你是否曾見過令人驚訝到讓你忍不住多看兩眼的事物？一隻戴著帽子的貓，或是一朵形狀像恐龍的雲？這首歌講述的就是這樣一件令人驚嘆的事情。它講述了一艘奇妙的船在一次非凡旅程中的故事。讓我們隨著歌曲「我看到一艘船在航行」一起啟航吧。
關於這首歌
讓我們一起來讀完整而美妙的韻文。
我看到一艘船在航行， 在海上航行； 而且，哦！它裝滿了 為你準備的美麗東西！
船艙裡有糖果， 船艙裡有蘋果； 船帆是用絲綢做的， 桅杆是用黃金做的。
那二十四個水手 站在甲板之間， 是二十四隻白色的老鼠 脖子上戴著鍊子。
船長是一隻鴨子，一隻鴨子， 背上背著一個包裹； 當船開始移動時， 船長說：「呱！呱！」
這首歌是一首經典的英語無稽之談童謠。它就像一首配樂的白日夢，充滿了不可能和美妙的畫面。這首歌描述了一艘載著令人愉悅貨物的神奇船，由有趣的動物組成船員。這是一首來自英格蘭的傳統童謠，很久以前首次出版在一本兒童歌曲集中。它來自英國民俗詩歌的豐富傳統，喜歡將真實（船隻、水手）與幻想（金桅杆、老鼠水手）混合在一起，創造一個純粹、歡樂的想像世界。
這首歌講述了什麼
這首歌描繪了一個細緻、有趣且神奇的場景。有人正在告訴我們他們看到的一些令人難以置信的事情。他們看到一艘巨大的、美麗的船在蔚藍的大海上平穩地航行。這艘船並非空無一物。它從底部到頂部都裝滿了為「你」準備的可愛禮物——這意味著為你，聽眾！
然後，這首歌帶我們進行了一次巡迴演出。在船艙裡，有甜美的糖果（老式的糖果）。在船的貨艙深處，儲藏區裡，有鬆脆的蘋果。在風中飄揚的巨大船帆不是帆布，而是閃閃發光的絲綢。高聳入雲的桅杆是明亮、閃耀的黃金。
現在，看看船員！二十四個水手站在甲板上。但他們不是人。他們是二十四隻白色的老鼠，每隻都戴著像項鍊一樣的小金鍊。而船長呢？船長是一隻白色的鴨子！他的背上背著一個小包裹，一個袋子。當這艘宏偉的船開始航行時，鴨子船長下達了命令：「呱！呱！」
誰創作了它以及它的故事
「我看到一艘船在航行」是一首傳統的民謠，所以我們不知道發明它的人的名字。它屬於每個人，由一代又一代的父母和孩子傳承下來。它最早出現在印刷品中是在 1805 年左右的一本書中。這首童謠是英國流行的「無稽之談」流派的完美例子，其中邏輯是俏皮的，目標是取悅和驚喜。
這首歌受到人們的喜愛已有數百年，原因有三個。首先，它是想像力的盛宴。每一行都呈現出一個新的、不可能的、令人愉悅的畫面——絲綢船帆、金桅杆、老鼠水手！其次，它具有強烈的、重複的、音樂結構。「在航行」的模式和押韻的對句使它易於記憶和吟唱。第三，它創造了一種慷慨的奇蹟感。這艘船「裝滿了為你準備的美麗東西」，讓聽眾成為神奇禮物的特別接收者，這感覺很棒。
什麼時候唱
這首歌非常適合創意遊戲的時刻。你可以在用毯子和椅子搭建堡壘時演唱它——假裝那是船艙！你可以在洗澡時演唱它，用玩具船作為你的神奇船。你也可以在長途汽車旅行中演唱它，望著窗外，想像著田野是波濤洶湧的大海，汽車是其他船隻在一次偉大的航行中。
孩子們可以學到什麼
這次富有想像力的航行充滿了學習的寶藏。讓我們探索這艘船的貨艙，發現它們。
詞彙
這首歌介紹了美妙的描述性詞語。「船」是在海上航行的大船。「在航行」是一種古老的、詩意的說法，意思是「航行」，這使得節奏很可愛。「裝載」的意思是裝載、裝滿或攜帶很多。「糖果」是老式的糖果，如裹著糖的堅果或種子。「船艙」是船上的一個房間，而「貨艙」是底部用於儲存貨物的大空間。「絲綢」是一種非常光滑、有光澤且昂貴的面料。「桅杆」是船上支撐船帆的高杆。「包裹」是一個小袋子或包裹。
讓我們使用這些詞語！你可以說：「卡車裝滿了箱子。」或者，「我的裙子像絲綢一樣光滑。」你可能會描述一棵樹：「高大的松樹像船的桅杆一樣矗立著。」新詞：貨物。這指的是船、卡車或飛機上運載的貨物或物品。船上的貨物是蘋果、糖果和美麗的東西。
語言技能
這首歌巧妙地使用現在進行時來描述歌手看到時正在發生的動作。我們用動詞「to be」（am, is, are）+ 以「-ing」結尾的動詞來構成這個時態。它顯示了正在進行的動作。
