龍捲風襲擊城鎮。房屋倒塌。樹木折斷。這就是破壞。
今天我們學習四個詞。「摧毀」、「破壞」、「破壞性的」和「被摧毀的」。
每個詞都共享完全破壞某物的概念。每個詞都扮演不同的角色。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於安全。
什麼是「同一個詞，不同的形式」的意思？
一個動作呈現不同的形狀。這裡的動作是完全毀壞。
「摧毀」是一個動詞。「火會摧毀舊穀倉。」動作。
「破壞」是一個名詞。「森林的破壞令人悲傷。」結果。
「破壞性的」是一個形容詞。「破壞性的風暴什麼也不留下。」描述。
「被摧毀的」是一個過去式動詞或形容詞。「地震摧毀了橋樑。」過去的動作。「被摧毀的建築物。」描述。
相同的詞根。不同的結尾。不同的角色。毀壞依然存在。
人稱代詞改變它們的形式
代詞因語法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞因角色和時間而改變。「我摧毀了沙堡。」現在時。
「破壞是完全的。」名詞。「這個習慣是破壞性的。」描述。
「汽車被摧毀了。」過去式。
代詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論損害。
當孩子們知道這四個詞時，他們就理解自然災害。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「摧毀」是一個動詞。「白蟻可以摧毀木屋。」動作。
「破壞」是一個名詞。「戰爭造成了廣泛的破壞。」毀壞。
「破壞性的」是一個形容詞。「一個破壞性的孩子會把東西撕裂。」描述。
「被摧毀的」是一個過去式動詞。「風暴摧毀了莊稼。」過去的動作。
「被摧毀的」也是一個形容詞。「被摧毀的村莊被重建了。」毀壞的。
我們有一個副詞「破壞性地」。「他行為具有破壞性。」不在關鍵字中。
五個成員。對新聞和安全非常重要。
一個詞根，多個角色——詞語如何從動作發展到品質
詞根「destroy」來自拉丁語「destruere」。「De-」意思是向下。「Struere」意思是建造。向下建造。
從那個詞根，我們添加「-ion」來構成一個名詞。「Destruction」意思是破壞的行為。
我們添加「-ive」來構成一個形容詞。「Destructive」意思是造成破壞。
我們添加「-ed」表示過去時或構成一個形容詞，意思是「毀壞的」。
幫助你的孩子看到這種模式。摧毀是動作。破壞是結果。破壞性的描述了原因。被摧毀的意味著已經毀壞。
相同的含義，不同的角色——它是動詞還是名詞？
看看「摧毀」。永遠是一個動詞。「不要摧毀拼圖。」動作。
「破壞」永遠是一個名詞。「破壞在數英里之外可見。」毀壞。
「破壞性的」永遠是一個形容詞。「一場破壞性的龍捲風襲擊了這個城鎮。」
「被摧毀的」可以是過去式動詞或形容詞。「地震摧毀了道路。」過去式動詞。「被摧毀的汽車被拖走了。」形容詞。
教孩子們看結尾。「-ion」名詞。「-ive」形容詞。「-ed」過去式動詞或形容詞。
「摧毀」本身是現在時動詞。
形容詞和副詞——我們什麼時候添加 -ly？
我們在「破壞性的」中添加「-ly」來構成「破壞性地」。這是一個副詞。
「風吹得具有破壞性。」意思是造成損害。
我們不向「摧毀」、「破壞」或「被摧毀的」添加「-ly」。
對於孩子來說，「破壞性地」是進階的。堅持使用主要的詞。
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等）
這裡的拼寫非常規律。沒有雙字母。沒有 y 變成 i 的變化。
「摧毀」添加「-ion」來構成「破壞」。將「y」更改為「i」並添加「ction」？實際上，「摧毀」到「破壞」將「y」更改為「u」並添加「ction」。摧毀 → destruct + ion。刪除「y」並添加「uction」。Destruct 是詞根。
最好記住：摧毀 → 破壞。
「摧毀」添加「-ive」來構成「破壞性的」。摧毀 → destruct + ive。
「摧毀」添加「-ed」來構成「被摧毀的」。只需添加「ed」即可。
所以規則是：將「y」更改為「uct」表示「-ion」和「-ive」。對於「-ed」沒有變化。
和你的孩子一起練習。寫下「摧毀」。更改為「destruct」。添加「ion」。你得到「破壞」。添加「ive」。你得到「破壞性的」。在「摧毀」中添加「ed」。你得到「被摧毀的」。
讓我們練習——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用摧毀、破壞、破壞性或被摧毀的填空。
龍捲風可以在幾秒鐘內 _____ 一棟房子。（動作動詞）
_____ 古廟的遺跡讓歷史學家感到悲傷。（名詞）
_____ 習慣會危害您的健康。（形容詞）
風暴 _____ 了我們院子裡的許多樹木。（過去式動詞）
_____ 的建築物已無法修復。（形容詞）
不要 _____ 沙堡；我們為此付出了很多努力。（動詞）
颶風的 _____ 路徑很寬。（形容詞）
昨晚的火災 _____ 了舊圖書館。（過去式動詞）
答案：1 摧毀，2 破壞，3 破壞性的，4 被摧毀的，5 被摧毀的，6 摧毀，7 破壞性的，8 被摧毀的。
第 5 個使用「被摧毀的」作為形容詞來描述建築物。
第 7 個使用「破壞性的」作為形容詞來描述颶風的路徑。
給父母的提示——幫助您的孩子以有趣的方式學習詞族
談論可以摧毀事物的事物。「如果水進入手機，水就會摧毀手機。」
命名破壞。「積木的破壞花了兩秒鐘。」
指出破壞性力量。「一場破壞性的風暴會掀翻汽車。」
看看被摧毀的物體。「如果我們把它們粘在一起，被摧毀的玩具就可以修復。」
玩一個遊戲。你說出一些溫和的東西。你的孩子說「破壞性的」或「非破壞性的」。
「羽毛。」「非破壞性的。」「推土機。」「破壞性的。」
畫一張前後圖片。「站立的樹」與「被摧毀的樹」。
閱讀一本關於重建的書。「倒塌之後」作者：Dan Santat。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「破壞」而不是「摧毀」，請輕聲說「摧毀是動詞。破壞是名詞。」
當你的孩子使用「破壞性的」作為形容詞時，慶祝。
解釋一些破壞是意外的。「小狗不小心摧毀了枕頭。」
明天你可能會通過切割紙板箱來摧毀它。你將在新聞中看到風暴造成的破壞。你將在科學中學習破壞性力量。你將清理院子裡被摧毀的樹葉。
你的孩子可能會說「我不是故意摧毀積木塔的」。你將幫助重建。
繼續安全地摧毀（只摧毀舊東西）。繼續理解破壞。繼續注意破壞性力量。繼續修復被摧毀的物品。
你的孩子將在語言和對事物的尊重方面成長。破壞發生。詞語幫助我們理解和修復。
