你不喜歡這湯。你告訴媽媽。你說它太鹹了。
這就是抱怨。今天我們學習四個詞。
「抱怨」、「抱怨」、「抱怨」和「抱怨者」。
每個詞都帶有表達不滿的想法。每個詞都扮演著不同的角色。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於解決問題。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？
一個動作有多種不同的形式。這裡的動作是說某事是錯誤或不好的。
「抱怨」是一個動詞。「請不要抱怨天氣。」動作。
「抱怨」是一個名詞。「鄰居提出了噪音抱怨。」聲明。
「抱怨」是一個名詞或動詞的一部分。「沒有解決方案的抱怨對任何人都没有幫助。」活動。「我正在抱怨這項服務。」動詞的一部分。
「抱怨者」是一個名詞。「抱怨者向警方提交了一份報告。」人。
相同的詞根。不同的結尾。不同的工作。不滿依然存在。
人稱代詞改變它們的形式
代詞會因語法而改變。「我」變成「我」。「他們」變成「他們」。
我們的詞會因角色和時間而改變。「我抱怨噪音很大。」現在。
「你的抱怨是有效的。」聲明。「整天抱怨很累人。」活動。
「抱怨者正在等待回覆。」人。
代詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論不滿。
當孩子們知道這四個詞時，他們會清楚地表達挫敗感。
從動詞到名詞到形容詞到副詞 – 一個家族，多個詞
「抱怨」是一個動詞。「如果你有問題，請向經理抱怨。」動作。
「抱怨」是一個名詞。「我們對壞掉的玩具提出了抱怨。」聲明。
「抱怨」是一個名詞。「不斷的抱怨會讓其他人感到疲倦。」活動。
「抱怨者」是一個名詞。「抱怨者要求退款。」人。
我們沒有共同的副詞。「抱怨地」很少見。跳過它。
四個成員。一個動詞，三個名詞（聲明、活動、人）。
一個詞根，多種角色 – 詞語如何從動作發展到品質
詞根「抱怨」來自拉丁語「complangere」。「Com-」表示一起。「Plangere」表示打擊或哀嘆。
人們一起拍打著胸膛，表示悲傷。他們大聲哀嘆。
從那個詞根，我們添加「-t」來構成一個名詞。「抱怨」是哀嘆的聲明。
我們添加「-ing」來命名活動。「抱怨」是哀嘆的行為。
我們添加「-ant」來命名人。「抱怨者」是指哀嘆的人。
幫助你的孩子看到這種模式。抱怨是動作。抱怨是訊息。抱怨是活動。抱怨者是人。
相同的含義，不同的工作 – 它是動詞還是名詞？
看看「抱怨」。永遠是一個動詞。「如果有人對你不好，請向老師抱怨。」動作。
「抱怨」永遠是一個名詞。「她的抱怨是關於冷的食物。」聲明。
「抱怨」是一個名詞或動詞的一部分。「抱怨需要能量。」名詞。「我現在正在抱怨。」動詞的一部分。
「抱怨者」永遠是一個名詞。「抱怨者簽署了表格。」人。
教孩子們看結尾。「-t」通常是這個家族的名詞。「-ing」可以是名詞或動詞的一部分。「-ant」表示人。
單獨的「抱怨」是動詞。
形容詞和副詞 – 我們什麼時候添加 -ly？
我們沒有在這些詞中添加「-ly」。沒有「抱怨地」。沒有「抱怨地」。沒有「抱怨地」。
如果你想描述某人如何抱怨，請使用一個單獨的副詞。「她大聲抱怨。」「他經常抱怨。」
這個家族保持簡單。專注於動詞和名詞。
孩子們可能會經常使用「抱怨」和「抱怨」。「抱怨者」更正式。
這對於日常生活來說已經足夠了。
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等等）
拼寫有一個小提示。「抱怨」沒有雙字母。保留中間的「ai」。
對於添加結尾：「抱怨」添加「-t」以構成「抱怨」。只需添加。保留「ai」。
「抱怨」添加「-ing」以構成「抱怨」。只需添加。保留「ai」。
「抱怨」添加「-ant」以構成「抱怨者」。只需添加。保留「ai」。
沒有刪除。沒有元音變化。非常規律。
唯一棘手的部分是記住「抱怨者」在「t」之後有一個「a」。Com + plain + ant。不是「complainent」。
和你的孩子一起練習。寫下「抱怨」。添加「t」。你得到「抱怨」。添加「ing」。你得到「抱怨」。添加「ant」。你得到「抱怨者」。
非常乾淨。
讓我們練習 – 你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。在空白處填寫抱怨、抱怨、抱怨或抱怨者。
請不要_____關於作業。（動作動詞）
我們向商店提出了關於壞掉的玩具的_____。（名詞，聲明）
_____沒有提供解決方案是沒有幫助的。（活動，開始句子）
_____說他的披薩是冷的。（人）
她總是_____關於房間裡的溫度。（動作動詞，第三人稱）
我唯一的_____是這部電影太長了。（名詞）
_____接受了經理的採訪。（人）
停止_____，讓我們解決問題。（停止後的動詞部分）
答案：1 抱怨，2 抱怨，3 抱怨，4 抱怨者，5 抱怨，6 抱怨，7 抱怨者，8 抱怨。
第 5 個使用「抱怨」（抱怨的第三人稱單數）。我們的關鍵字是「抱怨」，但基本動詞有效。
第 3 個以大寫字母開頭，因為它以句子開頭。
給父母的提示 – 幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族
示範積極的抱怨。「我需要提出抱怨。這湯是冷的。」
說出聲明。「這是一個公平的抱怨。」
注意某人在抱怨。「你今天抱怨很多。怎麼了？」
談論抱怨者。「在法庭案件中，抱怨者是說壞事發生的人。」
玩一個遊戲。你假裝是抱怨者。你的孩子假裝是助手。「我有一個抱怨。我的鉛筆壞了。」
畫一個抱怨表格。「姓名：抱怨者。抱怨：______。」
閱讀一個角色抱怨的故事。談論它是否有幫助。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「抱怨者」而不是「抱怨者」，請輕聲說「在正式情況下，我們說抱怨者」。
當你的孩子使用「抱怨」作為名詞時，慶祝一下。「你提出了一個明確的抱怨。很好地解釋了問題。」
解釋區別。「抱怨」是動作。「抱怨」是訊息。「抱怨者」是人。「抱怨」是持續的動作。
明天你可能會抱怨噪音很大。你將向一家公司寫一份抱怨。你將在電話中聽到有人抱怨。你可能是一家商店的抱怨者。
你的孩子可能會說「我有一個抱怨。我哥哥拿走了我的玩具。」你將幫助他們解決它。
保持建設性地抱怨。繼續命名抱怨。繼續注意抱怨。在需要時繼續成為一個公平的抱怨者。
你的孩子將在語言和解決問題方面成長。抱怨可以帶來解決方案。
