稱：動名詞和不定式
讓我們來認識一下這兩種命名動作的方式。它們是朋友，但它們有不同的最愛工作。
首先，「事物」名稱：動名詞。動名詞（動詞+ing）是一個動作，充當名詞。它可以是主語、賓語或介詞之後。把它想像成穿著名詞衣服的動作。看看這些例子。在家裡：「烹飪是一項有用的技能。」「烹飪」是主語，是一項技能的事情。在遊樂場：「她建議玩捉人遊戲。」「玩」是「建議」的賓語。在學校：「他擅長繪畫。」「繪畫」在介詞「at」之後。在自然界：「冬眠幫助熊度過冬天。」「冬眠」是主語。動名詞也用於某些動詞之後，如「enjoy」、「finish」、「mind」、「practice」。
現在，「目的」名稱：不定式。不定式（「to」+動詞）通常表示目的、意圖或未來計劃。它也可以是主語或賓語。它是在其「目標」形式中的動作。看看這些例子。在家裡：「我想幫忙。」「幫忙」是賓語，是我想要的東西。在遊樂場：「要贏，你必須快。」「要贏」顯示了目的。在學校：「聽很重要。」「聽」是真正的主語。「它」是佔位符。在自然界：「動物遷徙是為了尋找食物。」「尋找」顯示了遷徙的目的。不定式用於「want」、「need」、「plan」、「hope」、「decide」等動詞之後。
有些動詞可以跟隨兩者，有時會改變意思。「我停下來吃飯。」（我停下來為了吃飯）。「我停止了吃飯。」（我吃完了）。意思改變了。
你的偵探工具：如何發現它們
找到動名詞和不定式很容易。尋找不是句子主要動作的動詞。尋找充當名詞的「-ing」字。那些是動名詞。尋找「to」後面跟著一個基本動詞。那些是不定式。問問你自己：「這個動作詞是用作事物、主語、賓語還是為了顯示目標？」模式是：[動名詞：動詞+ing] 和 [不定式：to + 基本動詞]。
如何正確使用你的動作名稱
正確使用它們就是記住朋友。有些動詞喜歡跟隨動名詞。有些動詞喜歡跟隨不定式。沒有完美的規則。這是一個友誼列表。對於動名詞，常見的動詞朋友有：enjoy、finish、mind、practice、suggest。公式是：主語 + 動詞 + 動名詞。「我喜歡游泳。」
對於不定式，常見的動詞朋友有：want、need、plan、hope、decide、promise。公式是：主語 + 動詞 + 不定式。「她需要睡覺。」
在介詞（on、at、in、for、about 等）之後，總是使用動名詞。「我正在考慮去。」在形容詞之後，經常使用不定式。「我很高興見到你。」為了表達目的，使用不定式。「我學習是為了學習。」
哎呀！讓我們修復常見的錯誤
每個人都會犯錯。讓我們修復常見的錯誤。一個大錯誤是在介詞之後使用不定式。孩子可能會說：「我對學習空手道感興趣。」這是錯誤的。在介詞「in」之後，使用動名詞。說：「我對學習空手道感興趣。」
另一個錯誤是在某些動詞之後使用基本動詞，而沒有「to」。不要說：「我想回家。」動詞「want」需要不定式。說：「我想回家。」
第三個錯誤是使用動名詞，而為了目的需要不定式。不要說：「我去了商店買牛奶。」說：「我去了商店買牛奶。」（目的不定式）。
你準備好迎接命名挑戰了嗎？
讓我們測試一下你的技能。寫下你喜歡做的三件事。使用動名詞。例如：「我喜歡繪畫。」現在，寫下你明天想做的三件事。使用不定式。例如：「我想完成我的拼圖。」看看在家裡或學校的規則。使用不定式寫下來以顯示目的。例如：「我們有規則來確保每個人的安全。」最後，寫一段關於你完美一天的短文。使用至少兩個動名詞和兩個不定式。發揮創意！
你現在是動作名稱的大師了
你已經學到了關於動名詞和不定式的所有知識。你知道動名詞是帶有 -ing 的動詞，充當名詞。你知道不定式是「to」加上動詞，顯示目的或意圖。你明白它們遵循不同的動詞朋友。你有一些簡單的公式來使用它們。你可以在句子中發現它們。你甚至可以修復常見的錯誤。你現在可以使用動作作為名稱和目標。
你可以從這篇文章中學到很多東西。你現在知道動名詞（動詞+ing）和不定式（to+動詞）是將動詞用作名詞的方法。你明白動名詞通常充當你做的事情，而不定式通常顯示目的或意圖。你了解到某些動詞通常跟隨動名詞，而另一些則跟隨不定式。你看到了在介詞之後使用動名詞的重要規則。你還知道如何使用不定式來表達原因和目標。
現在，嘗試在現實生活中使用你的新知識。這裡有兩個有趣的點子。首先，玩「我喜歡」連鎖遊戲。和朋友一起，輪流說「我喜歡[動名詞]」和「我想要[不定式]」。看看你能持續多久而不重複一個動作！其次，製作一張「動詞朋友」海報。製作兩列：「動名詞朋友」和「不定式朋友」。在每個下面列出你認識的動詞。裝飾它並將其用於你的寫作。祝你命名動作愉快！