看看這首歌的核心：「我看到一艘船在航行。」在這裡，「在航行」是「航行」的詩意版本。完整的想法是「我看到一艘船正在航行。」「-ing」告訴我們，這艘船在那一刻正在水面上移動。我們一直使用它：「我正在閱讀」、「她正在唱歌」、「他們正在玩耍。」它描繪了一幅生動的畫面。這首歌還使用簡單的介詞來告訴我們事物的位置：「在船艙裡」、「在貨艙裡」、「在甲板之間」、「在背上」。這些小詞（in, between, on）對於在我們腦海中建立清晰的畫面至關重要。
聲音和節奏的樂趣
聆聽音樂的流動。這首歌使用「在航行，在航行」和「一隻鴨子，一隻鴨子」的令人愉悅的重複。押韻簡單而有力：「海」和「你」、「貨艙」和「黃金」、「甲板」和「脖子」、「背部」和「呱」。這使得它非常容易上口。
節奏是一個穩定的、搖擺的節拍，就像船在輕柔的波浪上搖晃一樣。試著敲打你的腳：我看到一艘船在航行，在海上航行。旋律通常帶有滾動的、航海的感覺。這種有節奏的搖擺就像船的運動，幫助文字和圖像輕輕地搖入你的記憶中。你可以寫你自己的旅程歌曲！使用相同的節奏。試試：「我看到一輛車在行駛，在街上行駛；而且，哦！它裝滿了供我吃的零食！車輪是用甘草製成的，窗戶是用口香糖製成的，而快樂的、鳴笛的司機是一隻小蜜蜂！」現在你是一位押韻的船長！
文化與大想法
這首歌來自英格蘭，一個擁有悠久而著名的航海和探險歷史的國家。幾個世紀以來，大型船隻離開英國港口與遙遠的土地進行貿易，帶回異國香料、絲綢和水果。這首童謠將真實的歷史變成了孩子的幻想，船隻不僅帶回香料，還帶回純粹的魔力和給孩子們的禮物。
這首歌傳達了三個可愛的想法。首先，它慶祝探索和好奇心。歌手正在觀察並分享一個奇妙的發現，鼓勵我們以敬畏的態度看待世界。其次，它與慷慨和分享有關。整個神奇的貨物都是「為你」準備的，讓聽眾感到特別，並提醒我們，最好的發現是要分享的。第三，它擁護歡樂的無稽之談。老鼠水手和鴨子船長教導我們，並非所有事情都必須完全有意義；創造力和幽默也是寶貴的財富。
價值觀和想像力
這首歌是你自己想像旅程的門票。閉上眼睛。看到絲綢船帆迎著陽光。聽到輕柔的波浪。貨艙裡的蘋果樹聞起來是什麼味道？鴨子船長的包裹裡有什麼？地圖？一把秘密鑰匙？一封給你的信？現在，想像你自己的船。它是由什麼製成的？餅乾木板？它的貨物是什麼？彩虹小貓？彈跳球？船員是誰？跳舞的螃蟹？一隻聰明的老海龜作為大副？讓你的思緒航行到美妙的地方。
這首歌幫助我們重視創造力和分享故事的樂趣。一個好主意是與朋友或兄弟姐妹一起開始「故事船」的傳統。你們中的一個開始：「我看到一艘船在航行，裝滿了……」並說出一樣東西。下一個人添加另一個項目。繼續，直到你的想像船裝滿了美妙的、愚蠢的貨物。這可以培養想像力和團隊合作精神。
所以，當我們完成這次神奇船隻的巡迴演出時，想想你收集了什麼。你收集了像金桅杆一樣閃耀的新詞。你學會了幫助你描述正在發生的動作的語法繩索。你感受到了搖擺的、適航的節奏，它承載著這首歌。你瞥見了航海國家的歷史，以及分享和奇蹟的永恆思想。最重要的是，你被允許讓自己的想像力揚帆起航，夢想出世界上前所未見的船隻、船員和貨物。這首歌結束了，但它在你腦海中開始的旅程才剛剛開始。
你的核心要點
你現在是關於「我看到一艘船在航行」的知識的船長。你知道這是一首關於奇幻旅程的傳統英語無稽之談童謠。你學會了豐富的詞彙，如「裝載」和「桅杆」，並且你可以熟練地使用「-ing」形式來描述正在進行的動作。你感受到了它搖擺的、適航的節奏，甚至建造了你自己的詩意船。你還探索了探索、慷慨分享以及這首歌在其貨艙中承載的純粹的創造性想像力的喜悅。
你的實踐任務
首先，成為船上的瞭望員。在窗戶旁找一個舒適的地方。向外看五分鐘。你的任務是看到一些普通的東西，並想像它是神奇船的一部分。那朵雲是帆嗎？那輛紅色的車是貨物的一部分嗎？然後，在新的一節中報告你的發現。大聲說：「我看到一朵雲在漂浮，在天空中漂浮；哦，它是一艘船航行的絲綢船帆！」
其次，建造並裝載你的船。使用一個紙板箱、一個塑料桶，甚至一個沙發墊作為你的船。從你家裡收集十個小物品（一把勺子、一隻襪子、一本書）作為你的「貨物」。排成一列玩具或圖畫作為你的船員（毛絨動物老鼠？一隻橡皮鴨子船長？）。表演整首歌，在演唱時將每件物品放入船中。完成後，按照鴨子的「呱！呱！」命令，在房間裡航行你的船。
