你是否曾假裝騎馬，也許是在遊樂場或你的客廳裡？想像一下在廣闊的天空下騎行數日，肩負著一項非常重要的任務：將一大群動物從一個地方趕到另一個地方。很久以前，美國西部的牛仔們有一首特別的歌曲來幫助他們完成這項任務。這是一首關於小徑、動物和廣闊土地的歌曲。讓我們來學習一下牛仔民謠《小狗兒們，走吧》。
關於這首歌
讓我們來讀一讀這首經典牛仔歌曲中充滿節奏感、飽經風霜的歌詞。
有一天早上，我為了尋樂而走著， 我看到一個牛仔騎著馬走來； 他的帽子向後傾斜，他的馬刺叮噹作響， 當他走近時，他唱著這首歌：
嘿喲，小狗兒們，走吧， 這是你們的不幸，與我無關。 嘿喲，小狗兒們，走吧， 因為你們知道懷俄明州將是你們的新家。
春天伊始，我們就聚集了小狗兒們， 我們給牠們做記號，烙上印記，剪掉牠們的尾巴； 我們聚集我們的馬匹，裝載好補給車， 然後把小狗兒們趕上小徑。
這首歌是 19 世紀末的一首傳統美國牛仔歌曲。它是一首牛仔在趕牛時使用的有節奏的工作歌曲。“dogies”（發音為 DOH-ghees）這個詞指的是沒有母親或走失的小牛。這首歌是從牛仔或“cowpuncher”的角度唱的，他正把這些小狗兒們從德克薩斯州趕到懷俄明州的牧場。著名的副歌“Whoopee ti yi yo”是一個歡快的呼喊，目的是讓牛群繼續前進。這首歌描述了春季的圍捕和漫長而艱難的趕牛過程。它是開闊牧場時代的一段音樂歷史。
這首歌是關於什麼的
這首歌描繪了牛仔在小徑上的生活。一個外出散步的人看到一個牛仔騎馬經過。牛仔的帽子向後傾斜，他的馬刺在他騎行時叮噹作響。他正在給牛唱一首歌。
他唱的歌是副歌。他告訴“小狗兒們”要“走吧”，或者繼續前進。他說牠們在路上是“不幸的”，但這不是他的錯——這只是工作。他告訴牠們懷俄明州將是牠們的新家。下一節解釋了這項工作：在早春，牛仔們聚集牛群，用烙印做標記，然後帶著他們的馬匹和補給品（補給車）上路。這首歌是關於將動物趕過數百英里的艱苦、重複和孤獨的工作，以及唱歌如何讓這項工作變得更容易。
誰創作了它以及它的故事
《小狗兒們，走吧》是一首傳統民歌，因此它的原作者不詳。它來自於美國內戰後的大型趕牛時代（大約 1865-1885 年）。牛仔們，他們通常是非裔美國人、西班牙裔和白人，他們唱這首歌來安撫牛群，並在漫長而孤獨的守夜中陪伴自己。這首歌是由民俗學家收集的，例如 20 世紀初的約翰·A·洛馬克斯。它成為西方音樂的標準，被羅伊·羅傑斯和伯爾·艾夫斯等藝術家錄製。這首歌是美國民俗的重要組成部分，保留了牛仔的語言和經歷。
這首牛仔歌曲之所以能保持流行，有三個持久的原因。首先，它的副歌非常朗朗上口，而且唱起來很有趣，帶有類似約德爾唱法的“Whoopee ti yi yo”。其次，它提供了對牛仔日常生活和工作的生動、真實的了解。第三，它捕捉了運動和廣闊的美國景觀的精神，創造了一種仍然吸引人們想像力的自由和冒險的感覺。
什麼時候唱
這首歌非常適合積極的、富有想像力的遊戲。你可以在“騎”著木馬或搖搖馬的同時唱它，假裝放牧牛群。你可以在家庭徒步旅行時吟唱它，用節奏來保持你的步行速度。你也可以在一個假裝的“篝火”旁一起唱，輪流唱“Whoopee ti yi yo”部分。
孩子們可以學到什麼
這段充滿節奏感的歷史片段是一位出色的老師。讓我們來備鞍探索。
詞彙
這首歌教我們特定的西方和牛仔詞彙。“Dogies”是沒有母親或走失的小牛。“Cowpuncher”是牛仔的另一個詞。“Spurs”是騎手靴子上佩戴的用於引導馬的金属尖刺。“Chuck-wagon”是一輛在小徑上為牛仔運送食物和烹飪設備的馬車。要“round up”就是把動物聚集在一起。要“brand”就是用熱鐵在動物身上做標記，以表明誰擁有它。“Wyoming”是美國西部的一個州，以養牛業而聞名。
讓我們來使用這些詞！你可以說：“牛仔們從補給車裡吃了豆子。”或者，“農民不得不聚集綿羊。”新詞：Drover。這是一個將動物移動很長一段距離的人。Cowpuncher 是一個 drover。
語言技能
這首歌是使用過去進行時來設置場景和使用祈使語氣來發號施令的一個很好的課程。這首歌以過去進行時開始：“As I was a-walking… I saw a cowpuncher a-riding along.”這描述了過去某個特定時刻發生的事情。
副歌使用祈使句來給出直接的，儘管有些溫和的命令：“Git along, little dogies.”這就是牛仔與牛群交談的方式。這首歌也使用非正式的、過時的語法：“his hat was throwed back”（而不是 thrown）和“his spurs was a-jingling”（而不是 were），這反映了當時的口語。
聲音和節奏的樂趣
聆聽旋律的緩慢、沉重、咔嗒咔嗒的節奏。這首歌模仿了趕牛的節奏——不快也不慢。“Whoopee ti yi yo”是一種類似約德爾唱法的呼喊，在開闊的牧場上迴盪。這些詩句有清晰的、講故事的韻律：“pleasure”和“leisure”（在某些版本中），“along”和“song”，“tails”和“trail”。
節奏是穩定的 4/4 拍，就像走路一樣。試著慢而均勻地拍手：As I was a-WALK-ing one MORN-ing for PLEA-sure。旋律簡單、重複，而且容易記住。這種緩慢、重複和催眠的音樂模式有助於安撫牛群，並為牛仔們打發時間。你可以寫你自己的放牧歌曲！使用相同的沉重節奏。試試：“Come along, little duckies, waddle to the pond. It’s time for a swim, so let’s all respond. Quack quack ti yi yo, follow in a line, we’ll get to the water and have a real fine time.”
