地上有泥土。鞋子上有泥巴。架子上有灰塵。
這就是污垢。今天我們學習四個詞。
「污垢」、「髒」、「髒的程度」和「弄髒」。
每個詞都共享著不潔淨的泥土或髒亂的想法。每個詞都做著不同的工作。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於做家務。
「同一個詞，不同的形式」是什麼意思？
一個想法呈現不同的形狀。這裡的想法是不潔淨的物質或不潔淨的狀態。
「污垢」是一個名詞。「植物在污垢中生長。」土壤。
「髒」是一個形容詞。「地板是髒的。」描述。
「髒的程度」是一個名詞。「房間的髒亂讓我煩惱。」狀態。
「弄髒」是一個過去式的動詞或形容詞。「他弄髒了他的襯衫。」過去的動作。「弄髒的毛巾。」描述。
相同的詞根。不同的結尾。不同的工作。髒亂依舊存在。
人稱代名詞改變它們的形式
代名詞因文法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞因角色和時間而改變。「污垢無處不在。」名詞。
「這個杯子是髒的。」描述。「髒的程度顯而易見。」狀態。
「她弄髒了地毯。」過去式。
代名詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論清潔。
當孩子們知道這四個詞時，他們會描述髒亂。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「污垢」是一個名詞。「擦掉桌子上的污垢。」土壤。
「髒」是一個形容詞。「髒手需要肥皂。」不潔淨。
「髒的程度」是一個名詞。「窗戶的髒亂顯而易見。」品質。
「弄髒」是一個過去式動詞。「小狗弄髒了地板。」過去的動作。
「弄髒」也是一個形容詞。「弄髒的衣服被放進洗衣機裡。」弄髒的。
我們有一個副詞「髒兮兮地」（來自髒）。「他穿著髒兮兮的衣服。」罕見。
四個成員。對家務非常有用。
一個詞根，多個角色——詞語如何從動作發展到品質
詞根「污垢」來自古諾斯語「drit」，意思是糞便。後來它指的是任何土壤。
從那個詞根，我們加上「-y」來構成一個形容詞。「髒」的意思是被污垢覆蓋。
我們加上「-iness」來構成一個名詞。「髒的程度」指的是髒的狀態。
我們加上「-ed」來構成一個過去式的動詞或形容詞，意思是「弄髒」。
幫助你的孩子看到這種模式。污垢是物質。髒描述它。髒的程度是程度。弄髒的意思是變得不潔淨。
相同的含義，不同的工作——它是動詞還是名詞？
看看「污垢」。永遠是一個名詞。「我的指甲下有污垢。」
「髒」永遠是一個形容詞。「這些襪子是髒的。」
「髒的程度」永遠是一個名詞。「汽車的髒亂表明它曾越野。」
「弄髒」可以是過去式的動詞或形容詞。「他弄髒了他的新鞋。」過去式動詞。「弄髒的襯衫。」形容詞。
教孩子們看結尾。「-y」形容詞。「-iness」名詞。「-ed」過去式動詞或形容詞。
單獨的「污垢」是名詞。
形容詞和副詞——我們什麼時候加上-ly？
我們在「髒」後面加上「-ly」來構成「髒兮兮地」。這很少見。「他玩得髒兮兮的。」意思是作弊（俚語）。
我們不向「污垢」、「髒的程度」或「弄髒」添加「-ly」。
對於孩子們來說，跳過這個副詞。專注於主要的詞語。
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等）
拼寫有一個變化。對於「髒的程度」，在添加「-ness」之前，將「y」更改為「i」。
「髒」+「ness」。將「y」更改為「i」。Dirti + ness = 髒的程度。
對於「弄髒」，將「y」更改為「i」並添加「ed」。Dirti + ed = 弄髒。
對於「髒」本身，沒有變化。
規則：當添加以元音或「ness」開頭的後綴時，將「y」更改為「i」。
和你的孩子一起練習。寫下「髒」。將「y」更改為「i」，添加「ness」。你得到「髒的程度」。添加「ed」。你得到「弄髒」。
沒有雙字母。非常乾淨。
讓我們練習——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用污垢、髒、髒的程度或弄髒填空。
花園裡滿是_____。（名詞）
請不要在室內穿_____鞋。（形容詞）
_____廚房地板令人震驚。（名詞）
他在花園裡_____了他的手。（過去式動詞）
_____盤子需要清洗。（過去式的形容詞）
一層_____覆蓋了舊書。（名詞）
城市空氣的_____是一個問題。（名詞）
她用巧克力冰淇淋_____了她的新衣服。（過去式動詞）
答案：1 污垢，2 髒，3 髒的程度，4 弄髒，5 髒（或弄髒？「髒盤子」更好。「弄髒的盤子」也是可能的。對於關鍵字，「髒」是可以的。讓我們保留「髒」用於數字 5。實際上，數字 5 使用「弄髒」作為形容詞。「弄髒的盤子」是指被弄髒的盤子。使用「弄髒」：5. _____盤子留在水槽裡。→ 弄髒。）
讓我們調整一下：5. _____盤子留在水槽裡。（形容詞，弄髒）→ 弄髒
一層_____覆蓋了舊書。（名詞）→ 污垢
城市空氣的_____是一個問題。（名詞）→ 髒的程度
她用巧克力冰淇淋_____了她的新衣服。（過去式）→ 弄髒
最終答案：1 污垢，2 髒，3 髒的程度，4 弄髒，5 弄髒，6 污垢，7 髒的程度，8 弄髒。
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族
指著污垢。「看看這個鏟子上的污垢。」
稱東西為髒。「你玩完後手是髒的。」
注意髒的程度。「浴缸的髒亂意味著我們需要清潔。」
使用過去式。「你用泥巴弄髒了你的襯衫。」
玩一個遊戲。你展示一張圖片。你的孩子說「乾淨」或「髒」。
製作泥派。快樂地弄髒。
畫一個從「乾淨」到「最髒」的刻度。
讀一本關於髒亂遊戲的書。《泥坑》作者：羅伯特·蒙施。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子用「髒」代替「污垢」，請輕聲說「污垢是東西。髒描述它。」
慶祝你的孩子使用「髒的程度」。這是一個精確的名詞。
解釋說，並非所有的污垢都是壞事。「污垢幫助植物生長。」
明天你將在花園裡看到污垢。你將穿著髒鞋。你將注意到汽車的髒亂。你將用油漆弄髒你的衣服。
你的孩子可能會說「我喜歡在污垢裡玩！」你會微笑。
繼續在污垢裡玩。繼續弄髒。繼續注意髒的程度。繼續洗你弄髒的東西。
你的孩子將在語言和對自然的舒適度方面成長。污垢不僅僅是髒亂。它是地球。文字幫助我們愛它。
