歡迎來到我們的行為俱樂部。今天我們見到米亞和里奧。他們學習關於行為。上週五，米亞看到一個新來的女孩。女孩掉了書。米亞撿起來了。她微笑著說：「給你。」她對那個新來的女孩很好。里奧看到一個男孩有一個很酷的玩具。里奧搶走了它。他說：「現在是我的了！」他惡狠狠地笑了。他對那個男孩很壞。米亞交了一個朋友。里奧獨自玩耍。兩人都選擇了自己的行為。看到區別了嗎？一個友善地幫助了。另一個自私地行動了。讓我們來探索一下原因。
了解做好事和做壞事
做好事意味著以助人的方式行動
想像一下，當你分享你的蠟筆時，就是做好事。你給朋友一些。這就是做好事，表現出善良。動作感覺很溫暖。
想想做好事，當你說「請」和「謝謝」時。你使用禮貌的措辭。這就是做好事，表現出尊重。行動是深思熟慮的。
想像一下，當你整理房間時，就是做好事。你把玩具收起來。這就是做好事，幫助做家務。努力感覺很積極。
做壞事意味著以傷害人的方式行動
現在想像一下，當你叫某人一個刻薄的名字時，就是做壞事。你大聲喊出來。這就是做壞事，傷害感情。動作感覺很尖銳。
想想做壞事，當你未經允許就拿走玩具時。你很快就搶走了它。這就是做壞事，表現出自私。行動是貪婪的。
考慮做壞事，當你拒絕分享時。你藏起你的零食。這就是做壞事，只為自己保留東西。心感覺很冷。
如何快速分辨它們
做好事建立橋樑。做壞事建立牆壁。問問自己：它會讓某人微笑嗎？如果是，就是做好事。它會讓某人皺眉嗎？如果是，就是做壞事。
做好事就像陽光。做壞事就像暴風雨。一個溫暖。另一個寒冷。
記住結果。做好事帶來朋友。做壞事把他們推開。看看結果。
三個真實的生活場景
第一幕發生在遊樂場。米亞看到一個孩子獨自坐著。她走過去。她說：「想玩捉人遊戲嗎？」她正在做好事，邀請他。里奧看到一群人在踢足球。他把球踢走了。他喊道：「你們不能玩！」他正在做壞事，排斥他們。米亞和新朋友一起笑。里奧獨自站著。兩人都選擇了自己的道路。
第二幕發生在教室裡。米亞提前完成了作業。她幫助她的鄰居解決了一個棘手的數學問題。她正在做好事，提供幫助。里奧看到一個同學很掙扎。他低聲說：「你真笨。」他笑了。他正在做壞事，嘲笑。米亞感到自豪。里奧後來感到羞愧。兩人的行為不同。
第三幕發生在家裡。米亞的媽媽累了。米亞擺好餐桌準備晚餐。她說：「我來幫忙。」她正在做好事，支持媽媽。里奧的妹妹想看他的節目。里奧換了頻道。他說：「不行，我的！」他正在做壞事，很自私。米亞得到了一個擁抱。里奧被罰站。兩人都學到了教訓。
注意轉變。先是助人的行為。然後是傷害人的行為。根據效果選擇你的短語。
常見的錯誤以及如何糾正它們
錯誤一：說「我做壞事，因為我忘了做作業。」 為什麼是錯的：忘記是一個意外，而不是不良行為。正確的替代方案：「我做好事，因為我說了實話。」 記憶技巧：做壞事意味著故意傷害。
錯誤二：說「我做好事，因為我拿走了我兄弟的玩具。」 為什麼是錯的：未經詢問就拿走是壞事。正確的替代方案：「我做壞事，因為我拿了他的玩具。」 記憶技巧：做好事意味著積極的行為。
錯誤三：說「她做壞事，因為她說謝謝。」 為什麼是錯的：說謝謝是好事。正確的替代方案：「她做好事，因為她說謝謝。」 記憶技巧：做好事包括禮儀。
