你學習是為了學習新事物。 學生在學校或家裡學習。 「學習、學生、已學、好學」這些詞都來自同一個詞族。 每個詞都談論學習或關注細節。 但每個詞在句子中都有不同的作用。 學習這個詞族可以幫助孩子們建立良好的學習習慣。 讓我們一起探索這四個詞。
「同一個詞，不同的形式」是什麼意思？ 一個核心概念可以發展成許多詞的形狀。 其核心含義保持不變。 但這個詞會改變它的結尾以獲得新的作用。 例如，「study」（學習）是一個動詞或名詞。 「Student」（學生）是一個名詞。 「Studied」（已學）是一個形容詞或動詞形式。 「Studious」（好學的）是一個形容詞。 了解這四種形式可以幫助孩子們談論學習和專注。
人稱代名詞改變它們的形式 代名詞從「he」（他）變成「him」（他）或「his」（他的）。 我們的詞族通過添加後綴來變化，而不是通過改變人稱來變化。 把「study」（學習）想像成學習的核心動作。 「Student」（學生）把這個動作變成一個人。 「Studied」（已學）把這個動作變成過去式或對仔細思考的描述。 「Studious」（好學的）把這個品質變成一種描述。 每種形式都回答一個簡單的問題。 什麼動作？Study（學習）。 誰學習？Student（學生）。 過去發生了什麼事或什麼是深思熟慮的？Studied（已學）。 學習者的品質是什麼？Studious（好學的）。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個詞族，多個詞 這個詞族有一個動詞、一個名詞、一個形容詞和另一個形容詞。 讓我們從動詞「study」（學習）開始。 動詞：我需要為拼寫測驗學習。 「Study」（學習）的意思是花時間學習。
「Study」（學習）也可以是一個名詞。 名詞：我對昆蟲的研究花了一整個夏天。 「Study」（學習）的意思是學習的行為或一個研究項目。
接下來是名詞「student」（學生）。 名詞：每個學生都應該受到良好的教育。 「Student」（學生）的意思是學習的人。
然後是「studied」（已學）這個詞。 動詞（過去式）：我昨晚學習了兩個小時。 「Studied」（已學）也可以是一個形容詞。 形容詞例子：她努力表現出善良。 作為形容詞的「Studied」（已學）意味著深思熟慮或小心。
最後是形容詞「studious」（好學的）。 形容詞：好學的女孩讀了圖書館裡的每一本書。 「Studious」（好學的）的意思是花很多時間學習。 這個詞族沒有常見的副詞形式。 我們可以從「studious」（好學的）說出「studiously」（好學地），但那是進階的。
一個詞根，多種角色——詞語如何從動作發展到品質 拉丁詞「studere」的意思是渴望或致力於。 從這個詞根，我們建立了一個關於學習的詞族。 「Study」（學習）保留了主要的動詞和名詞含義。 添加 -ent 形成了「student」（學生）（學習的人）。 添加 -ed 形成了「studied」（已學）（過去式或深思熟慮）。 添加 -ous 形成了「studious」（好學的）（充滿學習）。 孩子們可以在其他詞族中看到相同的模式。 例如，「learn, learner, learned, learnous (罕見但相似)」（學習、學習者、已學、好學）。 學習 -ous 後綴可以幫助孩子們描述性格特徵。
相同的含義，不同的作用——它是動詞還是名詞？ 仔細看看每個詞的作用。 「Study」（學習）可以是動詞或名詞。 動詞例子：學習你的數學事實。 名詞例子：對動物的研究稱為動物學。
「Student」（學生）是一個名詞。 例子：一個好學生會問問題。
「Studied」（已學）是一個動詞形式或形容詞。 動詞例子：她在遠足前研究了地圖。 形容詞例子：他的反應是平靜和深思熟慮的。
「Studious」（好學的）是一個形容詞。 例子：好學的孩子很早就完成了作業。 每種形式都有明確的作用。 只有「study」（學習）和「studied」（已學）有兩種作用。
形容詞和副詞——我們什麼時候添加 -ly？ 我們可以從「studious」（好學的）造出一個副詞。 通過添加 -ly，將「studious」（好學的）更改為「studiously」（好學地）。 Studious + ly = studiously（好學地）。 例子：她整個夏天都在努力學習。 對於年輕的學習者來說，首先關注作為形容詞的「studious」（好學的）。 一個簡單的提醒：「好學的人喜歡學習。Studiously（好學地）意味著以學習的方式做某事。」
