你聽過一首完全沒有意義，但唱起來卻非常有趣的歌嗎？一首讓你忍不住想跳、想拍手、想笑，充滿了傻氣又活潑的歌詞的歌？的確有這樣一首非常古老、非常歡快的歌。讓我們來認識一下這首無厘頭的歌曲《波莉沃利嘟嘟》。
關於這首歌
讓我們來讀一下這首經典民歌中充滿趣味的歌詞。
哦，我南下去看我的莎莉， 整天唱著波莉沃利嘟嘟。 我的莎莉是個活潑的姑娘， 整天唱著波莉沃利嘟嘟。
再會吧，再會吧， 再會吧，我的仙女。 因為我要去路易斯安那州 去看我的蘇珊娜， 整天唱著波莉沃利嘟嘟。
這首歌是19世紀的美國傳統民歌。它是一首活潑、無厘頭的吟遊詩人歌曲，後來成為一首受歡迎的兒童歌曲。「波莉沃利嘟嘟」這個短語實際上並沒有任何意義——它是一個歡快的無厘頭短語，旨在讓人們覺得有趣。這首歌最初於1880年出版，但早在之前就已經被傳唱了。它講述了一個旅行者去看望他心愛的人的故事，但這個故事只是一個唱著歡快、重複的副歌的藉口。這首歌以其朗朗上口、容易記住的旋律，以及讓每個人都加入「波莉沃利嘟嘟一整天」的副歌而聞名。
這首歌講述了什麼
這首歌描繪了一個簡單、歡快的戀愛旅行者的畫面。這位歌手要去「南方」，指的是美國南部。他要去見他的女朋友，她的名字叫莎莉。他形容她是一個「活潑的姑娘」，意思是活潑、勇敢的女孩。
但是，在下一段，他向另一個人告別，他的「仙女」（一個對愛人的詩意稱呼）。他說他要去路易斯安那州去看另一個名叫蘇珊娜的女孩！這首歌不是一個嚴肅的愛情故事。它只是一首關於旅行和玩樂的傻氣、歡快的歌。最重要的是副歌，每個人都會大喊：「整天唱著波莉沃利嘟嘟！」這是一個從早到晚都要歡樂和傻氣的命令，無論歌詞講述的是什麼傻氣的故事。
誰創作了它以及它的故事
《波莉沃利嘟嘟》是一首傳統民歌，所以它的原作者是未知的。它最初於1880年出版在哈佛大學生的歌集中，但早在幾年前，它就已經在吟遊詩人表演和社區聚會中被傳唱了。這首歌的無厘頭歌詞和簡單的結構使其易於學習，非常適合團體演唱。它在1800年代的吟遊詩人表演中尤其受歡迎。隨著時間的推移，這首歌擺脫了其特定的起源，成為一首深受喜愛、無害的兒童歌曲，在學校、營地和篝火旁演唱。
這首歌之所以能保持受歡迎，有三個歡快的理由。首先，它的旋律非常朗朗上口、活潑，而且容易演唱。其次，它的副歌是純粹的、歡快的無厘頭，邀請每個人參與，而無需擔心其含義。第三，它具有極強的適應性——你可以編造自己的傻氣歌詞，這鼓勵了創造力和歡笑。
什麼時候唱
這首歌非常適合任何快樂、活躍的時刻。你可以在盪鞦韆時，用盡全力唱它，配合著節奏擺動你的腿。你可以在長途汽車旅行時，一家人一起唱它，輪流編造新的、傻氣的歌詞。你也可以在做家務時唱它，把無聊的工作變成一場遊戲，一路「波莉沃利嘟嘟」。
孩子們可以學到什麼
這首活潑、傻氣的歌是一系列精彩的課程。讓我們來拆解一下其中的樂趣。
詞彙
這首歌教我們一些有趣的、古老的詞語。「波莉沃利嘟嘟」是一個無厘頭的短語。「南方」指的是美國南部。「活潑的姑娘」是一個勇敢、活潑的女孩。「再會」是一種古老的、詩意的說「再見」的方式。「仙女」是一個神奇的、像仙女一樣的愛人。「路易斯安那州」是美國南部的一個州。
讓我們來使用這些詞語！你可以說：「再會，明天見！」或者，「我的朋友是一個喜歡冒險的活潑孩子。」新詞：副歌。這是歌曲中在每段之後重複的部分。「波莉沃利嘟嘟」的部分就是副歌。
語言技能
這首歌是使用過去時講故事和使用祈使語氣表達歡快命令的絕佳課程。歌詞使用過去時：「我南下去…」這建立了一個小故事。
副歌使用祈使語氣來給出一個歡快的命令：「整天唱著波莉沃利嘟嘟！」這首歌也使用現在時來描述一個永久的品質：「我的莎莉是個活潑的姑娘。」（注意：這裡以非標準的、古老的方式使用了「am」；今天我們會說「is」。）這種時態的混合在民歌中很常見。
