你向家人宣告好消息。 宣告是一種公開聲明。 這些詞語「宣告、宣告、播報員、已宣告」都來自同一個詞彙家族。 每個詞都談論著告訴人們資訊。 但每個詞在句子中都有不同的作用。 學習這個詞彙家族可以幫助孩子們清楚地分享消息。 讓我們一起探索這四個詞。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？ 一個核心概念可以發展成許多詞的形狀。 其含義在核心保持不變。 但這個詞會改變它的結尾以獲得新的角色。 例如，「宣告」是一個動詞。 「宣告」是一個名詞。 「播報員」是一個名詞。 「已宣告」是一個動詞形式或形容詞。 了解這四種形式可以幫助孩子們談論分享資訊。
人稱代詞改變它們的形式 代詞從「他」變成「他」或「他的」。 我們的詞彙家族透過添加後綴來改變，而不是透過改變人稱。 將「宣告」視為使某事眾所周知的核心動作。 「宣告」將這個動作變成一件事。 「播報員」將這個動作變成一個人。 「已宣告」將這個動作變成過去式。 每種形式都回答了一個簡單的問題。 什麼動作？宣告。 訊息是什麼？宣告。 誰傳遞訊息？播報員。 過去發生了什麼事？已宣告。
從動詞到名詞到形容詞到副詞 – 一個家族，多個詞 這個家族有一個動詞、名詞和一個動詞形式。 讓我們從動詞「宣告」開始。 動詞：老師將在中午宣告獲勝者。 「宣告」的意思是公開告知某事。
接下來是名詞「宣告」。 名詞：新寶寶的宣告讓每個人都喜極而泣。 「宣告」的意思是被宣告的訊息。
然後是名詞「播報員」。 名詞：廣播播報員的聲音很友善。 「播報員」是指宣告的人。
最後是詞「已宣告」。 動詞（過去式）：校長宣告了停課日。 「已宣告」也可以是一個形容詞。 形容詞：已宣告的計畫受到了好評。
一個詞根，多個角色 – 詞語如何從動作發展到品質 拉丁詞「annuntiare」的意思是報告。 從這個詞根，我們建立了一個關於公開報告的家族。 「宣告」保留了主要的動詞含義。 添加 -ment 形成了「宣告」（結果）。 添加 -er 形成了「播報員」（人）。 添加 -ed 形成了「已宣告」（過去式）。 孩子們可以在其他家族中看到相同的模式。 例如，「聲明、聲明、聲明者、已聲明」。 學習 -er 和 -ment 後綴可以幫助孩子們談論新聞和工作。
相同的含義，不同的工作 – 它是動詞還是名詞？ 仔細看看每個詞的工作。 「宣告」是一個動詞。 範例：市長將宣告新的假期。
「宣告」是一個名詞。 範例：你聽到擴音器上的宣告了嗎？
「播報員」是一個名詞。 範例：體育播報員描述了每一個動作。
「已宣告」是一個動詞形式或形容詞。 動詞範例：她昨天宣告了她的退休。 形容詞範例：已宣告的時間是下午 3 點。 每種形式都有明確的工作。
形容詞和副詞 – 我們什麼時候添加 -ly？ 我們可以從「已宣告」形成一個副詞。 添加 -ly 得到「announcedly」（非常罕見）。 對於年輕的學習者來說，重點是動詞和名詞。 一個簡單的提醒：「宣告是動作。宣告是訊息。播報員是人。已宣告是過去式。」
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等） 「宣告」有雙 n。 添加 -ment 形成「宣告」。 宣告 + ment = 宣告（保持雙 n）。 添加 -er 形成「播報員」。 宣告 + er = 播報員（保持雙 n）。 添加 -ed 形成「已宣告」。 宣告 + ed = 已宣告（保持雙 n）。 一個常見的錯誤是將「宣告」寫成「anounce」（一個 n）。 說「宣告有雙 n，就像 annoy 一樣。」 另一個錯誤是「宣告」拼寫為「anouncement」（一個 n）。 說「宣告有雙 n。」 另一個錯誤是「播報員」拼寫為「anouncer」（一個 n）。 說「播報員有雙 n。」 另一個錯誤是「已宣告」拼寫為「anounced」（一個 n）。 說「已宣告有雙 n。」
讓我們練習 – 你能選擇正確的形式嗎？ 和你的孩子一起試試這些句子。 大聲朗讀每一個。 從這個家族中選擇正確的詞。
市長將 ______ 新公園開幕。 答案：宣告（動詞）
關於火車延誤的 ______ 透過揚聲器傳來。 答案：宣告（名詞）
體育 ______ 喊出了最後一個進球。 答案：播報員（名詞）
老師 ______ 昨天的考試日期。 答案：已宣告（動詞過去式）
______ 的獲勝者獲得了獎盃。 答案：已宣告（形容詞）
請在進入房間前 ______ 你的名字。 答案：宣告（動詞）
學校 ______ 說明天不上學。 答案：播報員（名詞）
______ 得到了人群的歡呼。 答案：宣告（名詞）
她在家庭聚餐上 ______ 了她的訂婚。 答案：已宣告（動詞）
廣播 ______ 有著低沉的聲音。 答案：播報員（名詞）
練習後，問你的孩子一個問題。 這個詞是告訴的動作、訊息、告訴的人還是過去的動作？ 這個簡單的問題透過新聞和媒體來教導語法。
給家長的提示 – 幫助你的孩子以有趣的方式學習詞彙家族 使用家庭晚餐來教「宣告」。 說「讓我們宣告我們要去旅行。」
使用學校備忘錄來教「宣告」。 說「宣告說照片日是星期五。」
使用遊戲來教「播報員」。 說「體育場的播報員說了球員的名字。」
使用記憶來教「已宣告」。 說「還記得你宣告你可以繫鞋帶嗎？」
在乘車時玩「填空」遊戲。 說「教練將 ______ 首發陣容。」（宣告） 說「______ 在早間新聞中被讀到。」（宣告） 說「火車站的 ______ 說得很清楚。」（播報員） 說「他 ______ 了他競選班級主席的決定。」（已宣告）
閱讀關於城鎮報信人或新聞記者的故事。 問「角色宣告了什麼？」 問「故事中的播報員是誰？」
將繪畫活動變成詞彙課。 畫一個拿著擴音器的人。標記「宣告」。 畫一個有便條的佈告欄。標記「宣告」。 畫一個在麥克風前的人。標記「播報員」。 畫一個帶有圈出日期的日曆。標記「已宣告日期」。
當你的孩子犯錯時，保持冷靜。 如果他們說「我有一個宣告」，說 「差不多。我有一個宣告。宣告是動作。」 如果他們說「他是一個宣告」，說 「接近。他是一個播報員。-er 使它成為一個人。」
在便利貼上寫下這四個詞。 把它們放在電話或留言板附近的牆上。 每次你分享家庭新聞時，都指向「宣告」。
請記住，宣告是一種聯繫方式。 使用這些詞來建立自信。 「當你宣告好消息時，你分享喜悅。」 「播報員幫助人們學習資訊。」 很快你的孩子就會清楚地宣告宣告。 他們會聽播報員的。 他們會記得宣告了什麼。 他們會充滿自信地說話。 這就是一起學習一個小詞彙家族的強大力量。