你抬頭看著天空，會看到白色蓬鬆的形狀，也會看到深灰色的雲層。
那就是雲。今天我們學習四個詞。
「雲」、「多雲」、「雲量」和「萬里無雲」。
每個詞都與天空中水滴的概念有關。每個詞都有不同的作用。
家長和孩子可以一起學習這些詞彙。它們有助於天氣預報。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？
一個概念呈現不同的形式。這裡的概念是高空中可見的水。
「雲」是一個名詞。「雲看起來像一隻兔子。」事物。
「多雲」是一個形容詞。「今天的天空是多雲的。」描述。
「雲量」是一個名詞。「雲量會在中午前消散。」品質或數量。
「萬里無雲」是一個形容詞。「萬里無雲的天空意味著不會下雨。」相反。
相同的詞根。不同的詞尾。不同的作用。水滴保持不變。
人稱代名詞改變它們的形式
代名詞會因文法而改變。「我」變成「我」。「它」變成「它們」。
我們的詞彙會因角色和描述而改變。「我看到一朵雲。」名詞。
「早上多雲。」描述。「雲量困擾著我的眼睛。」品質。
「我們希望有一個萬里無雲的日落。」用相反的方式描述。
代名詞幫助我們說話更快。詞彙家族幫助我們談論天空狀況。
當孩子們知道這四個詞時，他們會像氣象學家一樣描述天氣。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「雲」是一個名詞。「一朵黑雲帶來了雨。」事物。
「雲」也是一個動詞（不在關鍵字中）。「眼淚模糊了她的眼睛。」但現在跳過。
「多雲」是一個形容詞。「你攪拌泥土後，水就變渾濁了。」不只是天空。
「雲量」是一個名詞。「液體的渾濁度讓科學家很擔心。」品質。
「萬里無雲」是一個形容詞。「萬里無雲的夜晚適合觀星。」描述。
我們沒有共同的副詞。「Cloudily」來自「多雲」很少見。「Cloudlessly」來自「萬里無雲」也很少見。
四個成員。一個相反詞（萬里無雲意味著沒有雲）。
一個詞根，多種角色——詞彙如何從動作發展到品質
詞根「cloud」來自古英語「clud」。它的意思是岩石或山丘。後來它指的是雨雲。
人們看到雲的形狀像山丘。這個詞從地球轉移到天空。
從那個詞根，我們加上「-y」來構成一個形容詞。「多雲」的意思是充滿雲。
我們加上「-ness」來構成一個名詞。「雲量」的意思是多雲的狀態。
我們加上「-less」來構成一個形容詞，意思是沒有。「萬里無雲」的意思是沒有雲。
幫助你的孩子看到這種模式。雲是事物。多雲描述它。雲量是數量。萬里無雲是相反的。
相同的含義，不同的作用——它是動詞還是名詞？
看看「雲」。最常見的是名詞。「看看那朵蓬鬆的雲。」事物。
「雲」也可以是一個動詞。「灰塵使空氣變得渾濁。」但對於孩子來說，重點是名詞。
「多雲」永遠是一個形容詞。「預報是多雲，有機會下雨。」
「雲量」永遠是一個名詞。「氣象學家測量雲量。」
「萬里無雲」永遠是一個形容詞。「我們在萬里無雲的一天飛行。」
每個詞都有一個明確的作用。沒有混亂。
教孩子們看詞尾。「-y」和「-less」構成形容詞。「-ness」構成一個名詞。
單獨的「雲」是名詞（或罕見的動詞）。
形容詞和副詞——我們什麼時候加上 -ly？
我們在「多雲」中加上「-ly」來構成「cloudily」。非常罕見。「太陽cloudily地照耀。」大多數人說「有雲」。
我們在「萬里無雲」中加上「-ly」來構成「cloudlessly」。也很少見。「星星cloudlessly地閃爍。」
對於孩子來說，跳過這些副詞。專注於主要的詞彙。
「雲」代表事物。「多雲」代表狀況。「雲量」代表數量。「萬里無雲」代表沒有雲。
這對於日常天氣談話來說已經足夠了。
小心拼寫變化（雙字母、y 變為 i 等）
拼寫有一個變化。「y」在加上「-ness」之前變為「i」。
「多雲」+「ness」。將「y」更改為「i」。然後加上「ness」。Cloudi + ness = cloudiness。
對於「萬里無雲」，沒有變化。Cloud + less = cloudless。保留「多雲」中的「y」嗎？不， 「萬里無雲」來自「雲」，而不是「多雲」。所以根本沒有「y」。
對於在「雲」中添加「-y」，只需添加即可。Cloud + y = cloudy。沒有變化。
沒有雙字母。只有「y」到「i」的規則適用於「雲量」。
和你的孩子一起練習。寫下「多雲」。將「y」更改為「i」。加上「ness」。你得到「雲量」。
寫下「雲」。加上「y」。你得到「多雲」。加上「less」。你得到「萬里無雲」。
非常乾淨。
讓我們練習一下——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用雲、多雲、雲量或萬里無雲填空。
一朵黑色的_____飄過太陽。（名詞）
天空在暴風雨前變成了_____。（形容詞）
_____讓星星難以看清。（名詞，品質）
我們享受了一個_____的夏日下午，沒有下雨。（形容詞，相反）
那朵_____看起來像一條龍。（名詞）
玻璃杯中水的_____意味著它很髒。（品質）
_____的天空意味著你不需要雨傘。（形容詞）
飛行員報告了五千英尺處的輕微_____。（品質）
答案：1 1 雲，2 多雲，3 雲量，4 萬里無雲，5 雲，6 雲量，7 萬里無雲，8 雲量。
第 3 和 6 個使用「雲量」作為名詞，表示多雲的數量或品質。
第 4 和 7 個使用「萬里無雲」來描述沒有雲的天空或日子。
給家長的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞彙家族
躺在草地上。抬頭看。「我看到一朵雲的形狀像一隻兔子。」
描述天空。「是多雲還是晴朗？」
一起查看天氣應用程式。尋找「雲量百分比」。
閱讀預報。「今天將是萬里無雲和晴朗的。」
畫一個刻度。「沒有雲，幾朵雲，多雲，非常多雲。」
使用一杯水。加一滴牛奶。「雲量增加了。」
製作雲朵藝術。在藍色紙上粘上棉球。「多雲的天空。」留一些空白。「萬里無雲的地方。」
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「cloudness」，請輕聲說「我們說雲量」。
當你的孩子使用「萬里無雲」時，慶祝一下。這個詞表明他們理解相反的含義。
解釋說「多雲」可以描述水、果汁或某人的想法。「我的記憶是多雲的。」這意味著不清楚。
明天你將在天空中看到一朵雲。你將注意到冰箱裡有一杯多雲的飲料。你將在天氣網站上測量雲量。你希望有一個萬里無雲的日子去野餐。
你的孩子可能會說「今天萬里無雲！讓我們出去吧。」你會拿起防曬霜。
繼續仰望。繼續命名雲。繼續描述多雲的天空。繼續談論雲量。繼續慶祝萬里無雲的日子。
你的孩子將在語言和對天空的敬畏中成長。