文化和大想法
《小狗兒們，走吧》是美國牛仔和西方民間文化的一個基石。它來自於趕牛的短暫時代，當時東部對牛肉的需求量很大，鐵路開闢了新的市場。這首歌反映了牛仔艱苦、流動和多元文化的生活。它與開闊的牧場的歷史、美國的擴張以及西部的轉變有關。這首歌是生活方式的音樂文物，既浪漫又殘酷，向我們講述了塑造一個國家的經濟力量。
這首歌傳達了三個重要的想法。首先，它是關於責任和溫和的堅持。牛仔的工作是把小狗兒們帶到懷俄明州，他不是用憤怒，而是用穩定的、唱歌的耐心來完成。其次，它表達了一種命運和責任感。“It’s your misfortune, and none of my own”這句話承認了動物的艱難處境，但也承認了牛仔在更大的經濟體系中的作用。第三，它突出了音樂作為工作工具的使用。這首歌不僅僅是為了好玩；這是一種管理動物和士氣的實用方法，表明音樂在日常生活中具有力量。
價值觀和想像力
想像一下你就是騎在馬上的 cowpuncher。你看到了什麼？一片棕色和白色的牛群？一條延伸到地平線的塵土飛揚的小徑？馬鞍的感覺如何？現在，想像一下你是一個小狗兒。你為什麼要走這條路？你累了嗎？你是否跟隨牛仔的歌聲？畫一幅趕牛的圖畫。展示小狗兒們的隊伍，騎著馬唱歌的 cowpuncher，以及遠處的補給車。畫出廣闊的天空和炙熱的太陽。這顯示了這首歌的規模和感覺。
這首歌鼓勵堅持、關愛動物（即使牠們是牲畜），並欣賞歷史生活方式。一個可愛的想法是進行“小徑驅趕”假裝遊戲。和你的家人一起，用枕頭或毛絨動物作為小狗兒。一個人是 cowpuncher，輕輕地引導“小狗兒們”繞著沙發（山）走到廚房（懷俄明州）。一邊走一邊唱這首歌。這個積極的遊戲讓這首歌的故事栩栩如生。
所以，當最後的“git along”消失在遠方時，想想這首古老的牛仔歌曲所描述的旅程。這是一堂關於西方生活的詞彙課。這是一堂關於設置場景和給出溫和命令的語法課。這是一堂關於緩慢、沉重的節奏的音樂課。從第一次看到 cowpuncher 到懷俄明州的最終目的地，它將責任、接受責任和歌曲的實用魔力融入到一首感覺像草原一樣廣闊而持久的曲調中。《小狗兒們，走吧》教導我們，大工作需要耐心，音樂可以成為一種工作工具，即使是最長的小徑也有盡頭。
你的核心要點
你現在是牛仔歌曲《小狗兒們，走吧》的專家。你知道這是一首來自美國趕牛的 19 世紀工作歌曲。你學會了牛仔詞彙，如“dogies”、“cowpuncher”和“chuck-wagon”，並且你練習了過去進行時和祈使語氣。你感受到了它緩慢、步行的節奏，並創作了你自己的放牧詩句。你還發現了這首歌在西方歷史中的地位，以及它關於溫和的堅持、責任和利用音樂使工作更輕鬆的信息。
你的練習任務
首先，和你的家人一起上演一場“趕牛”。用毛絨動物或枕頭作為小狗兒。在你的家中創建一條小徑。一個人是唱歌的 cowpuncher，引導小狗兒們沿著小徑前進，同時唱著這首歌。看看唱歌是否有助於保持“小狗兒們”平靜地移動！
其次，為你的家人設計一個“品牌”。在歌曲中，牛仔們給牛烙印以表明所有權。設計一個代表你家人的簡單符號。把它畫在一張紙上，並解釋它的含義。然後，用它來“品牌”（畫在）家裡的一些物品上，比如筆記本或午餐盒。這將歌曲的實踐與你自己的家庭身份聯繫起來。