每個孩子都會製作東西。用積木搭成的塔。紙上的繪畫。用毯子做的堡壘。英語為我們提供了強大的詞彙家族來描述這種創造行為。其詞根是「make」。從這個詞根衍生出另外三個詞。「Maker」指的是創造者。「Making」指的是活動本身。「Makeshift」描述的是用現有東西製作的臨時解決方案。這四個詞幫助孩子們慶祝他們的創造力。當沒有完美的工具時，它們也幫助孩子們解決問題。讓我們來探索這個實用的家族。
「相同單字，不同形式」是什麼意思？ 一個動作採用不同的單字形式。「Make」是動詞。你製作三明治。「Make」也可以是名詞。每一次新的製作都會帶來一課。「Maker」是人物名詞。製造者用雙手建造東西。「Making」是活動的名詞。製作需要耐心。「Making」也可以是形容詞。製作過程需要時間。「Makeshift」是臨時解決方案的形容詞。一個權宜之計的桌子使用一個紙板箱。你的孩子在其他單字中看到了這種模式。「Build」變成「builder」和「building」。「Make」為我們提供了更多選擇。
人稱代名詞改變它們的形式 代名詞也會改變形狀。「I」變成「me」。「She」變成「her」。「We」變成「us」。這表明英語為了語法而改變單字。我們的單字家族「make」也為了語法而改變。但它也為了意義而改變。動詞表示動作。名詞表示人或活動。形容詞描述。學習這些角色可以幫助你的孩子清楚地談論創造事物。
從動詞到名詞到形容詞——一個家族，多個單字 「Make」是動詞。你製作生日卡。「Make」也是名詞。這是一個好的製作。「Maker」是人物名詞。她是一個娃娃製造者。「Making」是活動名詞。製作很有趣。「Making」也是形容詞。製作步驟很簡單。「Makeshift」是臨時事物的形容詞。我們睡在一個由墊子組成的權宜之計的床上。這個家族為你的孩子提供了一個小詞根的六種含義。
一個詞根，多種角色——單字如何從動作發展到品質 讓我們跟隨一個製作的時刻。一個孩子想製作一個鳥舍。孩子開始用木頭和膠水製作。孩子成為鳥類家園的製造者。當缺少釘子時，孩子使用小螺絲創造一個權宜之計的解決方案。看看「make」如何貫穿所有四個句子。每種形式都增加了一個新的層次。你的孩子可以說「我將製作一份禮物。」「我是一個製造者。」「製作需要練習。」「這個權宜之計的桌子很好用。」一個詞根講述了一個關於創造力的完整故事。
相同含義，不同工作——它是動詞還是名詞？ 你的孩子如何知道這個工作？看看句子的位置。在「can」、「will」或「want to」之後，使用動詞。例如：「她想製作蛋糕。」作為主語或賓語，使用名詞「make」表示產品。例如：「這是一個好的製作。」對於人物名詞，使用「a」或「the」。例如：「他是一個家具製造者。」作為主語或賓語，使用活動名詞「making」。例如：「製作令人滿意。」在名詞之前，使用形容詞「making」。例如：「製作過程花了一個小時。」在名詞之前，使用「makeshift」表示臨時解決方案。例如：「我們使用了一個權宜之計的橋樑。」結尾提供線索。「Make」是動詞或產品名詞。「-er」表示人物。「-ing」表示活動或描述。「-shift」表示臨時。
形容詞和副詞——我們什麼時候添加「-ly」？ 從「makeshift」我們可以製作副詞「makeshiftly」。這個詞很少見。年輕的學習者不需要它。從形容詞「making」我們可以製作「makingly」。這也很少見。首先關注「make」、「maker」、「making」和「makeshift」。簡要地教「-ly」規則。大多數形容詞都以「-ly」變成副詞。「Quick」變成「quickly」。「Makeshift」將變成「makeshiftly」。你的孩子稍後會遇到這種模式。現在，慶祝主要的四個單字。
