看看披薩。披薩被烤。起司融化了。配料被添加。誰烤的？誰融化起司？我們不一定會說。重點在於披薩。這就是被動語態。現在簡單被動語態是你的「重點查找器」。它幫助你關注動作或物件。讓我們來學習如何使用這個有趣的文法工具。
什麼是「重點查找器」？
現在簡單被動語態是一種特殊的造句方式。在一個正常的句子中，主語執行動作。「廚師烤披薩。」在被動語態中，賓語變成主語。重點改變了。「披薩被廚師烤。」披薩現在是主角。當動作比執行者更重要時，我們使用它。或者當我們不知道是誰做的。在家裡：「垃圾每個星期二都被拿出去。」我們關注垃圾。我們可能不會說誰把它拿出去。在遊樂場：「規則在開始時被解釋。」規則很重要。教練解釋它們。在學校：「英語在這堂課上被使用。」事實很重要。老師和學生說英語。在自然界：「蜂蜜是由蜜蜂製造的。」我們關注蜂蜜。蜜蜂製造它。被動語態向我們展示結果。
為什麼這個重點查找器如此有價值？
了解現在簡單被動語態讓你成為一個多才多藝的溝通者。它以新的方式幫助你的耳朵、你的聲音、你的閱讀眼睛和你的寫作手。
首先，它幫助你的聽力。你觀看一個科學節目。旁白說：「水在過濾器中被淨化。」你明白了。這個過程很重要。過濾器完成了工作。你捕捉到關於這個過程的關鍵資訊。你學習事物是如何製造或完成的。你更好地理解指示和解釋。
接下來，它使你的口語正式而清晰。你可以描述過程。你可以說：「球被傳給下一個球員。」這聽起來像是一個官方規則。你可以談論事物是如何製造的。「這個玩具是在工廠組裝的。」你的話聽起來很有知識。你可以給出指示，而不會責怪任何人。「門在晚上被鎖上。」
然後，它給你一個閱讀超能力。你閱讀一本教科書。它說：「心臟被分成四個腔室。」你看到了被動結構。你知道這本書正在陳述一個事實。執行者（自然、生物學）沒有被提及。這幫助你理解科學和事實性的寫作。你可以輕鬆閱讀手冊和指南。
最後，它使你的寫作客觀和專業。你的報告聽起來像專家。與其寫「每天都有人送郵件」，你可以寫「郵件每天都被送達」。這是一個一般的陳述。你的科學報告更好。「種子被種植在土壤中。」你的寫作變得清晰和真實。
現在簡單被動語態的簡單規則
現在簡單被動語態有一個簡單的配方。規則是：[主語] + am/is/are + [過去分詞] (+ by + 執行者)。主語是動作的接收者。動詞「to be」（am、is、are）與主語匹配。然後，我們使用主要動詞的過去分詞。過去分詞通常是 -ed 形式。對於不規則動詞，它有所不同（例如 written, eaten, made）。「by」短語是可選的。我們只在執行者很重要時使用它。看看這些例子。
在家裡：「地板每晚都被打掃。」地板接收動作。我們沒有說由誰。
在遊樂場：「我被我爸爸推到鞦韆上。」「我」是主語。動作是「推」。執行者是「我爸爸」。
在學校：「馬克筆被用於繪畫。」馬克筆接收動作。執行者（學生）並不重要。
在自然界：「樹木在春天被種植。」樹木接收動作。執行者可以是人或自然。
請記住，動詞「to be」必須與主語一致。I am helped. He is helped. They are helped.
你的偵探工具：如何發現它
找到現在簡單被動語態是一個有趣的遊戲。尋找公式。找到一個主語。然後，尋找「be」的形式（am、is、are）。接下來，尋找主要動詞的過去分詞形式。問問自己：「主語是否正在接收動作？是否正在對它做某事？」如果是，你已經找到了一個被動語態句子。另一個線索：尋找單字「by」，它告訴你誰做的。模式是：主語 + am/is/are + 過去分詞。
如何正確使用你的重點查找器
使用現在簡單被動語態是關於選擇正確的重點。首先，決定什麼是重要的。是動作還是結果？如果是，使用被動語態。按照地圖：從賓語（接收動作的物件）開始 + 選擇正確的「be」動詞（am/is/are）+ 使用主要動詞的過去分詞。僅當你需要說出誰做的時，才添加「by [執行者]」。使用現在簡單被動語態來表示常規、一般真理和過程。「汽車在星期六被清洗。」「麵包是用麵粉製成的。」
糟糕！讓我們修復常見的錯誤
每個人都會犯錯。讓我們修復常見的錯誤。一個很大的錯誤是忘記動詞「to be」。一個孩子可能會說：「窗戶壞了。」這不是一個完整的句子。正確的方式是：「窗戶壞了。」「is」是必不可少的。
另一個錯誤是使用錯誤的過去分詞。不要說：「這本書是由作者寫的。」「write」的過去分詞是「written」。說：「這本書是由作者寫的。」學習你的不規則動詞。
第三個錯誤是過度使用被動語態。如果執行者很重要並且已知，請使用主動語態。不要說：「球是由我得分的。」這聽起來很奇怪。說：「我得分了。」使用被動語態來轉移重點，而不是隱藏它。
你準備好迎接重點挑戰了嗎？
讓我們測試你的技能。想想在家裡的一個家務。使用現在簡單被動語態來描述它。例如：「晚餐後洗碗。」現在，想想你喜歡的產品。它是怎麼製造的？使用被動語態寫一個句子。例如：「這種果汁是用橘子製成的。」想像一下你是一個博物館導遊。描述一件文物。使用被動語態。例如：「這個花瓶是在中國製造的。」最後，為圖書館寫三條規則。使用現在簡單被動語態。清晰而官方。
你現在是一個重點大師
你已經學到了關於現在簡單被動語態的所有知識。你知道它是重點查找器。它突出了動作或物件。你理解簡單的公式：主語 + am/is/are + 過去分詞。你可以通過尋找那個模式來發現它。你擁有使用它的規則。你甚至可以修復常見的錯誤。你現在可以寫作和談論過程和事實。
你可以從這篇文章中學到很多東西。你現在知道，當重點在於動作或物件，而不是執行者時，使用現在簡單被動語態。你理解它的結構：主語 + am/is/are + 過去分詞（帶有可選的「by」短語）。你了解到它通常用於一般陳述、常規和過程的描述。你看到了如何形成規則動詞和不規則動詞的過去分詞。你還知道要避免常見的錯誤，例如忘記動詞「to be」或過度使用被動語態。
現在，嘗試在現實生活中使用你的新知識。這裡有兩個有趣的點子。首先，在你的廚房裡做一個「過程偵探」。看看一個食品包裝。閱讀說明。找到一個使用現在簡單被動語態的句子。例如，「混合物攪拌兩分鐘。」其次，寫一個關於你最喜歡的物件的「它是如何製造的」段落。至少使用三次現在簡單被動語態。例如，「我的鉛筆是用木頭製成的。筆芯放在裡面。它在削筆器中被削尖。」分享你的段落。盡情關注動作吧！