聲音和節奏的樂趣
聆聽旋律中活潑、行進的節奏。這首歌使用了一個美妙的、重複的副歌，每個人都可以記住。歌詞有清晰的押韻：「莎莉」和「姑娘」、「再會」和「仙女」、「路易斯安那州」和「蘇珊娜」。
節奏是一個穩定的、歡快的4/4拍，非常適合拍手或行進。試著在拍子上拍手：哦，我南下去看我的莎莉。旋律很簡單，只基於幾個音符，而且非常容易學習。這種強烈、重複和歡快的音樂模式使這首歌令人難忘。你可以寫你自己的無厘頭歌曲！使用相同的活潑節奏。試試：「哦，我上樓去找我的球，整天唱著叮叮咚咚。我的球是一個活潑的朋友，整天唱著叮叮咚咚！」
文化和大想法
《波莉沃利嘟嘟》是19世紀美國民俗和吟遊詩人文化的產物。它反映了一個娛樂活動常常是自製和社區化的時代。這首歌從吟遊詩人舞台到兒童遊樂場的旅程，展示了音樂如何被改編並與其原始背景分開。今天，它慶祝的是純粹的、傻氣的樂趣和一起唱歌的喜悅。
這首歌傳達了三個輕鬆的想法。首先，它講述了無厘頭和玩樂的喜悅。這首歌教導說，文字不一定要嚴肅；它們可以是音樂玩具。其次，它突出了重複和參與的樂趣。重複的副歌使每個人都容易加入，建立一種社區意識。第三，它鼓勵創造力和即興創作。由於歌詞簡單而傻氣，任何人都可以編造新的歌詞，賦予孩子們成為這首歌的共同創作者的能力。
價值觀和想像力
想像一下，你是這首歌中的旅行者。 「南方」看起來是什麼樣子的？有大樹、炎熱的陽光和塵土飛揚的道路嗎？莎莉和蘇珊娜長什麼樣子？她們戴著大帽子嗎？你為什麼要去見兩個人？現在，想像一下「波莉沃利嘟嘟」本身。它是什麼？一種舞蹈？一種感覺？一種有趣的動物？畫一幅場景。在道路上展示旅行者，並在他的頭頂上畫一個想法泡泡，畫出你認為「波莉沃利嘟嘟」可能看起來的樣子——也許是一隻色彩鮮豔的鳥、一個跳舞的木偶或一個旋轉的圖案。
這首歌激勵我們在傻氣中找到快樂，並創造我們自己的樂趣。一個好主意是與你的家人一起舉辦一個「無厘頭詩歌比賽」。每個人都有一分鐘的時間為這首歌編造新的歌詞。越傻越好！為最有趣的歌詞投票。這慶祝了創造力和歡笑，就像原來的歌一樣。
所以，當最後的「一整天」消失時，想想這首簡單、傻氣的曲子的力量。它是一個關於有趣、古老詞語的詞彙課。它是一個關於講故事和命令的語法課。它是一個關於活潑、社區節奏的音樂課。從關於「南下」的第一行到最後的喊叫副歌，它將一堂關於喜悅、創造力和社區的課融入到一首能讓你心生微笑的曲子中。《波莉沃利嘟嘟》教導我們，樂趣不必有意義，一起唱歌是一種禮物，有時候，度過一天的最好方式就是「波莉沃利嘟嘟」它。
你的核心要點
你現在是歌曲《波莉沃利嘟嘟》的專家。你知道它是一首19世紀的美國民歌，歌詞無厘頭。你學會了「再會」和「活潑的姑娘」等短語，並且練習了使用過去時和祈使語氣。你感受到了它活潑、拍手的節奏，並創作了自己的無厘頭詩句。你還發現了這首歌從吟遊詩人表演到兒童音樂的旅程，以及它關於玩樂的喜悅、社區參與和創意樂趣的信息。
你的練習任務
首先，舉辦一個「波莉沃利遊行」。拿一些自製的樂器（罐子、搖鈴）或只是你的手。在家裡遊行，唱著這首歌。每次你唱副歌時，做一個特殊的舞蹈動作（旋轉、跳躍、扭動）。看看你能讓多少家人加入你的歡快遊行。
其次，創造一個「沃利嘟嘟」生物。由於「波莉沃利嘟嘟」是無厘頭的，請發揮你的想像力。繪畫、塗色或建造（用黏土或積木）你對「波莉沃利嘟嘟」的看法。它是一隻動物嗎？一個機器人？一個友好的怪物？給它起個名字和一個傻氣的聲音。向你的家人介紹你的生物，並解釋它整天做什麼。這慶祝了這首歌的創意、想像力精神。
