英文數字幫助計數、測量和描述順序。 它們每天都在口語和寫作中使用。
基數詞
基數詞表示數量。
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
有十個蘋果。 她有兩本書。
在十之後：
十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九
二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十
一百 一千 一百萬
她買了二十支鉛筆。 班上有三十個學生。
序數詞
序數詞表示順序。
第一 第二 第三 第四 第五 第六 第七 第八 第九 第十
她得了第一名。 今天是我的第二課。
在那之後：
第十一 第十二 第十三 第二十 第二十一 第三十 第一百
序數詞通常使用 -th。 有些是特殊的：第一、第二、第三。
書寫數字
在正式寫作中，小數字通常用文字書寫。 大數字通常用數字書寫。
有 25 個學生。 她有三隻貓。
年份使用數字。 2026 是一個年份。
電話號碼和地址
電話號碼一次讀一個數字。
345 → 三 四 五
在英語國家，0 可以是“zero”或“oh”。
分數
二分之一 三分之一 四分之一 四分之三
她吃了蛋糕的一半。
小數
0.5 → 零點五 3.14 → 三點一四
單詞“point”用於小數。
大數字
1,000 → 一千 10,000 → 一萬 100,000 → 十萬 1,000,000 → 一百萬
在美式英語中，逗號分隔三位數字的組。
有用的練習
練習向前和向後數數。 練習說價格和日期。 在日常句子中使用數字。
強大的數字知識支持清晰的英語溝通。
理解更大的數字模式
在學習英語數字時，了解一百之後出現的重複結構模式變得非常重要，因為一旦學習者認識到“百”、“千”、“百萬”和“十億”如何作為在可預測的週期中重複的基本單位，閱讀和說出非常大的數字就會變得不那麼混亂，並且更具系統性。
例如，數字 2,345 可以讀作“two thousand three hundred forty-five”，這清楚地表明千位在前，然後是百位，然後是十位，最後是個位，並且這種一致的順序保持穩定，即使數字增加到百萬或十億。
當大聲朗讀 7,450,320 時，該數字從右到左分為三位數字的組，產生“seven million four hundred fifty thousand three hundred twenty”，並且這種分組系統允許說話者邏輯地組織大量數量，而不會被長串數字淹沒。
在日期和時間表達式中使用數字
數字經常在表達日期、年份和時間時使用，並且這些數字的說法有時與它們的書寫方式略有不同，尤其是在指二十世紀和二十一世紀的年份時。
1998 年通常說成“nineteen ninety-eight”，而 2026 年通常說成“twenty twenty-six”，這表明英語使用者通常將四位數字的年份分成兩個易於管理的部分，而不是將它們讀作單個大數字。
當給出 2026 年 3 月 15 日的日期時，在美式英語中可能會說成“March fifteenth, twenty twenty-six”，而在英式英語中，順序可能會略有變化為“the fifteenth of March, twenty twenty-six”，但這兩種形式都依賴序數詞來表示日期。
時間表達式也嚴重依賴數字，例如“The meeting begins at three thirty in the afternoon and ends at five forty-five”這樣的句子表明基數詞如何與時間詞彙自然結合以產生清晰的溝通。
金錢和測量中的數字
數字對於討論價格、測量和數量至關重要，並且了解如何將數字與美元、公里、磅或升等單位結合起來可以實現準確的現實世界溝通。
當說明價格如 $12.75 時，它讀作“twelve dollars and seventy-five cents”，並且這種結構表明整數和小數如何一起工作以精確表達財務價值。
測量也遵循特定的模式，例如“The package weighs 2.5 kilograms”，它讀作“two point five kilograms”，表明小數由單詞“point”引入，並且小數點後的每個數字都單獨讀取。
在科學或技術背景下，較長的數字可能會經常出現，例如“The population reached 8,000,000 within a decade”這樣的陳述需要舒適地識別百萬級的分組，以確保流暢的閱讀和理解。
正式語境中的序數詞
序數詞在正式或結構化的環境中尤其常見，例如學術寫作、比賽排名、歷史時間線和程序說明，因為它們闡明了順序和層次結構。
像“She completed the project on the twenty-third of April”這樣的句子表明序數詞在語法上如何作為修飾名詞的形容詞，而“He finished in third place during the final round”則表明它們在排名和比賽背景中的使用。
在較長的結構化寫作中，序數形式有助於保持清晰度，如“The first chapter introduces basic concepts, the second chapter expands upon foundational theory, and the third chapter applies those ideas in practical scenarios”，其中順序邏輯地組織了複雜的信息。
英語數字中的發音模式
英語數字有時會帶來發音挑戰，因為某些形式的拼寫和重音會以不完全可預測的方式變化，尤其是在“teen”和“ty”形式中。
例如，“thirteen”和“thirty”之間的區別主要在於重音位置和元音長度，仔細的發音練習確保聽眾可以在對話中清楚地區分聽起來相似的數字。
此外，複合數字，例如 twenty-one、thirty-five 或 ninety-nine，通常用輕微的停頓或連字符連接，並且它們以一致且可重複的格式將十位與個位相結合。
使用數字的複雜句子
較長的句子通常在單個結構化想法中結合多個數字參考，尤其是在呈現需要精確的數據、時間表或比較時。
在為期十二週的課程中，學生完成了 45 項作業，參加了 24 節講座，並參加了 6 次複習課程，所有這些都促成了學期末的可衡量改進。
該公司報告稱，第一季度的銷售額增長了 15%，第二季度下降了 3%，然後在財政年度的剩餘時間內穩定在每月約 12,500 個單位。
在比較人口、距離或財務數據時，數字允許結構化的推理，例如“The city expanded from 250,000 residents in 1990 to more than 1,200,000 residents by 2025, reflecting sustained economic development and infrastructure growth”。
用英語數字建立信心
培養英語數字的流利性需要在現實環境中重複接觸，包括閱讀統計數據、討論時間表、解釋圖表以及在對話或演示中聆聽口頭數字信息。
隨著對基數詞、序數詞、小數、分數、百分比和大數字分組的熟悉程度增加，理解力穩步提高，並且將數字自然地融入複雜的口語或書面句子中的能力變得越來越自動和準確。
對數字結構的深刻理解不僅支持涉及時間、金錢和數量的日常交流，而且增強了更廣泛的英語使用中的學術、專業和分析語言技能。