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等） 「Study」（學習）沒有雙字母。 它以 y 結尾。 添加 -ent 形成「student」（學生）。 Study → student（把 y 變成 i？不，study 變成 student。y 變成 i 並添加 ent？實際上 study → stud + ent。y 消失了。） 添加 -ed 形成「studied」（已學）。 Study → studied（把 y 變成 i，添加 ed）。 添加 -ous 形成「studious」（好學的）。 Study → studious（把 y 變成 i，添加 ous）。 一個常見的錯誤是將「student」（學生）寫成「studant」。 說「Student（學生）以 -ent 結尾，就像 parent（父母）和 different（不同的）一樣。」 另一個錯誤是將「studied」（已學）拼寫成「studed」（缺少 i）。 說「Studied（已學）將 y 更改為 i。Study → studied（學習 → 已學）。」 另一個錯誤是將「studious」（好學的）拼寫成「studous」（缺少 i）。 說「Studious（好學的）有一個 i。Study + ous 變成 studious（學習 + 好學的變成好學的）。」
讓我們練習一下——你能選擇正確的形式嗎？ 和你的孩子一起試試這些句子。 大聲朗讀每一個句子。 從詞族中選擇正確的詞。
請每晚______你的詞彙。 答案：study（學習）（動詞）
一個______從書本和生活中學習。 答案：student（學生）（名詞）
我們在科學課上______了蝴蝶的生命週期。 答案：studied（已學）（動詞過去式）
這個______的女孩從未錯過任何一天的閱讀。 答案：studious（好學的）（形容詞）
我對鳥類的______帶我每天早上都去了森林。 答案：study（學習）（名詞）
她______的表情顯示出深刻的思考。 答案：studied（已學）（形容詞）
班上的每個______都通過了考試。 答案：student（學生）（名詞）
這個______的孩子問了很多問題。 答案：studious（好學的）（形容詞）
讓我們在離開之前______地圖。 答案：study（學習）（動詞）
他做出了一次______的嘗試來學習鋼琴。 答案：studied（已學）（形容詞）
練習後，問你的孩子一個問題。 這個詞是一個動作、一個人、一個過去的動作或深思熟慮的描述，還是一個熱愛學習的描述？ 這個簡單的問題通過教育來教授語法。
給家長的提示——以有趣的方式幫助你的孩子學習詞族 利用作業時間來教「study」（學習）。 說「讓我們一起學習你的拼寫單詞。」
利用課堂來教「student」（學生）。 說「你是一個學生。你的老師幫助你學習。」
利用倒敘來教「studied past tense」（已學過去式）。 說「昨天，你學習了行星。」
利用專注的孩子來教「studious」（好學的）。 說「你閱讀時看起來很用功。」
在乘車時玩「填空」遊戲。 說「請______考試。」（study）（學習） 說「一個______在說話前舉手。」（student）（學生） 說「我們昨晚通過望遠鏡______了星星。」（studied）（已學） 說「這個______的孩子做了很多筆記。」（studious）（好學的）
閱讀一個關於好奇的角色或學生英雄的故事。 問「這個角色如何學習？」 問「這個角色好學嗎？」
把繪畫活動變成一個單詞課程。 畫一個拿著書和燈泡的人。標記「study」（學習）。 畫一張桌子和一個背包。標記「student」（學生）。 畫一個帶有複選標記的日曆。標記「studied yesterday」（昨天已學）。 畫一個被書本和放大鏡包圍的孩子。標記「studious」（好學的）。
當你的孩子犯錯時，保持冷靜。 如果他們說「I studyed yesterday」（我昨天學習了），說 「差不多。I studied yesterday（我昨天學習了）。Study（學習）將 y 更改為 i 並添加 ed。」 如果他們說「The study boy loves school」（學習男孩喜歡學校），說 「接近。The studious boy loves school（好學的男孩喜歡學校）。Studious（好學的）描述了個性。Study（學習）是動作或名詞。」
把這四個詞寫在便利貼上。 把它們放在你孩子的桌子或學習區。 每次他們完成作業時，都指向「studious」（好學的）。
請記住，學習是一種技能。 使用這些詞來培養對學習的熱愛。 說「Being studious（好學）意味著你很好奇。」 很快你的孩子就會快樂地學習。 他們會為自己是一名學生而感到自豪。 他們會記得他們所學到的東西。 而且他們將終生變成一個好學的人。 這就是一起學習一個小詞族的力量。