你拿起鏟子。你把它插入泥土中。你移動土壤。
這就是挖掘。今天我們學習四個詞。
「挖」、「挖土機」、「挖掘」和「挖」。
每個詞都共享著破土和移動泥土的想法。每個詞都做著不同的工作。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於園藝。
什麼是「同一個詞，不同的形式」的意思？
一個動作有多種不同的形式。這裡的動作是移除泥土。
「挖」是一個動詞。「請為植物挖一個小洞。」動作。
「挖」也是一個名詞。「那個山丘有一個陡峭的挖。」挖的動作（罕見）或考古挖掘。
「挖土機」是一個名詞。「反鏟挖土機是一個強大的挖土機。」工具或人。
「挖掘」是一個名詞或形容詞。「尋寶很有趣。」活動。「正在挖掘的狗找到了一根骨頭。」描述。
「挖」是一個過去式的動詞或形容詞。「他挖了一個溝。」過去的動作。「一個挖好的井。」描述。
相同的詞根。不同的結尾。不同的工作。鏟的動作保持不變。
人稱代名詞改變它們的形式
代名詞為了語法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞彙為了角色和時間而改變。「我在花園裡挖。」現在時。
「挖土機很吵。」工具。「挖掘是艱苦的工作。」活動。
「他昨天挖了一個洞。」過去時。
代名詞幫助我們說話更快。詞彙家族幫助我們談論建築。
當孩子們知道這四個詞時，他們會描述沙盒遊戲。
從動詞到名詞到形容詞到副詞 – 一個家族，多個詞
「挖」用作動詞。「為柱子挖一個洞。」動作。
「挖」也用作名詞。「考古挖掘發現了陶器。」挖掘。
「挖土機」是一個名詞。「挖土機在建築中很有用。」機器或人。
「挖掘」是一個名詞。「在沙盒裡挖掘很有趣。」活動。
「挖」是一個過去式的動詞。「狗挖到柵欄下。」過去的動作。
「挖」也是一個形容詞。「一口挖好的井提供水源。」挖掘。
我們沒有常見的副詞。「挖掘地」很少見。
六個意思。對戶外活動非常有用。
一個詞根，多個角色 – 詞語如何從動作發展到品質
詞根「dig」來自古英語「dicgan」，意思是挖。古法語「diger」也是。
從那個詞根，我們添加「-er」來命名工具或人。「挖土機」指的是挖的人。
我們添加「-ing」來命名活動或製作形容詞。
「挖」是不規則的過去式。（不是「digged」。）
幫助你的孩子看到這種模式。挖是動作。挖土機是工具或人。挖掘是活動。挖表示已經完成。
相同的含義，不同的工作 – 它是動詞還是名詞？
看看句子中的「挖」。問：它是一個動作嗎？還是它是一個挖掘？
「在這裡挖一個洞。」動作。動詞。
「我們參觀了一個羅馬挖掘。」挖掘。名詞。
相同的詞。兩種工作。上下文告訴你。
現在看看「挖土機」。永遠是一個名詞。「挖土機舀起泥土。」
「挖掘」是一個名詞或形容詞。「挖掘很累人。」名詞。「正在挖掘的孩子們。」形容詞。
「挖」是過去式的動詞或形容詞。「他挖了一個洞。」過去式的動詞。「一個挖好的地下室。」形容詞。
教孩子們看看結尾。「-er」名詞（工具或人）。「-ing」名詞或形容詞。「-ug」（挖）過去式。
「挖」本身可以是動詞或名詞。
形容詞和副詞 – 我們什麼時候添加 -ly？
我們沒有在這些詞中添加「-ly」。沒有「digly」。沒有「diggerly」。沒有「diggingly」。
如果你想描述某人如何挖，請使用一個單獨的副詞。「她挖得很快。」「他挖得很小心。」
這個家族保持簡單。專注於動詞和名詞。
小心拼寫變化（雙字母、y 到 i 等）
拼寫有一個不規則性。過去式是「挖」，而不是「digged」。
對於添加結尾：「Dig」添加「-er」變成「挖土機」。雙寫「g」嗎？是的。Dig + er = 挖土機。如果動詞有一個音節並且以輔音-元音-輔音結尾，則在添加元音結尾時雙寫最後一個輔音。Dig：D-I-G（輔音-元音-輔音）。雙寫「g」。
「Dig」添加「-ing」變成「挖掘」。也雙寫「g」。挖掘。
「挖」是不同的：將元音從「i」更改為「u」並保留「g」。
所以規則是：雙寫最後一個「g」表示「-er」和「-ing」。使用「挖」表示過去式。
和你的孩子一起練習。寫下「挖」。雙寫「g」，添加「er」。你得到「挖土機」。雙寫「g」，添加「ing」。你得到「挖掘」。將「i」更改為「u」表示過去式：「挖」。
讓我們練習 – 你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用挖、挖土機、挖掘或挖填空。
讓我們_____為豆類植物挖一個洞。（動作動詞）
反鏟挖土機是一個強大的_____。（工具）
_____在泥土裡可能很髒但很有趣。（活動）
狗_____昨天在柵欄下挖了一個洞。（過去式動詞）
我們參觀了一個考古_____。（名詞，挖掘）
_____孩子們被泥土覆蓋。（形容詞）
他_____穿過雪地找到他的鑰匙。（過去式動詞）
一口_____井比露天礦井更安全。（形容詞）
答案：1 挖，2 挖土機，3 挖掘，4 挖，5 挖，6 挖掘，7 挖，8 挖。
數字 3 以大寫字母開頭，因為它開始了句子。
數字 5 使用「挖」作為名詞，意思是考古挖掘。
給父母的提示 – 幫助你的孩子以有趣的方式學習詞彙家族
在花園裡挖。「讓我們為這顆種子挖一個小洞。」
命名挖土機。「鏟子是挖土機。你也是挖土機。」
談論挖掘作為一種活動。「在沙盒裡挖掘是一個很棒的遊戲。」
使用過去式。「昨天，我們為新的灌木挖了一個洞。」
玩一個遊戲。你在沙子裡藏了一個玩具。你的孩子挖出來找它。
閱讀一本關於建築的書。「晚安，晚安建築工地」有挖土機。
畫一輛挖土機卡車。標記「挖土機」。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「digged」表示過去式，請輕輕地說「我們說挖」。
當你的孩子使用「挖」作為名詞時，慶祝一下。「考古挖掘」是一個成人的短語。
解釋一下，「挖」也可以表示喜歡或理解。「我喜歡那首歌」表示我喜歡它。俚語。
明天你可能會在花園裡挖。你將在建築工地上看到挖土機。你將享受挖掘埋藏的寶藏。你將找到被松鼠挖出來的東西。
你的孩子可能會說「我挖了一個洞到中國！」你會微笑。
繼續挖掘。繼續命名挖土機。繼續練習挖掘。繼續使用挖表示過去式。
你的孩子將在語言和對地球的熱愛中成長。挖掘揭示了隱藏的東西。文字幫助我們發現。