錯誤四：說「他做好事，因為他打破了規則。」 為什麼是錯的：打破規則是壞事。正確的替代方案：「他做壞事，因為他打破了規則。」 記憶技巧：做壞事涉及錯誤的選擇。
記憶技巧：想像一個天平。做好事會把天平傾向於快樂。做壞事會把它傾向於悲傷。你的大腦知道區別。
掌握這些詞的有趣活動
活動一是單詞交換。我說一句話。你選擇正確的單詞。準備好了嗎？
句子一：「我______分享我的餅乾。」（好/壞） 答案：好。
句子二：「我______叫他一個名字。」（好/壞） 答案：壞。
句子三：「我______幫助做家務。」（好/壞） 答案：好。
句子四：「我______藏了玩具。」（好/壞） 答案：壞。
活動二是迷你劇場。兩個場景。場景A：做好事。A說：「我做好事來扶你。」 場景B：做壞事。A說：「我做壞事嘲笑你。」 帶有感情地表演。
活動三是找出奇怪的一個。哪句話聽起來很可笑？「我做好事偷了糖果。」 為什麼？偷是壞事。應該是做壞事。
活動四是造句。用做好事來表示善意的行為。例如：「我做好事來扶著門。」 用做壞事來表示惡意的行為。例如：「我做壞事來取笑我的妹妹。」
額外挑戰：如果你看到有人摔倒，說「我做好事來幫助他們。」 如果你看到有人摔倒，你笑了，說「我做壞事嘲笑。」 和夥伴一起練習。
這些遊戲訓練你的大腦。你會自然地選擇正確的單詞。今天和朋友一起玩。
永遠記住的簡單韻律
陽光溫暖，那就是做好事。 暴風雨寒冷，那就是做壞事。 橋樑建得堅固，好事一件。 牆壁建得高聳，壞事一件。 朋友很快交到，好事一樁。 朋友被推開，壞事一件。 心感覺輕鬆，做好事。 心感覺黑暗，做壞事。
拍手並吟唱這首韻律。很快它就會存在於你的記憶中。不再混淆。
你本週的家庭作業
從下面選擇一項任務。寫下或畫出你的答案。明天分享。
任務一：行為日記。準備一個小筆記本。畫三張圖片。第一：做好事幫助某人。第二：做壞事傷害某人。第三：從錯誤中學習。在每張圖片下寫一句話。例如：「我做好事幫助米亞。我做壞事拿走了她的鉛筆。兩人都學到了。」
任務二：角色扮演版本。和父母一起玩「行為談話」。你說：「我做好事擺好了餐桌。」 父母說：「我做壞事對你大喊大叫。」 互換角色。練習正確使用短語。
任務三：分享版本。明天在課堂上，告訴你的同桌：「我昨天做好事。我今天做壞事。你呢？」 聽聽他們的例子。
把你的作品帶到課堂上。我們將掛出最好的圖畫。每個人都分享他們的句子。
生活實踐每週挑戰
完成一項挑戰。向你的老師或家長出示證明。
挑戰A：晨間例行公事。做好事，當你整理床鋪時。做壞事，當你拒絕刷牙時。說：「我做好事整理了我的床。我做壞事拒絕刷牙。」 感受差異。拍一張你做好事的照片。
挑戰B：遊戲時間英雄。做好事，當你分享玩具時。做壞事，當你搶玩具時。把它們並排放置。正確標記它們。給你的朋友看。
挑戰C：閱讀角落。在關於幫助的故事中做好事。在關於欺凌的故事中做壞事。在故事時間使用它們。告訴你的兄弟姐妹你的版本。
挑戰D：藝術樂趣。做好事，畫一個孩子在幫助。做壞事，畫一個孩子在打人。創作一幅畫。把它掛在冰箱上。
至少完成一項挑戰。當你使用正確的短語時微笑。你每天都在變得更聰明。繼續探索單詞。今天做得很好。