好奇心驅動一切學習。每一個問題都打開一扇新的大門。英語為我們提供了探索好奇心的絕佳工具。有一組詞以「提問」開頭。這些詞語幫助我們提問、探索和理解。從「提問」我們可以得到「提問」、「提問者」和「提問的」。每個詞都有特殊的角色。您的孩子可以每天使用這些詞。您也可以使用它們。一起，您們建立一個充滿好問題的家。讓我們來探索這個詞彙家族。
「同一個詞，不同的形式」是什麼意思？ 詞語穿著不同的衣服。內在的含義保持不變。但外在的形狀會因不同的工作而改變。「提問」是提問的動作。「提問」是提問的行為或過程。「提問者」是提問的人。「提問的」形容提問的頭腦。您的孩子已經用其他詞做到了這一點。「跑」變成「跑步者」。「幫助」變成「有幫助的」。「提問」變成「提問者」和「提問的」。理解這種模式可以使詞彙量翻倍，而無需加倍努力。
人稱代詞改變它們的形式 代詞也會改變它們的形狀。「我」變成「我」。「她」變成「她」。「他們」變成「他們」。這是另一種詞語變化。人的含義保持不變。但語法發生了變化。我們的詞彙家族「提問」也是如此。提問的核心含義保持不變。但我們改變詞語以適應不同的句子。孩子們通過故事和談話自然地學會了這一點。您只需要指出這種模式。
從動詞到名詞再到形容詞——一個家族，多個詞 「提問」是動詞。當您提出問題時，您會提問。「提問」是名詞。問題本身就是一個提問。整個搜索過程也是一個提問。「提問者」也是一個名詞。它指的是提問的人。「提問的」是一個形容詞。一個提問的頭腦總是想知道更多。您的孩子可以在任何地方看到這個家族。一位科學家提問。一位科學家進行提問。一位科學家是一位提問者。一位科學家具有提問的態度。一個詞根，四個有用的工具。
一個詞根，多種角色——詞語如何從動作發展到品質 讓我們建立一個小故事。一個孩子看到一隻奇怪的蟲子。孩子想提問關於它。孩子在圖書館進行提問。孩子成為提問者。圖書館員看到孩子提問的眼神。每個句子都使用不同的形式。但核心思想保持不變。提問。搜索。好奇。這向您的孩子表明英語是合乎邏輯的。學習一個詞。然後改變它的結尾以適應新的情況。無需記住四個單獨的詞。只需學習詞根和規則。
相同的含義，不同的工作——它是動詞還是名詞？ 我們如何知道每個詞的工作？看看句子。在「can」、「will」或「want to」之後，使用動詞。例如：「我想提問關於星星。」在「an」、「the」或「this」之後，使用名詞。例如：「這個提問需要時間。」在「is」或「are」之後，可以跟著名詞或形容詞。例如：「她是一位提問者。」例如：「他的頭腦是提問的。」結尾也提供了線索。「-ire」通常表示動詞。「-y」通常表示名詞。「-er」表示人。「-ing」可以表示形容詞或持續的動作。
形容詞和副詞——我們什麼時候添加「-ly」？ 從「提問的」我們可以造出一個副詞。添加「-ly」變成「提問地」。例如：「孩子提問地看著天空。」這意味著帶著疑問的眼神。這個詞很高級。年輕的學習者不需要它。但知道這個規則對以後有幫助。許多形容詞變成副詞，帶有「-ly」。「快」變成「快速」。「小心」變成「小心地」。「提問的」變成「提問地」。溫和地教導規則。使用來自日常生活的例子。您的孩子會隨著時間的推移吸收這種模式。
小心拼寫變化（雙字母、y 變為 i 等） 「提問」沒有雙字母。但它在末尾有一個無聲的「e」。當我們添加「-y」變成「提問」時，我們去掉「e」。不要加倍任何字母。「提問」沒有「e」。「提問者」保留了「提問」中的「e」，然後添加「-er」。「提問的」去掉「e」，然後添加「-ing」。這個「去掉 e」的規則經常發生。「烘烤」變成「烘烤」。「寫」變成「作者」。「提問」變成「提問的」和「提問者」。教您的孩子注意那個無聲的「e」。在添加「-ing」或「-y」之前將其刪除。
讓我們練習——您能選擇正確的形式嗎？ 在家裡和您的孩子一起嘗試這些。
請（提問/提問）關於博物館的開放時間。（答案：提問）
科學家開始了一項新的（提問者/提問）。（答案：提問）
誰是這個故事中的主要（提問的/提問者）？（答案：提問者）
她有一個（提問/提問的）頭腦。（答案：提問的）
我們將在服務台（提問/提問）。（答案：提問）
從您的一天中製作更多例子。在晚餐時，說「讓我提問您今天學到了什麼。」將提問環節稱為「我們的每日提問」。稱讚您的孩子是「一位出色的提問者」。注意他們臉上的「提問的表情」。這些小小的時刻比任何練習冊都更能教導。
給父母的提示——幫助您的孩子以有趣的方式學習詞彙家族 將問題變成遊戲。每次您的孩子提出真正的問題時，都稱之為「提問」。將這個詞寫在一顆小紙星星上。在冰箱上收集星星。收集十顆星星後，一起閱讀一本關於好奇角色的書。指出那個角色提問、開始提問、充當提問者或表現出提問的頭腦的時候。
閱讀非小說類書籍。動物書籍、太空書籍和歷史書籍充滿了提問。問「科學家做了什麼提問？」問「這裡的提問者是誰？」問「作者如何表現出提問的態度？」保持您的聲音輕鬆而好奇。不要測試。只是一起思考。
在日常生活中使用這些詞。在雜貨店，說「我將提問關於蘋果的價格。」在圖書館，說「讓我們提問關於鯨魚。」當您的孩子提出很多問題時，微笑著說「您真是個好提問者。」說「我喜歡您提問的精神。」這種積極的回饋將這些詞與快樂的感覺聯繫起來。
自己塑造好奇心。讓您的孩子聽到您提問。說「我想知道為什麼樹葉會變色。讓我提問。」說「這是一個有趣的提問。」說「我想今天成為一個提問者。」說「看看我提問的臉。」孩子們會模仿他們所看到的。當您喜歡問題時，您的孩子也會喜歡它們。
不要著急。與一個詞彙家族一起待滿一週。週一，專注於「提問」。週二，添加「提問」。週三帶來「提問者」。週四添加「提問的」。週五是複習日。玩缺失詞遊戲。您說「老師______關於作業。」您的孩子填寫「提問」。您說「多麼棒的______。」您的孩子填寫「提問」。
溫和地慶祝錯誤。如果您的孩子說「他是一個提問」，微笑。說「是的，他提出了很多提問。他是一位提問者。」沒有更正。只是一個自然的重述。隨著時間的推移，正確的形式會堅持下去。您的孩子感到安全。這種安全感培養了一個大膽的演講者。
現在您有一張完整的地圖。提問小事。將每個提問變成慶祝活動。看著您的孩子成為一個快樂的提問者。每天培養那個提問的頭腦。這些詞會自然而然地出現。更重要的是，好奇心的習慣將永遠持續下去。繼續提問。繼續思考。一起成長。