你站在地上。你在土壤裡挖洞。你看到岩石和泥土。
那就是地球。今天我們學習四個詞。
「地球」、「土製的」、「塵世的」和「地震」。
每個詞都與我們的星球或地面有關。每個詞都有不同的作用。
家長和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於科學學習。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？
一個概念有多種不同的形式。這裡的概念是星球、地面或世界。
「地球」是一個名詞。「地球繞著太陽運行。」星球。
「地球」也指土壤。「植物生長在土裡。」泥土。
「土製的」是一個形容詞。「土製的罐子是用黏土做的。」描述。
「塵世的」是一個形容詞。「塵世的煩惱與這個星球上的生活有關。」描述。
「地震」是一個名詞。「地震震動了建築物。」自然災害。
相同的詞根。不同的詞尾。不同的作用。地面或世界保持不變。
人稱代名詞改變它們的形式
代名詞會因為文法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞彙會因為角色和描述而改變。「地球很美麗。」星球。
「一個土製的罐子。」描述。「塵世的快樂。」描述。
「地震很強烈。」事件。
代名詞幫助我們說話更快。詞彙家族幫助我們談論大自然。
當孩子們知道這四個詞時，他們就了解我們的星球。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「地球」是一個名詞。「地球每 24 小時自轉一次。」星球。
「地球」也是一個名詞，意思是土壤。「農夫耕耘著土地。」
「土製的」是一個形容詞。「土製的地板在夏天保持涼爽。」由土製成。
「塵世的」是一個形容詞。「沒有塵世的理由可以解釋。」世俗的。
「地震」是一個名詞。「一場大地震引發了海嘯。」災難。
我們沒有常見的副詞。「Earthlily」不是一個詞。
四個成員。對地質學非常重要。
一個詞根，多種角色——詞語如何從動作發展到品質
詞根「earth」來自古英語「eorthe」，意思是地面或旱地。
從那個詞根，我們加上「-en」來構成一個形容詞。「土製的」意思是土製成的。
我們加上「-ly」來構成一個形容詞。「塵世的」意思是與地球相關的。
我們加上「-quake」來構成一個複合名詞。「地震」的意思是地球的震動。
幫助你的孩子看到這種模式。地球是星球或土壤。土製的描述黏土物件。塵世的描述世俗的事物。地震是震動。
相同的含義，不同的作用——它是動詞還是名詞？
看看「地球」。永遠是一個名詞。「地球有一個月亮。」星球。
「土製的」永遠是一個形容詞。「土製的牆很堅固。」
「塵世的」永遠是一個形容詞。「他沒有塵世的概念。」（意思是沒有可能的概念。）
「地震」永遠是一個名詞。「地震持續了三十秒。」
沒有一個詞扮演兩種角色。每個詞都有一個明確的角色。
教導孩子們「earthy」是另一個詞（如泥土味）但不是我們的關鍵字。
形容詞和副詞——我們什麼時候加上 -ly？
我們在「earth」上加上「-ly」來構成「塵世的」。這是一個形容詞，而不是一個副詞。「塵世的」以「-ly」結尾，但它是一個形容詞。
我們沒有在「土製的」或「地震」上加上另一個「-ly」。
對於孩子們來說，請記住「塵世的」意思是「屬於這個世界」。「塵世的財產」是你擁有的東西。
小心拼寫上的變化（雙字母、y 變成 i 等）
這裡的拼寫非常規律。沒有雙字母。沒有 y 變成 i 的變化。
「Earth」加上「-en」變成「土製的」。只需添加即可。
「Earth」加上「-ly」變成「塵世的」。只需添加即可。
「Earth」加上「quake」變成「地震」。一個詞。
沒有刪除。沒有元音變化。非常乾淨。
和你的孩子一起練習。寫下「earth」。加上「en」。你得到「土製的」。加上「ly」。你得到「塵世的」。寫下「earth」和「quake」在一起。你得到「地震」。
沒有技巧。
讓我們練習一下——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用 earth、土製的、塵世的或地震填空。
_____ 每 365 天繞太陽運行一次。（星球）
一個 _____ 罐子是用烤黏土製成的。（形容詞）
沒有 _____ 的理由害怕黑暗。（形容詞）
_____ 導致建築物搖晃。（自然災害）
農夫挖進了肥沃的 _____。（土壤）
_____ 地板在我的腳下感覺涼爽。（形容詞）
一個 _____ 會導致地面裂開。（名詞）
_____ 的財產不是生活中最重要的東西。（形容詞）
答案：1 地球，2 土製的，3 塵世的，4 地震，5 地球，6 土製的，7 地震，8 塵世的。
數字 8 以大寫字母開頭，因為它以句子開頭。
數字 3 使用「塵世的」作為形容詞，意思是「可能的」（沒有塵世的理由 = 沒有可能的理由）。
給家長的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞彙家族
看看地球儀。「地球是我們的星球。它有海洋和陸地。」
找到一個土製的罐子。「這個花盆是土製的。它是由黏土製成的。」
談論塵世的事物。「我們的塵世家園是地球。」
觀看關於地震的影片。「地震震動了地面。」
玩一個遊戲。你說出一個物件。你的孩子說「土製的」或「非土製的」。
「一個塑膠杯。」「非土製的。」「一個黏土罐。」「土製的。」
畫出地球的層次。標記「地殼、地幔、地核」。
閱讀一本關於自然災害的書。「地震」作者：Ellen J. Prager（適合大孩子）或一本簡單的圖畫書。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「earth」而不是「土製的」，請溫和地說「這個罐子是土製的，因為它是由土製成的。」
當你的孩子使用「塵世的」時，慶祝一下。這個詞帶有哲學意味。
解釋說，當談論星球時，「earth」可以大寫（Earth），而當談論土壤時，則可以小寫（earth）。
明天你將走在地球上。你將看到一個土製的土堆。你將思考塵世的需求，如食物和住所。你將學習地震是如何發生的。
你的孩子可能會說「地球真棒！」你會同意。
繼續探索地球。繼續尋找土製的物件。繼續欣賞塵世的生活。在地震期間保持安全。
你的孩子將在語言和對我們星球的熱愛中成長。地球是家。文字幫助我們學習它。
