你的朋友感到難過。你說「你可以的！」你鼓掌。你微笑。
這就是鼓勵。今天我們學習四個詞。
「Cheer」（歡呼）、「cheerful」（開朗的）、「cheering」（歡呼）和「cheerleader」（啦啦隊員）。
每個詞都分享了快樂和鼓勵的概念。每個詞都扮演不同的角色。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於培養善良和支持。
「同一個詞，不同的形式」是什麼意思？
一種特質呈現不同的形式。這裡的特質是給予快樂或感到快樂。
「Cheer」是一個動詞。「請為你的隊友歡呼。」動作。
「Cheer」也是一個名詞。「人群發出了一陣歡呼。」喜悅的呼喊。
「Cheerful」是一個形容詞。「她有一個開朗的笑容。」描述一個人。
「Cheering」是一個名詞或形容詞。「歡呼振奮了球隊的士氣。」活動。「歡呼的人群很吵。」描述。
「Cheerleader」是一個名詞。「啦啦隊員帶領人群一起喊口號。」人。
同一個詞根。不同的結尾。不同的工作。喜悅保持不變。
人稱代名詞改變它們的形式
代名詞為了語法而改變。「I」（我）變成「me」（我）。「We」（我們）變成「us」（我們）。
我們的詞彙為了角色和描述而改變。「我為我的兄弟歡呼。」動作。
「你今天很開朗。」描述。「歡呼對每個人都有幫助。」活動。
「啦啦隊員激勵了球隊。」人。
代名詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論鼓勵。
當孩子們知道這四個詞時，他們會清楚地表達支持和快樂。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「Cheer」用作動詞。「為你最喜歡的球員歡呼。」動作。
「Cheer」也用作名詞。「看台上發出一陣歡呼。」呼喊。
「Cheerful」是一個形容詞。「一個開朗的人會照亮一個房間。」描述。
「Cheering」是一個名詞。「粉絲的歡呼聲很大。」活動。
「Cheering」也是一個形容詞。「歡呼的觀眾鼓掌。」描述。
「Cheerleader」是一個名詞。「啦啦隊員做了一個後空翻。」人。
我們沒有共同的副詞。「Cheerfully」來自「cheerful」，但它不在我們的關鍵字中。
五個成員。一個詞有兩個工作（名詞和形容詞）。
一個詞根，多個角色——詞彙如何從動作發展到特質
詞根「cheer」來自古法語「chiere」。它的意思是臉或表情。一張開朗的臉看起來很開心。
人們過去常常說「露出開朗的表情」。隨著時間的推移，「cheer」就變成了快樂本身。
從那個詞根，我們加上「-ful」來構成一個形容詞。「Cheerful」的意思是充滿歡樂。
我們加上「-ing」來命名這個活動。「Cheering」是喊出鼓勵的行為。
我們加上「-leader」來命名這個人。「Cheerleader」的意思是帶領歡呼的人。
幫助你的孩子看到這個模式。Cheer是喜悅。Cheerful描述一個人。Cheering是動作。Cheerleader帶領這個動作。
相同的含義，不同的工作——它是動詞還是名詞？
看看句子中的「cheer」。問：它是一個動作嗎？還是一個呼喊？
「請為球隊歡呼。」動作。動詞。
「我們聽到了來自遊樂場的歡呼聲。」呼喊。名詞。
同一個詞。兩個工作。上下文告訴你。
現在看看「cheerful」。永遠是一個形容詞。「這是一個多麼開朗的房間啊！」
「Cheering」可以是名詞或形容詞。「Cheering對士氣有益。」名詞。「歡呼的人群。」形容詞。
「Cheerleader」永遠是一個名詞。「她從幼稚園起就想成為啦啦隊員。」
教孩子們看詞的結尾。「-ful」表示形容詞。「-ing」可以是名詞或形容詞。「-leader」表示人。
形容詞和副詞——我們什麼時候加上-ly？
我們在「cheerful」上加上「-ly」來構成「cheerfully」。這不在我們的關鍵字中，但知道很好。
「她開朗地笑了。」意思是開朗地。
我們沒有在「cheer」、「cheering」或「cheerleader」上加上「-ly」。
對於孩子來說，專注於主要的詞。「Cheer」用於動作或呼喊。「Cheerful」用於快樂的人或事物。「Cheering」用於活動。「Cheerleader」用於人。
這對於日常鼓勵來說已經足夠了。
小心拼寫變化（雙字母、y到i等等）
這裡的拼寫非常友善。沒有雙字母。沒有y到i的變化。
「Cheer」加上「-ful」構成「cheerful」。只需添加。保留兩個e。
「Cheer」加上「-ing」構成「cheering」。只需添加。保留兩個e。
「Cheer」加上「leader」構成「cheerleader」。一個詞。「cheer」中有兩個e。然後是「leader」。
沒有刪除字母。沒有改變元音。這是一個非常規律的家族。
唯一的注意事項：「cheerleader」在「cheer」中有一個雙「e」，然後是「leader」有它自己的「e」。一切都好。
和你的孩子一起練習。寫下「cheer」。加上「ful」。你得到「cheerful」。加上「ing」。你得到「cheering」。加上「leader」。你得到「cheerleader」。
沒有花招。非常乾淨。
讓我們練習——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用cheer、cheerful、cheering或cheerleader填空。
請在你的妹妹的音樂會上_____。（動作動詞）
當進球得分時，人群發出了一陣響亮的_____。（名詞，呼喊）
一個_____的人會讓別人感覺良好。（形容詞）
粉絲的_____可以在街上聽到。（活動）
我的表妹是高中橄欖球隊的_____。（人）
黃色是多麼_____的顏色啊！（形容詞）
我們聽到了魔術表演後觀眾的_____。（活動）
_____揮舞著她的啦啦球。（人）
答案：1 cheer，2 cheer，3 cheerful，4 cheering，5 cheerleader，6 cheerful，7 cheering，8 cheerleader。
第2個使用「cheer」作為名詞，意思是喜悅的呼喊。
第4個和第7個使用「cheering」作為名詞，意思是喊出鼓勵的活動。
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族
為小事歡呼。「你繫好了鞋帶！讓我為你歡呼。」
指出開朗的事物。「看看開朗的向日葵。」
一起發出歡呼聲。「萬歲！耶！加油！」
談論啦啦隊員。展示遊戲中真實啦啦隊員的影片。
玩一個遊戲。「我將成為啦啦隊員。你做點什麼。我會歡呼。」
畫一幅開朗的畫。使用鮮豔的色彩。寫上「cheerful」。
閱讀一本關於鼓勵的書。「The Little Engine That Could」有一種歡呼的精神。
使用名詞「cheer」。「為廚師歡呼！」
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「cheerful」而不是「cheer」，請輕輕地示範正確的詞。
當你的孩子使用「cheerleader」時慶祝。這是一個有趣、具體的詞。
解釋一下啦啦隊員帶領歡呼。他們不只是自己歡呼。
明天你會為一頓美味的早餐歡呼。你會在晴天感到開朗。你會在比賽中聽到歡呼聲。你可能會在電視上看到啦啦隊員。
你的孩子可能會說「你是我的啦啦隊員」。你的心會膨脹。
繼續歡呼。繼續尋找開朗的時刻。繼續發出歡呼聲。繼續成為你孩子的啦啦隊員。
你的孩子會在語言和傳播喜悅方面成長。一點點歡呼大有幫助。