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變為 i 等） 「Make」的結尾有一個不發音的「e」。當我們添加「-er」來製作「maker」時，我們保留「e」。沒有變化。「Make」+「er」=「maker」。當我們添加「-ing」來製作「making」時，我們去掉「e」。「Make」變成「making」。當我們添加「-shift」來製作「makeshift」時，我們保留「e」。「Make」+「shift」=「makeshift」。 「e」保留。這個家族有混合規則。「Making」去掉「e」。「Maker」保留它。「Makeshift」保留它。分別練習每個單字。還要註意，「make」在過去時態中是不規則的。「Make」變成「made」。這是一種不同的形式。首先教現在時態。
讓我們練習——你能選擇正確的形式嗎？ 和你的孩子一起試試這些簡單的句子。
讓我們（make / maker）給奶奶製作一張卡片。（答案：make）
我的爸爸是一個木製玩具的（make / maker）。（答案：maker）
（Making / Makeshift）一個新朋友需要勇氣。（答案：Making）
我們用一個（make / makeshift）雨傘，用塑膠袋做的。（答案：makeshift）
這個樂高塔是你最好的（make / maker）。（答案：make）
從日常創造力中製作你自己的句子。說「讓我們製作一個堡壘。」說「你是一個很棒的故事製造者。」說「製作早餐很有趣。」說「我們用椅子和床單搭建了一個權宜之計的帳篷。」
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習單字家族 每週一起製作東西。繪畫。小吃。工藝品。在創作時，使用這些單字。說「讓我們製作一個餵鳥器。」說「你今天就是製造者。」說「製作快完成了。」說「這是一個權宜之計的鉤子，但它有效。」這種動手學習可以教導詞彙和技能。
玩製造者遊戲。說出不同種類的製造者。「麵包師製作麵包。」「畫家製作藝術品。」「作家製作故事。」「木匠製作家具。」問「你想成為什麼樣的製造者？」這個遊戲可以建立職業意識和詞彙。
慶祝權宜之計的解決方案。當玩具壞了，你用膠帶修復它時，說「看看這個權宜之計的修復。」當你用書作為桌墊時，說「這是一個權宜之計的餐墊。」當你用枕頭搭建堡壘時，說「這是一個宏偉的權宜之計的城堡。」這可以教導足智多謀。你的孩子會學到你不一定總是需要完美的工具。
閱讀關於製造者和發明家的書籍。許多兒童讀物都讚揚製作東西的人。在閱讀過程中停頓一下。問「這個人製作了什麼？」問「這個人是製造者嗎？」問「製作過程是怎樣的？」問「他們使用了任何權宜之計的解決方案嗎？」這些問題可以建立靈感。
創建一個家庭製造者空間。客廳的一個角落。一盒用品。紙、膠帶、繩子、回收箱。說「這是我們的製造者空間。」說「你今天要做什麼？」說「製作可能會很混亂。沒關係。」說「你就是負責的製造者。」這個空間可以建立創造力和獨立性。
區分「makeshift」和「bad」。Makeshift 意味著臨時和有創意。這不是侮辱。說「Makeshift 意味著我們使用了我們擁有的東西。這很聰明。」這種重新構建可以建立對解決問題的積極態度。
不要過度糾正過去時態。當你的孩子說「我製作了一個蛋糕」時，這是正確的。當你的孩子說「我昨天製作了一個蛋糕」時，輕聲說「你昨天製作了它。今天你可以再製作一個。」沒有羞恥感。過去時態「made」會隨著時間的推移而來。
現在你有一份完整的指南。充滿喜悅地製作東西。成為一個自豪的製造者。享受製作過程。慶祝權宜之計的解決方案。這個單字家族不僅僅是教英語。它教導每個孩子都是創造者。它教導問題可以通過創造力變成解決方案。它教導製作是我們學習的方式。繼續製作。一起成長。一次一個單字家族。